EL CRISTIANO Y LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS

1. Departamento de Educación - Pr. Carlos E. López Contreras

2. Deuteronomio 7:26Deuteronomio 7:26
 Y no traerás cosa abominable a tuY no traerás cosa abominable a tu
casa, para que no seas maldito;casa, para que no seas maldito;
(anatema) del todo la aborrecerás y la(anatema) del todo la aborrecerás y la
obiminarás, porque es maldito.obiminarás, porque es maldito.

3. 
La televisión es mi pastor;La televisión es mi pastor;
nada me faltará.nada me faltará.
En delicados sillones meEn delicados sillones me
hará descansar.hará descansar.
Me desviará de la fe;Me desviará de la fe;
destruirá mi alma.destruirá mi alma.
Me guiará por sendas deMe guiará por sendas de
sexo y violenciasexo y violencia
por amor al patrocinador.por amor al patrocinador.
EL SALMO DE LA TELEVISIONEL SALMO DE LA TELEVISION

4.  Aunque ande en valleAunque ande en valle
de sombra de misde sombra de mis
responsabilidadesresponsabilidades
cristianas,cristianas,
no temeré interrupciónno temeré interrupción
alguna,alguna,
porque la televisiónporque la televisión
está conmigo.está conmigo.
Sus colores y suSus colores y su
control remotocontrol remoto
me infundirán aliento.me infundirán aliento.

5.  Aderezas comerciales delanteAderezas comerciales delante
de mi,de mi,
en presencia de mien presencia de mi
mundanalidad.mundanalidad.
Unges mi cabeza conUnges mi cabeza con
humanismo yhumanismo y
consumismo; mi codicia estáconsumismo; mi codicia está
rebosando.rebosando.
Ciertamente la flojera y laCiertamente la flojera y la
ignoranciaignorancia
me seguirán todos los días deme seguirán todos los días de
mi vida;mi vida;
y en mi casa -mirandoy en mi casa -mirando
televisión- moraré y morirételevisión- moraré y moriré
por largos días.por largos días.

6. ¿CÓMO CRIAR HIJOS CRISTIANOS¿CÓMO CRIAR HIJOS CRISTIANOS
EN UN MUNDO NO CRISTIANO?EN UN MUNDO NO CRISTIANO?

7. ¿ESTÁ USTED ARMADO PARA HACER¿ESTÁ USTED ARMADO PARA HACER
FRENTE A LA SOCIEDAD?,FRENTE A LA SOCIEDAD?,
Por Juan WhiteheadPor Juan Whitehead
 La familia, institución tanLa familia, institución tan
respetada en el pasado, serespetada en el pasado, se
encuentra en la actualidadencuentra en la actualidad
bajo un tremendo ataque.bajo un tremendo ataque.
 En los últimos años hemosEn los últimos años hemos
visto una declinaciónvisto una declinación
alarmante de lo quealarmante de lo que
consideramos la familiaconsideramos la familia
tradicional.tradicional.
 y creo que gran parte dely creo que gran parte del
problema es de origenproblema es de origen
espiritual.espiritual.

8.  En algunos países el 50% deEn algunos países el 50% de
los matrimonios terminan enlos matrimonios terminan en
divorcio.divorcio.
 En América Latina la situaciónEn América Latina la situación
es alarmante, llegando enes alarmante, llegando en
algunos casos al 60%.algunos casos al 60%.
 Como resultado muchos niñosComo resultado muchos niños
viven en hogares de un soloviven en hogares de un solo
padre,padre,
 En hogares infantiles, asilos,En hogares infantiles, asilos,
orfanatos y en la calleorfanatos y en la calle

