SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
أسس المناهج
أسس المناهج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],تسود ميدان المناهج ثلاثة اتجاهات رئيسية تمثل الأسس  التي يقوم عليها بناء المناهج ، وهذه الاتجاهات هي  :
أسس المناهج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أسس المناهج  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أسس المناهج ,[object Object],[object Object],[object Object]
أسس المناهج ,[object Object],[object Object]
أسس المناهج ,[object Object],[object Object]
أسس المناهج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أولا  : الأسس الفلسفية للمنهج ,[object Object],[object Object],[object Object]
الأسس الفلسفية للمنهج ,[object Object],[object Object]
الأسس الفلسفية للمنهج ,[object Object],[object Object],[object Object]
ثانيا  : الأسس المعرفية للمنهج ,[object Object],[object Object],[object Object]
الأسس المعرفية للمنهج  طبيعة المعرفة :  تتوقف طريقة التعليم والتعلم ومحتواهما إلى درجة كبيرة على ما يفهمه الفرد من ماهية المعرفة، ومن تعريفات المعرفة : أنها مجموعة المعاني والمعتقدات والأحكام والمعلومات والحقائق والمفاهيم والتصورات الفكرية في الحقول المختلفة التي تتكون لدى الإنسان نتيجة لمحاولاته المتكررة لفهم الظواهر والأشياء المحيطة به .
الأسس المعرفية للمنهج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],ثالثا  :  الأسس النفسية للمنهج
[object Object],[object Object],الأسس النفسية للمنهاج التربوي الحديث
أثر الأسس النفسية على وضع المنهج وتنفيذه الأسس النفسية للمنهج التربية تعني تغيير في السلوك السلوك محصلة عاملين الوراثة نمو أسس النمو ومراحله البيئة تعلم أسس  التعلم ونظرياته محتوى عناصر المنهاج تنفيذ عناصر المنهاج أهداف محتوى أنشطة تقويم
ثالثا  : الأسس الاجتماعية للمنهج تعد الأسس الاجتماعية للمناهج من الأسس المهمة في تصميم المناهج  وتنفيذها وتطويرها وتقويمها .
الأسس الاجتماعية للمنهج ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الأسس الاجتماعية للمنهاج التربوي الحديث ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
لا بد أن تكون أسس المناهج ضمن التصور الإسلامي للكون والإنسان والحياة الإسلام هو رسالة الأمة العربية إلى العالمين وهو مصدر حضارتها  .  وهو عقيدة وشريعة ، ونظام حياة  . الإطار الإسلامي للمنهج
ينبغي أن يتم التخطيط للمناهج التربوية في ضوء المبادئ والأهداف التربوية الإسلامية . لذا فإن المناهج التربوية في التربية الإسلامية تنقسم إلى قسمين : الإطار الإسلامي للمنهج
القسم الأول :  المناهج التربوية الثابتة  : مناهج ثابتة المحتوى ويتجدد في أسلوب التقديم والتفاعل والعطاء داخل الصفوف التعليمية متجدد بالنسبة للتخطيط والتنظيم حسب الظروف المادية والإنسانية . الإطار الإسلامي للمنهج
القسم الثاني : كافة المواد الدراسية  : التي تحتوي عليها كافة المؤسسات التربوية عند القيام بالتخطيط لتلك المناهج وتصميمها يجب الأخذ بعين الاعتبار النقاط الأساسية الآتية : الإطار الإسلامي للمنهاج التربوي الحديث
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],الإطار الإسلامي للمنهج

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةjamalAlmalki
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Mahdy
 
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسيالأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسيmaher_077
 
67882 المنهج1
67882 المنهج167882 المنهج1
67882 المنهج1Iwel Nagan
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي Abdurrahman Ayman Abdella
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryطيبة الزنيدي
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah printIwel Nagan
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجHeba Hoba
 
تنظيمات المناهج
تنظيمات المناهجتنظيمات المناهج
تنظيمات المناهجMagdy Aly
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Aly
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيKhadijah Alsenani
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجmnahjj
 
