DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE SECCIONES BILINGÜES DE INGLÉS EN SECUNDARIA. CURSO 07/08
NORMATIVA  REGULADORA       ORDEN de 2 de abril de 2007, por la que se convocan Proyectos de Secciones Bilingües y accione...
OBJETIVOS <ul><li>Aumentar la competencia lingüística de nuestro alumnado. </li></ul><ul><li>Hacer del inglés un instrumen...
<ul><li>El responsable del proyecto será un miembro del departamento de inglés que a la vez será el tutor del grupo y su p...
<ul><li>La coordinación tendrá entre otros los siguientes contenidos: </li></ul><ul><li>Selección del classroom language a...
ASPECTOS ORGANIZATIVOS : COORDINACIÓN II <ul><li>Decisiones sobre el procedimiento de información a las familias (document...
<ul><li>La formación será diferente según el profesorado de cada centro: </li></ul><ul><li>Lingüística, incidiendo en aque...
PROPUESTAS METODOLÓGICAS. <ul><li>Hacer un diseño y estructura de las sesiones común en la medida de lo posible, que pueda...
PROPUESTAS METODOLÓGICAS. <ul><li>Trabajar el tratamiento de la búsqueda de información. </li></ul><ul><li>Uso de material...
<ul><li>Competencia lingüística. </li></ul><ul><li>Formación en el uso de Internet para recursos didácticos. </li></ul><ul...
Propuesta de calendario de coordinación.  Curso 2007/08 <ul><li>Coordinadores/as:17 de octubre. </li></ul><ul><li>Áreas:  ...
CENTROS QUE SE INCORPORAN AL PROYECTO EN 07-08. TECNOLOGÍA EL PASO LA PALMA MATEMÁTICAS, TECNOLOGÍA, CIENCIAS DE LA NATURA...
CENTROS QUE SE INCORPORAN AL PROYECTO EN 06-07. <ul><li>IES SCHAMANN. GRAN CANARIA  </li></ul><ul><li>EPV, Matemáticas, Te...
CENTROS CURSO 05-06 <ul><li>IES JOSÉ Mª PÉREZ PULIDO. LA PALMA </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Geografía e Historia...
DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE SECCIONES BILINGÜES  DE INGLÉS EN SECUNDARIA. NUEVOS CE...
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1a Sesion Secc Biling Sec Sept 07

  1. 1. DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE SECCIONES BILINGÜES DE INGLÉS EN SECUNDARIA. CURSO 07/08
  2. 2. NORMATIVA REGULADORA     ORDEN de 2 de abril de 2007, por la que se convocan Proyectos de Secciones Bilingües y acciones de formación asociadas a estos Proyectos, en centros públicos que imparten Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias. RESOLUCIÓN de 18 de junio de 2007 de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, por la que se aprueba la relación definitiva de centros seleccionados en el Proyecto de Secciones Bilingües, y se dictan instrucciones para el desarrollo del proyecto.
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>Aumentar la competencia lingüística de nuestro alumnado. </li></ul><ul><li>Hacer del inglés un instrumento de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Fomentar el trabajo colaborativo entre diferentes departamentos y profesorado que incide en un grupo. </li></ul><ul><li>Introducir en otras áreas aspectos metodológicos de la enseñanza-aprendizaje del inglés. </li></ul><ul><li>Introducir contenidos en la clase de inglés </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El responsable del proyecto será un miembro del departamento de inglés que a la vez será el tutor del grupo y su profesor/a de inglés. </li></ul><ul><li>Será también el encargado/a de la “formación” del resto del profesorado. </li></ul><ul><li>Coordinará la selección de contenidos de áreas no lingüísticas a impartir en inglés. </li></ul>ASPECTOS ORGANIZATIVOS.
  5. 5. <ul><li>La coordinación tendrá entre otros los siguientes contenidos: </li></ul><ul><li>Selección del classroom language a emplear por todo el profesorado implicado en el proyecto. </li></ul><ul><li>Tipología de actividades comunes en todas las áreas. </li></ul><ul><li>Aspectos metodológicos de trabajo con el alumnado, tipos de agrupamiento, distribución de los espacios… </li></ul><ul><li>Decisiones de qué ,cómo y cuándo evaluar los contenidos impartidos en inglés. </li></ul>ASPECTOS ORGANIZATIVOS: COORDINACIÓN I
  6. 6. ASPECTOS ORGANIZATIVOS : COORDINACIÓN II <ul><li>Decisiones sobre el procedimiento de información a las familias (documentos, periodicidad…). </li></ul><ul><li>Diseño de rutinas en el aula de todas las áreas implicadas, así como la estructura de las sesiones. </li></ul><ul><li>Selección de contenidos a desarrollar en inglés en las áreas no lingüísticas y cómo se apoyarán en la clase de inglés, introduciendo no sólo el vocabulario y las estructuras, sino también los propios contenidos. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>La formación será diferente según el profesorado de cada centro: </li></ul><ul><li>Lingüística, incidiendo en aquel vocabulario y expresiones específicas del área. </li></ul><ul><li>Metodológica incidiendo en el tipo de actividades que promueven el aprendizaje colaborativo. </li></ul><ul><li>Mixto dependiendo del contexto. </li></ul>FORMACIÓN EN CENTROS.