9. ¿Cómo ayudar a mi hijo sin¿Cómo ayudar a mi hijo sin
atrofiarlo socialmente?atrofiarlo socialmente?
¿Qué cosas atacan a la familia?¿Qué cosas atacan a la familia?
 El movimiento feminista es unaEl movimiento feminista es una
influencia negativa sobre la familia.influencia negativa sobre la familia.
En esta fotografía, tomada el
11 de abril de 1999 durante la
Feria de Texcoco (México), se
puede ver a la matadora
española Cristina Sánchez
realizando un desplante ante el
toro dominado.
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10.  Nuestra cultura es muy machista y eso la haNuestra cultura es muy machista y eso la ha
deformado en muchos aspectos,deformado en muchos aspectos,
EL RAP GENUINO, al asumir en sus letras y ritmos la épica urbana
de la violencia cotidiana (crimen, droga, cárcel, represión), el sexo
explícito y la pornografía dura, el machismo, las posturas políticas de
extrema izquierda y la justificación de la lucha armada contra el orden
establecido, en consonancia con las tesis más duras de Malcolm X y
los Panteras Negras
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11.  Pero la oferta de estePero la oferta de este
movimiento implicamovimiento implica
desconocer muchasdesconocer muchas
cosas que soncosas que son
fundamentales para elfundamentales para el
retorno de la familiaretorno de la familia
a sus basesa sus bases
cristianas.cristianas.

12. Ejemplo significativo deEjemplo significativo de
esto es su postura en proesto es su postura en pro
del aborto.del aborto.
Cálculos de los
Infanticidios de
Bebés Nonatos
Anualmente en
EE.UU.
Totales
6.704.90022.141.000

13.  Otra influencia con la cual debeOtra influencia con la cual debe
contender la familia es la de loscontender la familia es la de los
medios de comunicación masiva.medios de comunicación masiva.
 LA TELEVISIÓN PRESENTALA TELEVISIÓN PRESENTA
mayormente unamayormente una imagen mala de laimagen mala de la
familia.familia.
 Casi todos losCasi todos los programas vanprogramas van
dirigidos al solterodirigidos al soltero;;
 Hay pocos programas paraHay pocos programas para
familias.familias.
 Otros muestran demasiadaOtros muestran demasiada violenciaviolencia
o simplemente son anticristianos eno simplemente son anticristianos en
los valores que preconizan ylos valores que preconizan y
premian.premian.

14. ¿DEBEN LOS PADRES PROTEGER A¿DEBEN LOS PADRES PROTEGER A
SUS HIJOS DE LAS MALASSUS HIJOS DE LAS MALAS
INFLUENCIAS?,INFLUENCIAS?,
Por Donaldo ColePor Donaldo Cole
 Hay quienes dicenHay quienes dicen que no seque no se
pueden evitar laspueden evitar las malas influenciasmalas influencias
sobre los adolescentessobre los adolescentes..
 Hasta cierto punto, así es.Hasta cierto punto, así es.
 Usted no los puede proteger de todasUsted no los puede proteger de todas
las malas influencias,las malas influencias,
 pero sí puede –¡y debe! –pero sí puede –¡y debe! –
protegerlos de muchas de ellas,protegerlos de muchas de ellas,
 aun cuando ya dejen de ser niños yaun cuando ya dejen de ser niños y
vayan camino hacia la vida adulta.vayan camino hacia la vida adulta.

15.  El adolescenteEl adolescente típicotípico no estáno está
preparadopreparado para enfrentarpara enfrentar
muchas de las tentacionesmuchas de las tentaciones
que surgen en su camino.que surgen en su camino.
 En nuestro mundo moderno lasEn nuestro mundo moderno las
tentaciones son improvisadas.tentaciones son improvisadas.
 Vienen envasadas "al vacío"Vienen envasadas "al vacío"
bajo enorme presión.bajo enorme presión.
 El adolescente que no tieneEl adolescente que no tiene
apoyo puede caer, mientras queapoyo puede caer, mientras que
en mejores circunstancias podríaen mejores circunstancias podría
permanecer firme, aun enpermanecer firme, aun en
tentaciones fuertes.tentaciones fuertes.

16.  No digo que usted debaNo digo que usted deba
aislar a sus hijosaislar a sus hijos de lasde las
realidades del mundo.realidades del mundo.
 Ellos deben estarEllos deben estar
preparados para lo que hapreparados para lo que ha
de venir.de venir.
 Pero parte de esaPero parte de esa
preparación espreparación es
 protegerlos del ataqueprotegerlos del ataque
antes de que esténantes de que estén
armados para la lucha.armados para la lucha.

17.  Conozcamos algunasConozcamos algunas
estadísticasestadísticas
sorprendentessorprendentes sobre elsobre el
niño y la televisión y losniño y la televisión y los
daños que ocasiona en sudaños que ocasiona en su
mente, emociones,mente, emociones,
rendimiento escolar y enrendimiento escolar y en
sus relacionessus relaciones
interpersonales.interpersonales.