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8Magdy Aly
 
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7bakork
 
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)wafaataman
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة   طرق التدريسالمحاضرة السابعة   طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريسIntesar Almugren
 
الاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعيالاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعيKhadijah Alsenani
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينramyasmaamostafa
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 

La actualidad más candente (20)

نماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليميةنماذج تطوير المناهج التعليمية
نماذج تطوير المناهج التعليمية
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسيالأساس المعرفي للمنهج المدرسي
الأساس المعرفي للمنهج المدرسي
 
67882 المنهج1
67882 المنهج167882 المنهج1
67882 المنهج1
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
النظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theoryالنظرية الأساسية Basic theory
النظرية الأساسية Basic theory
 
5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print5410 تصميم المناهج sudah print
5410 تصميم المناهج sudah print
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
تنظيمات المناهج
تنظيمات المناهجتنظيمات المناهج
تنظيمات المناهج
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
 
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
 
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7
 
النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)النظرية السلوكية (1)
النظرية السلوكية (1)
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة   طرق التدريسالمحاضرة السابعة   طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
 
الاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعيالاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعي
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 

Destacado

مكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجمكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجibrasayed
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجRoly Ahmed
 
المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجasmart1987
 
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهجIwel Nagan
 
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهجمقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهجMagdy Aly
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفMohamed Zalata
 
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العيادية
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العياديةمنهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العيادية
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العياديةMohammed Alali
 
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقة
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقةمراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقة
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقةShahd Aly
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأولsama4457
 
Classroom management
Classroom managementClassroom management
Classroom managementAhmed Hussein
 
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1D'Dy Romadhon
 
البحث
البحثالبحث
البحثLAILAF_M
 
الدرس الرابع
الدرس الرابعالدرس الرابع
الدرس الرابعsama4457
 
تأملات عن المنهج
تأملات عن المنهجتأملات عن المنهج
تأملات عن المنهجMisrians Home
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجHanaa Ahmed
 

Destacado (16)

مكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهجمكونات (عناصر) المنهج
مكونات (عناصر) المنهج
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
المحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهجالمحاضرة الأولى أسس المناهج
المحاضرة الأولى أسس المناهج
 
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
 
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهجمقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
 
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العيادية
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العياديةمنهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العيادية
منهج البحث الكيفي والخدمة الاجتماعية العيادية
 
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقة
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقةمراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقة
مراحل نمو الطفل فى عامه الاول بالصور مجلة رقيقة
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأول
 
Classroom management
Classroom managementClassroom management
Classroom management
 
تقويم 1
تقويم 1تقويم 1
تقويم 1
 
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1
Landasan pengembangan kurikulum_bahasa_recovery_1
 
البحث
البحثالبحث
البحث
 
الدرس الرابع
الدرس الرابعالدرس الرابع
الدرس الرابع
 
تأملات عن المنهج
تأملات عن المنهجتأملات عن المنهج
تأملات عن المنهج
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهج
 

Similar a المحاضرة الثانية أسس المناهح

منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنى البرعمي
 
المحاضرة الأولى أصول التربية
المحاضرة الأولى أصول التربيةالمحاضرة الأولى أصول التربية
المحاضرة الأولى أصول التربيةHajar
 
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجالوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجmnahjj
 
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.pptcommetoutelesmamans
 
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعيالتعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعيAmer Gad
 
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلميالتربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلميMed Sugar Man
 
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريس
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريسمفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريس
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريسaymn1424
 
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعية
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعيةالتفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعية
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعيةد.فداء الشنيقات
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1foza1
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةAhmed Hussein
 
Concept sciences d'education
Concept sciences d'educationConcept sciences d'education
Concept sciences d'educationAhmed Outizgui
 
مفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناتهمفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناتهnur emarina
 
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظحمدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظحSihamid2
 
ج1 دليل الصف 11
ج1 دليل الصف 11ج1 دليل الصف 11
ج1 دليل الصف 11mustafa002
 
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...khalyl1
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثHariz Syafiq
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليمMamoon Jabr
 

