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INTRODUCCIONPor medio de este texto, analizaremos lasteorías pedagógicas expuestas en clases, por los profesores a través ...
OBJETIVOS CONOCER A FONDO LAS BIBIOGRAFIAS DE LOS AUTORES, SUS  METODOS PEDAGOGICOS Y APORTES QUE DEJARON A LA  EDUCACION...
ALEXANDER NEILL
ALEXANDER NEILL SUTHERLAND          (1883-1917)ASPECTOS BIOGRAFICOS:Nació en kingsmuir, recibió educación religiosa, a los...
INFLUENCIAS RECIBIDAS En 1917 Neill conoce a litre conmonwealth, escuela dirigida    por Homer Lane psicoanalista estadou...
PROPUESTA PEDAGOGICA Neill propugna una escuela libre, con libertad y plantea un tipo de   escuela exento de moldes y reg...
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IMPLICACIONES A LA EDUCACION DE HOY Reconoce por el alumno el arte de aprender en  un espacio bien delimitado para hacerl...
IVAN ILLICH (1926-2002)            Entró en el colegio de las escuelas PÍAS                donde permaneció 5 años.       ...
INFLUENCIAS RECIBIDAS La historia esa vieja y gorda vaca sagrada de  Gustavo Esteva ; es uno de los estudiosos en la  obr...
PROPUESTA PEDAGOGICA Estudiar sin recibir obligaciones. Tener acceso a la fuente de información. No certificados ni dip...
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IMPLICACION A LA EDUCACION          ACTUAL   Da acceso a información de gestionarse en      bibliotecas, museos, talleres,...
CONCLUSIONPara concluir en este estudio, podemos darnos  cuenta que la educacion enfatizó mucho en el  pedagogo Neill, tan...
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Pedagogos Illich y Neill

  1. 1. PUNTOS DE VISTA RADICAL SOBRE LA EDUCACION DE LOS NIÑOSBIBILOGRAFIA:AUTOR: ALEXANDER NEILL- IVAN ILLICHPRESENTADO POR:IRIS GALINDO LARIOSASBLEIDIS HERNANDEZ UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS FAC. LIC. PEDAGOGIA INFANTIL BARRANQUILLA 2013
  2. 2. INTRODUCCIONPor medio de este texto, analizaremos lasteorías pedagógicas expuestas en clases, por los profesores a través de las lecturas dadas con anterioridad.Para ello realizaremos y mencionaremos las ideas principales de cada una de laspropuestas pedagógicas y describiremos sus principales aportes a la pedagogía actual.
  3. 3. OBJETIVOS CONOCER A FONDO LAS BIBIOGRAFIAS DE LOS AUTORES, SUS METODOS PEDAGOGICOS Y APORTES QUE DEJARON A LA EDUCACION. AMPLIAR NUESTROS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PEDAGOGIA IMPUESTA POR LOS PEDAGOGOS (ALEXANDER NEIL-IVAN ILLICH) QUE ESTUDIAREMOS. COMPRENDER EL INICIO QUE DIERON A LA EDUCACION POR MEDIO DE SUS TEORIAS EDUCATIVAS. DOMINAR E IMPLEMENTAR LAS TOERIAS EDUCATIVAS DADAS POR ESTOS PEDAGOGOS.
  4. 4. ALEXANDER NEILL
  5. 5. ALEXANDER NEILL SUTHERLAND (1883-1917)ASPECTOS BIOGRAFICOS:Nació en kingsmuir, recibió educación religiosa, a los 15 años entro a trabajar como ayudante de escuela. cuando termino su fase como profesor, hizo una prueba de acceso a la escuela de formación de profesores y quedo clasificado en el numero 103. obtuvo el titulo de licenciatura en 1912. en 1906 entro a la escuela James Caldera durante dos años. En 1908 obtuvo el certificado de profesor suplente . Además adopto las ideas socialistas, no fue a la segunda guerra mundial por tener lesionada su pierna.En 1918 entra a la escuela King afred al régimen autogobierno , en julio de 1919 va a Escocia donde su hermano esta muriendo de pulmonía y queda afectado por la muerte de su hermano.Luego va a Inglaterra en 1924 e instala una comunidad terapéutica y allí comienza a Summerhill.Tuvo dos esposas, en 1932 escribe dos libros: Padres problemas donde habla que el padre es el enemigo del profesor, el otro libro, Summerhill que tuvo gran éxito fue vendido en 1600 universidades y trata sobre la escuela libre, sumergir es la escuela de la libre expresión.