18.  Los científicosLos científicos de lade la
conductaconducta hanhan
clasificado a los niñosclasificado a los niños
en:en:
 2 categorías las cuales2 categorías las cuales
son:son:
 1. Televidentes fuerte los1. Televidentes fuerte los
que venque ven 2525 horashoras
por semanapor semana
 2. Los televidentes2. Los televidentes
livianos que venlivianos que ven 1010
horas o menos.horas o menos.

19. Los científicos por mas de 25Los científicos por mas de 25
años han estudiado este tema:años han estudiado este tema:
El investigador McCoy (1980).El investigador McCoy (1980).
revelóreveló
 Niños entre los 2 a 11 añosNiños entre los 2 a 11 años ven 26 hra.ven 26 hra.
De Tv. Semanalmente.De Tv. Semanalmente.
 Es esto 5 hrs. Diarias.Es esto 5 hrs. Diarias.
 Cuando el niño llega a la escuelaCuando el niño llega a la escuela
superior, a pasadosuperior, a pasado 20,000 hrs20,000 hrs.. Frente aFrente a
la Tv.la Tv. Y apenasY apenas 16,000 en el aula.16,000 en el aula.

20.  A partir de las 2 hrs.A partir de las 2 hrs.
DiariasDiarias el niño sufre:el niño sufre:
 Trastornos ocularesTrastornos oculares
 P. sueñoP. sueño
 Tensión nerviosaTensión nerviosa
 EL TELE ADICTOEL TELE ADICTO::
 Deja de relacionarseDeja de relacionarse
con otros niños.con otros niños.
 Fracaso escolarFracaso escolar

21. 4,000 pediatras en4,000 pediatras en
París, Francia -París, Francia -
definieron:definieron:
 La dependencia que produce la Tv. ComoLa dependencia que produce la Tv. Como
una nueva drogauna nueva droga..
 Niñas de 8 a 15 añosNiñas de 8 a 15 años son las mas asiduoson las mas asiduo
espectadores de telenovelasespectadores de telenovelas 78%78%
 Padres oPadres o adultos el 23%.adultos el 23%. (El impulso).(El impulso).
 UNICEF presenta el 92%UNICEF presenta el 92% de la programaciónde la programación
es nefasta.es nefasta.
 LOS NIÑOS VENLOS NIÑOS VEN::
 670 homicidios – 848 peleas – 420 tiroteos y670 homicidios – 848 peleas – 420 tiroteos y
15 secuestros a la semana. (en España).15 secuestros a la semana. (en España).

22. A que edad inicia el niño en el mundoA que edad inicia el niño en el mundo
de la televisiónde la televisión
El psicólogo BeeperEl psicólogo Beeper
de la universidad de Queensde la universidad de Queens ::
 DescubrióDescubrió que lasque las
madre embarazadasmadre embarazadas
que ven conque ven con
regularidad Tv. Susregularidad Tv. Sus
bebés puedenbebés pueden
reconocer susreconocer sus
programs preferidos.programs preferidos.

23. A que edad cronológicamenteA que edad cronológicamente
se inicia el niño en el mundo dese inicia el niño en el mundo de
la televisiónla televisión
 Edad ConductaEdad Conducta
 2-3 años Miran la televisión esporádicamente.2-3 años Miran la televisión esporádicamente.
 3-6 años Ven todos los días.3-6 años Ven todos los días.
 8- años Se crea un genuino interés programas8- años Se crea un genuino interés programas
de adultos.de adultos.
 7-12 años Ven deportes, noticias, programas7-12 años Ven deportes, noticias, programas
detectivescos, vaqueros,detectivescos, vaqueros,
 espionaje (ciencia ficción) etc.espionaje (ciencia ficción) etc.
 12 años Edad que más ven televisión.12 años Edad que más ven televisión.
 Según un estudio reciente realizado en México los niños de 14Según un estudio reciente realizado en México los niños de 14
años de edad dedican más de 1460 horas al año a veraños de edad dedican más de 1460 horas al año a ver
programas de televisión.programas de televisión.