Similar a المحاضرة الثانية أسس المناهح (20)

منهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظريمنهج الوحدات الإطار النظري
منهج الوحدات الإطار النظري
 
u090927
u090927u090927
u090927
 
المحاضرة الأولى أصول التربية
المحاضرة الأولى أصول التربيةالمحاضرة الأولى أصول التربية
المحاضرة الأولى أصول التربية
 
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهجالوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
 
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
سيكوسوسيولوجيا تدبير مؤسسة تعليمية.ppt
 
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعيالتعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
التعلیم التفریدي والتعلیم الجمعي
 
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلميالتربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
 
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريس
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريسمفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريس
مفاهيم مختصرة وأساسية في المناهج وطرق التدريس
 
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعية
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعيةالتفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعية
التفكير الابداعي في مناهج الدراسيه لمواد العلوم الشرعية
 
المناهج
المناهجالمناهج
المناهج
 
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرةالسابعة
 
Concept sciences d'education
Concept sciences d'educationConcept sciences d'education
Concept sciences d'education
 
مفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناتهمفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناته
 
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظحمدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
 
ج1 دليل الصف 11
ج1 دليل الصف 11ج1 دليل الصف 11
ج1 دليل الصف 11
 
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...
d986d8b8d8b1d98ad8a7d8aa-d8a7d984d8aad8b9d984d985 [Enregistrement automatique...
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
job analysis
job analysisjob analysis
job analysis
 
تفريد التعليم
تفريد التعليمتفريد التعليم
تفريد التعليم
 

المحاضرة الثانية أسس المناهح

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. الأسس المعرفية للمنهج طبيعة المعرفة : تتوقف طريقة التعليم والتعلم ومحتواهما إلى درجة كبيرة على ما يفهمه الفرد من ماهية المعرفة، ومن تعريفات المعرفة : أنها مجموعة المعاني والمعتقدات والأحكام والمعلومات والحقائق والمفاهيم والتصورات الفكرية في الحقول المختلفة التي تتكون لدى الإنسان نتيجة لمحاولاته المتكررة لفهم الظواهر والأشياء المحيطة به .
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. أثر الأسس النفسية على وضع المنهج وتنفيذه الأسس النفسية للمنهج التربية تعني تغيير في السلوك السلوك محصلة عاملين الوراثة نمو أسس النمو ومراحله البيئة تعلم أسس التعلم ونظرياته محتوى عناصر المنهاج تنفيذ عناصر المنهاج أهداف محتوى أنشطة تقويم
  • 18. ثالثا : الأسس الاجتماعية للمنهج تعد الأسس الاجتماعية للمناهج من الأسس المهمة في تصميم المناهج وتنفيذها وتطويرها وتقويمها .
  • 19.
  • 20.
  • 21. لا بد أن تكون أسس المناهج ضمن التصور الإسلامي للكون والإنسان والحياة الإسلام هو رسالة الأمة العربية إلى العالمين وهو مصدر حضارتها . وهو عقيدة وشريعة ، ونظام حياة . الإطار الإسلامي للمنهج
  • 22. ينبغي أن يتم التخطيط للمناهج التربوية في ضوء المبادئ والأهداف التربوية الإسلامية . لذا فإن المناهج التربوية في التربية الإسلامية تنقسم إلى قسمين : الإطار الإسلامي للمنهج
  • 23. القسم الأول : المناهج التربوية الثابتة : مناهج ثابتة المحتوى ويتجدد في أسلوب التقديم والتفاعل والعطاء داخل الصفوف التعليمية متجدد بالنسبة للتخطيط والتنظيم حسب الظروف المادية والإنسانية . الإطار الإسلامي للمنهج
  • 24. القسم الثاني : كافة المواد الدراسية : التي تحتوي عليها كافة المؤسسات التربوية عند القيام بالتخطيط لتلك المناهج وتصميمها يجب الأخذ بعين الاعتبار النقاط الأساسية الآتية : الإطار الإسلامي للمنهاج التربوي الحديث
  • 25.