  8. 8. PROPUESTAS METODOLÓGICAS. <ul><li>Hacer un diseño y estructura de las sesiones común en la medida de lo posible, que puedan ser predecibles por el alumnado. </li></ul><ul><li>Explicar las tareas a desarrollar en cada sesión en inglés, ello promueve la toma de conciencia del alumnado de su propio aprendizaje, los dota de técnicas para aprender a aprender y les hace copartícipes de la toma de decisiones en el aula. </li></ul><ul><li>Hacer al final una valoración de lo hecho y aprendido, lo encaminará a la autonomía de su aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. PROPUESTAS METODOLÓGICAS. <ul><li>Trabajar el tratamiento de la búsqueda de información. </li></ul><ul><li>Uso de materiales auténticos. </li></ul><ul><li>Listado de material complementario para los diferentes bloques de contenido. </li></ul><ul><li>Desarrollo de tareas y exposición de trabajos conjuntos en todas las áreas implicadas. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Competencia lingüística. </li></ul><ul><li>Formación en el uso de Internet para recursos didácticos. </li></ul><ul><li>Mayor asesoramiento en TIC para usar distintos programas. </li></ul><ul><li>Búsqueda de bibliogrfía. </li></ul><ul><li>Formación a los coordinadores/as en metodología </li></ul><ul><li>Metodología específica para áreas no lingïsticas. </li></ul>PROPUESTAS DE FORMACIÓN 07-08
  11. 11. Propuesta de calendario de coordinación. Curso 2007/08 <ul><li>Coordinadores/as:17 de octubre. </li></ul><ul><li>Áreas: </li></ul><ul><li>3 octubre: Matemáticas, CCNN, Fis y Quim, </li></ul><ul><li>10 octubre: C. Soc, E.P.V.,Tec, </li></ul><ul><li>17 octubre: Ed Física, música, </li></ul>
  12. 12. CENTROS QUE SE INCORPORAN AL PROYECTO EN 07-08. TECNOLOGÍA EL PASO LA PALMA MATEMÁTICAS, TECNOLOGÍA, CIENCIAS DE LA NATURALEZA GAROÉ EL HIERRO TECNOLOGÍA, CIENCIAS DE LA NATURALEZA, MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA. TEOBALDO POWER TENERIFE MATEMÁTICAS, Y EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL TINAJO LANZAROTE MATEMÁTICAS, TECNOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA CARRIZAL GRAN CANARIA CIENCIAS SOCIALES, MATEMÁTICAS, Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA JOSÉ ARENCIBIA GIL GRAN CANARIA CIENCIAS SOCIALES, MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA PÉREZ GALDÓS GRAN CANARIA CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA VEGA DE SAN MATEO GRAN CANARIA TECNOLOGÍA, CIENCIAS DE LA NATURALEZA, MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN FÍSICA. VALSEQUILLO GRAN CANARIA MATERIAS NO LINGÜÍSTICAS IMPLICADAS IES ISLA
  13. 13. CENTROS QUE SE INCORPORAN AL PROYECTO EN 06-07. <ul><li>IES SCHAMANN. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>EPV, Matemáticas, Tecnología </li></ul><ul><li>IES LUIS COBIELLA CUEVAS. LA PALMA </li></ul><ul><li>Tecnología, Matemáticas </li></ul><ul><li>IES ISABEL DE ESPAÑA. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Matemáticas, CCNN, Ed. Física </li></ul><ul><li>IES ADEJE. TENERIFE </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul><ul><li>IES TOMÁS MORALES. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Ed. Física, Matemáticas, Tecnología </li></ul><ul><li>IES EL RINCÓN GRAN CANARIA. </li></ul><ul><li>EPV, Matemáticas </li></ul><ul><li>IES SAN BARTOLOMÉ LANZAROTE </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Ciencias Soc. </li></ul>
  14. 14. CENTROS CURSO 05-06 <ul><li>IES JOSÉ Mª PÉREZ PULIDO. LA PALMA </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Geografía e Historia, Matemáticas </li></ul><ul><li>IES ALONSO PÉREZ DÍAZ. LA PALMA </li></ul><ul><li>Matemáticas Biología y Geología </li></ul><ul><li>IES CANARIAS-CABRERA PINTO. TENERIFE </li></ul><ul><li>Tecnología Biología y Geología </li></ul><ul><li>IES SANTA ÚRSULA. TENERIFE </li></ul><ul><li>Ed. Plástica y Visual, Educación Física </li></ul><ul><li>IES VECINDARIO. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Geografía e Historia, Tecnología, Educación Física </li></ul><ul><li>IES STA Mª DE GUÍA. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Tecnología </li></ul><ul><li>IES JOSÉ ZERPA. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Ed. Plástica y Visual </li></ul><ul><li>IES SIMÓN PÉREZ. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Ed. Plástica y Visual, Geografía e Historia </li></ul><ul><li>IES GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Educación Física, Biología y Geología </li></ul><ul><li>IES SANTA BRÍGIDA. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Biología y Geología, Educación Física </li></ul><ul><li>IES LA MINILLA. GRAN CANARIA </li></ul><ul><li>Geografía e Historia, Matemáticas </li></ul><ul><li>IES BLAS CABRERA FELIPE. LANZAROTE </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul>
  15. 15. DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE SECCIONES BILINGÜES DE INGLÉS EN SECUNDARIA. NUEVOS CENTROS CURSO 0 7 /0 8

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