24. El televisor y la menteEl televisor y la mente
¿Qué sucede cuando enciendo la¿Qué sucede cuando enciendo la
televisión?televisión?
 Cuando miramos lo que pasa enCuando miramos lo que pasa en
la pantalla encendidala pantalla encendida no estamosno estamos
viendo imágenes sino elviendo imágenes sino el
resplandor fosforescente deresplandor fosforescente de
trescientos mil puntitos.trescientos mil puntitos.
 Estos parecen estar iluminadosEstos parecen estar iluminados
constantemente, pero no es así,constantemente, pero no es así,
porque se apagan 30 veces porporque se apagan 30 veces por
segundosegundo, esto crea un efecto de, esto crea un efecto de
parpadeo u oscilación de la luz.parpadeo u oscilación de la luz.

25.  Durante mucho tiempo seDurante mucho tiempo se
creyó que este fenómenocreyó que este fenómeno
luminoso no tenía ningúnluminoso no tenía ningún
efecto negativo sobre elefecto negativo sobre el
cerebro por ser demasiadocerebro por ser demasiado
rápido, lo que no permiterápido, lo que no permite
que sea percibido por laque sea percibido por la
conciencia.conciencia.

26.  Sin embargo,Sin embargo, DESCUBRIMIENTOS RECIENTESDESCUBRIMIENTOS RECIENTES
del efecto biológico de estímulos muy pequeños ydel efecto biológico de estímulos muy pequeños y
el aumentoel aumento dede ataques de epilepsiaataques de epilepsia causadoscausados
por la televisiónpor la televisión,,
 a personas particularmente sensibles al parpadeoa personas particularmente sensibles al parpadeo
luminoso,luminoso,
 En la hipnosisEn la hipnosis se produce unase produce una
"desestabilización" del estado conciente"desestabilización" del estado conciente
normalnormal, con el fin de inducir un estado modificado, con el fin de inducir un estado modificado
en el que la persona hipnotizada obedece a unen el que la persona hipnotizada obedece a un
estimulo u orden determinados en forma muchoestimulo u orden determinados en forma mucho
mas definida y con menos análisis critico que en elmas definida y con menos análisis critico que en el
estado de vigilia normal.estado de vigilia normal.

27.  Así es como el cerebro de un niño recibeAsí es como el cerebro de un niño recibe
directamente,directamente, sin censura ni explicaciónsin censura ni explicación
alguna,alguna,
 laslas escenasescenas de:de:
 crueldad y violencia,crueldad y violencia,
 las actitudes negativaslas actitudes negativas
 o rebeldes de otros niñoso rebeldes de otros niños
 los actos de desobediencialos actos de desobediencia
 o falta de respetoo falta de respeto
 y toda clase de estímulos negativos yy toda clase de estímulos negativos y
perjudiciales.perjudiciales.
 Ocurre lo mismo en el caso de los adultos.Ocurre lo mismo en el caso de los adultos.

28. Sirva de ilustración uno deSirva de ilustración uno de
tantos casos, el siguiente.tantos casos, el siguiente.
 Un adolescente de 14 años miró unUn adolescente de 14 años miró un
programa de televisiónprograma de televisión en el que unaen el que una
conocida cantante de rock participó enconocida cantante de rock participó en
una escena de ahorcamiento simulado.una escena de ahorcamiento simulado.
 Cuando este chico trato de hacer loCuando este chico trato de hacer lo
mismo, le fallaron los calculo y semismo, le fallaron los calculo y se
ahorcó.ahorcó.

29.  Pensemos en lo que cuesta mantenersePensemos en lo que cuesta mantenerse
alerta mientras se miran programas de tele-alerta mientras se miran programas de tele-
 visión;visión;
 toda la mente parece encontrarse en untoda la mente parece encontrarse en un
estado hipnótico.estado hipnótico.
 Otro efecto de la televisión es aislar a laOtro efecto de la televisión es aislar a la
gente del ambiente en que normalmentegente del ambiente en que normalmente
 vivevive, de las demás personas y hasta de sus, de las demás personas y hasta de sus
procesos mentales;procesos mentales;
 por eso pierde contacto con la realidad.por eso pierde contacto con la realidad.