  6. 6. INFLUENCIAS RECIBIDAS En 1917 Neill conoce a litre conmonwealth, escuela dirigida por Homer Lane psicoanalista estadounidense. Lo que mas le llamaba la atención fue que los jóvenes internos presos por delitos gestionaban la educación en el espacio Otra influencia que tuvo fue la de wilhelm Rich, amigo personal suyo y psicoanalista se nota la presencia de sus ideas en especial en la defensa de educación colectiva En la educación la única manera de proceder es colocarse al lado del niño que significa eliminar toda forma de castigo, temor y disciplina, teniendo confianza en ellos para que crezca sin presiones. Lane le demuestra a Neill que las emociones eran mas poderosas y vitales que el intelecto
  7. 7. PROPUESTA PEDAGOGICA Neill propugna una escuela libre, con libertad y plantea un tipo de escuela exento de moldes y reglas, un tipo de escuela diferente donde se le permita a los niños ser ellos mismos pero con toda enseñanza moral y religiosa; basado en la felicidad del niño Es contrario a la escuela que instruye pero no educa; que impone una disciplina férrea y desconfía del niño que al elegir éxito en la vida y se incline por el último Neil sostuvo que era posible obtener niños no perezoso, activos, productivos en sentido creativo de sistema existente en la educación normal. Escuela Summerhill que trata de aplicarla en la sociedad actual.
  8. 8. FORTALEZAS-DEBILIDADES FORTALEZAS DE LA DEBILIDADES DE LA PROPUESTA PROPUESTA Adelanto intelectual en el niño  Ausencias de exámenes y emocionalmente sano puede calificaciones, esto podía sacra recursos fácilmente en el promover al estudiante a no futuro para lo que quiera hacer. estudiar para no obtener Los niños tenia la libertad de expresión permitiéndoles dar calificaciones. opiniones sin reprensiones, esto  Asistencia no obligatorias a les permitía en cuidar de si mismo clases. y elegir como quisieran aprender.  Trato de igualdad entre el niño y Los niños el ambiente producía seguridad y confianza. el adulto. Los niños no tenían normas  Los padres confundían en dejar a rigurosa s haciendo moldear su los niños en libertad y dejar que carácter. hagan todo lo que quieran.
  9. 9. IMPLICACIONES A LA EDUCACION DE HOY Reconoce por el alumno el arte de aprender en un espacio bien delimitado para hacerlo la escuela. Vincula la educación con la libertad del alumno. Concibe a los alumnos como personas participativas. A través de Summerhill parte la idea de educar mediante la libertad del niño y que los niños son buenos por naturaleza.
  10. 10. IVAN ILLICH (1926-2002) Entró en el colegio de las escuelas PÍAS donde permaneció 5 años. Curso estudios de ciencias naturales y se especializó en cristalografía. Lic. En filosofía y teología, doctorado en historia, párroco católico, vicerrector de la universidad católica en puerto rico, profesor en universidad en Alemania y New York. En 1960 funda el centro intercultural de documentación en Cuernavaca, en 1969 abandona la carrera sacerdotal, en 1970 escribe la sociedad desescolarizada, realiza un ataque del sistema educativo moderno, en 1973 escribe para que sirve la escuela, se retiró mi pronto de la educacion. Enfatizo en la educacion libre donde podian elegir desde profesor hasta compañero de clases.
  11. 11. INFLUENCIAS RECIBIDAS La historia esa vieja y gorda vaca sagrada de Gustavo Esteva ; es uno de los estudiosos en la obra de Ivan Illich Jean Robert arquitecto educador, filosofo matemático cercano amigo, profundo conocedor del estudio y discusión de las ideas de Illich. Javier Sicilia distinguido poeta católico, periodista; difundió el pensamiento de Ivan Illich como otras criticas de la modernidad y el progreso.
  12. 12. PROPUESTA PEDAGOGICA Estudiar sin recibir obligaciones. Tener acceso a la fuente de información. No certificados ni diplomas. Desaparición de la escuela como institución que educa. Educar acorde a lo que los seres humanos deseen hacer. Estas propuestas es una de la mas radicales en contra de la escuela, como principal medio utilizado para la sociedad y así viabilizar sus concepciones educativas.
  13. 13. FORTALEZAS - DEBILIDADES FORTALEZAS DEBILIDADES Quita el control de las  Educación poco estructurada. instituciones y las enseñanzas quedan libres.  Aprendizaje individualista y poco Elimina los títulos dándole cooperativo. oportunidad de enseñar a todos.  Podría traer como consecuencia El individuo elige su modo de la situación que finalmente aprendizaje así como su desplaza el docente por la profesor. tecnología. Menos probabilidad de desgaste entre profesor y estudiante.  La tarea de control de calidad de Elimina la adaptación de las los procesos de formación exigencias del estado emergentes de las redes del establecido saber serían complejas.
  14. 14. IMPLICACION A LA EDUCACION ACTUAL Da acceso a información de gestionarse en bibliotecas, museos, talleres, etc. Servicios educativos; los maestros ofrecían sus competencias igual que otro empleado. A los padres les gusta estar con sus hijos e interesados en aprender cosas nuevas.
  15. 15. CONCLUSIONPara concluir en este estudio, podemos darnos cuenta que la educacion enfatizó mucho en el pedagogo Neill, tanto que fundó la escuela Summerhill que es reconocida en el mundo y fue un aporte importante en la actualidad.De Illich podemos decir que ninguna de sus teorías se pudo llevar a la practica y el castigo o disciplina no era básico en la educación para él.
  16. 16. AGRADECIMIENTOS

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