30. LOS TEMPLOS DE LA IDOLATRIALOS TEMPLOS DE LA IDOLATRIA
TALES COMOTALES COMO
HOOLLY WOD Y WALLD DISNEYHOOLLY WOD Y WALLD DISNEY
 Todos estos dibujos animados parecenTodos estos dibujos animados parecen
inonfesivosinonfesivos y los padres creen que son uny los padres creen que son un
sano entretenimiento pero en realidad estánsano entretenimiento pero en realidad están
permitiendo que sus niños y adolescentespermitiendo que sus niños y adolescentes
sean bombardeados subliminalmente por:sean bombardeados subliminalmente por:
 Filosofía de nueva eraFilosofía de nueva era
 PornografíaPornografía
 Astrología.Astrología.

31. ¿ QUE VEN NUESTROS NIÑOS
HOY EN LA T V ?
 ¿ Porque los niños se sienten
tan atraídos por los dibujos
animados ?
 ¿ Qué mensajes subliminales
encontramos tras de ellos ?

32. •¿Qué mensajes
encierran los actuales y
los de las décadas
pasadas ?
•¿Quién está detrás de
los dibujos Animados ?
•¿ Hay mensajes de la
nueva era en los dibujos
animados

33. LA REAL IMPORTANCIALA REAL IMPORTANCIA
DEL TEMADEL TEMA
El temaEl tema no sólo está dirigido a lasno sólo está dirigido a las
familias cristianasfamilias cristianas,,
sino a todos lossino a todos los padres que aman a suspadres que aman a sus
niños y noniños y no desean que sus hijos seandesean que sus hijos sean
manipulados por alguien que no se dejamanipulados por alguien que no se deja
ver;ver;
pero que estará bien visible luego quepero que estará bien visible luego que
usted lea este estudio.usted lea este estudio.

34.  Si el niño les cuenta estoSi el niño les cuenta esto
a sus padresa sus padres
generalmente les dicengeneralmente les dicen
que era sólo unaque era sólo una
pesadilla;pesadilla;
 ¡ Cuidado ! Son¡ Cuidado ! Son
innumerables los niños queinnumerables los niños que
tienen similares pesadillastienen similares pesadillas
y algunos de ellos terminany algunos de ellos terminan
en sicólogos paraen sicólogos para
solucionar el gravísimosolucionar el gravísimo
problema que esto leproblema que esto le
genera.genera.

35.  Los estudios hechos porLos estudios hechos por
consultoras externas yconsultoras externas y
autorizadas nos revelan que,autorizadas nos revelan que,
aproximadamente unaproximadamente un
menor pasa frente a la TVmenor pasa frente a la TV
más de 16.000 hs.,más de 16.000 hs.,
 mientras que a lasmientras que a las escuelasescuelas
asiste menos de 13.000asiste menos de 13.000
hrshrs.; deducimos que para un.; deducimos que para un
niño y un adolescente la TVniño y un adolescente la TV
se convierte en su mejorse convierte en su mejor
amigo.amigo.

36.  LO QUE MAS LLAMA LALO QUE MAS LLAMA LA
ATENCIÓNATENCIÓN
 en estos días son las alarmantesen estos días son las alarmantes
 noticias, de países delnoticias, de países del primerprimer
mundo como los Estadosmundo como los Estados
Unidos, (Guatemala) dondeUnidos, (Guatemala) donde
niños van armados a susniños van armados a sus
colegios y mas de una vezcolegios y mas de una vez
atacaron a sus compañeros yatacaron a sus compañeros y
profesores produciendo hastaprofesores produciendo hasta
la muerte de alguno de ellos.la muerte de alguno de ellos.

37.  También no hace mucho tiempo seTambién no hace mucho tiempo se
escucha lo mismo que sucede enescucha lo mismo que sucede en
países Europeos.países Europeos.
 Para los que no conocen lasPara los que no conocen las
Escrituras, quiero decirles queEscrituras, quiero decirles que
existe un versículo para estosexiste un versículo para estos
tiempos y que nos dice:tiempos y que nos dice:
 " instruye al niño en su camino" instruye al niño en su camino
y ........no se apartara de el....."y ........no se apartara de el....."
( Proverbios 22:6 )( Proverbios 22:6 )
 Note:Note:
 Bien que diceBien que dice instruye eso quiereinstruye eso quiere
decir enseñadecir enseña, para tal motivo, para tal motivo
debemos darle tiempo al tema ydebemos darle tiempo al tema y
atención a los niños.atención a los niños.

38.  EL FENÓMENO DE LA TV.EL FENÓMENO DE LA TV.
 Los documentales sobre laLos documentales sobre la
invención de la televisióninvención de la televisión
nos dicen que su propionos dicen que su propio
inventor la llamó lainventor la llamó la
máquina del diablomáquina del diablo..
 No estaba tan equivocadoNo estaba tan equivocado
cuando esbozó esa frase.cuando esbozó esa frase.
Tal vez ni él sabía lo que elTal vez ni él sabía lo que el
diablo haría con su invento.diablo haría con su invento.

39.  LOS DIBUJOS ANIMADOS TIENENLOS DIBUJOS ANIMADOS TIENEN
CUATRO DEDOSCUATRO DEDOS
 Si ellos representan a las personas, nosSi ellos representan a las personas, nos
preguntamos por qué la mayoría de ellospreguntamos por qué la mayoría de ellos
tienen cuatro dedos y no cinco como eltienen cuatro dedos y no cinco como el
hombre y la mujer que Dios creó.hombre y la mujer que Dios creó.
 Algunos señalan que esto es la marcaAlgunos señalan que esto es la marca
que poseen para alcanzar toda la faz deque poseen para alcanzar toda la faz de
la tierra, al norte , al sur, al este y alla tierra, al norte , al sur, al este y al
oeste.oeste.
 Cuatro puntos cardinales, cuatro dedos,Cuatro puntos cardinales, cuatro dedos,
sería esta la respuesta.......Una cosa essería esta la respuesta.......Una cosa es
cierta, que los dibujos animados decierta, que los dibujos animados de
cualquier empresa del mundo, se vendencualquier empresa del mundo, se venden
indiscriminadamente por todo el mundo.indiscriminadamente por todo el mundo.

40.  Observemos comoObservemos como WaltWalt
DisneyDisney nos insertó estenos insertó este
punto de expresión.punto de expresión.
 Todas las niñas esperan alTodas las niñas esperan al
príncipe azul,príncipe azul,
 ¿ Quién es realmente ese¿ Quién es realmente ese
príncipe quepríncipe que
encontramos en laencontramos en la
Cenicienta, BlancaCenicienta, Blanca
Nieves ?Nieves ?
 Iremos por parte yIremos por parte y
analizaremos a cada unaanalizaremos a cada una
de ellasde ellas

46. EL HOMBRE ARAÑAEL HOMBRE ARAÑA

Fue creado en 1962 por Stan LeeFue creado en 1962 por Stan Lee
y Steve Ditko, y publicado eny Steve Ditko, y publicado en
Amazing Fantasy #15.Amazing Fantasy #15.
 En una época donde losEn una época donde los
adolescentes norteamericanosadolescentes norteamericanos
buscaban ídolos con los cualesbuscaban ídolos con los cuales
pudieran identificarse, héroes máspudieran identificarse, héroes más
humanos, capaces de enfrentarhumanos, capaces de enfrentar
conflictos personales, familiares yconflictos personales, familiares y
acádemico/laborales,acádemico/laborales,
 ¿ lo noto usted ?.¿ lo noto usted ?.
 Sepa entonces que el hombre araña,Sepa entonces que el hombre araña,
cuando necesita lanzar su tela, oprimecuando necesita lanzar su tela, oprime
un interruptor que se encuentra en laun interruptor que se encuentra en la
palma de su mano derecha y parapalma de su mano derecha y para
accionarlo flexiona hacia atrás el dedoaccionarlo flexiona hacia atrás el dedo
mayor y el medio, quedándole el dedomayor y el medio, quedándole el dedo
índice y el meñique estirados.índice y el meñique estirados.

48.  Si usted lo puedeSi usted lo puede
hacer, notará que en suhacer, notará que en su
mano tiene formado losmano tiene formado los
cuernos del diablo.cuernos del diablo.
 Este símbolo esEste símbolo es
mayormentemayormente
utilizados por losutilizados por los
rokeros en losrokeros en los
recitales en señal derecitales en señal de
que convocar alque convocar al
Diablo a susDiablo a sus
encuentros.encuentros.

49. El mensaje sexual que
se presenta en este
ejemplo se encuentra en
la portada,
concretamente en el
castillo dorado del
fondo, en el centro del
mismo. Al ser ampliada
esta zona de la
construcción, se
observa una torre con
un sorprendente
parecido a un enorme
pene en erección.

53. ““LosLos
Teletubbies”.Teletubbies”.
 Simpáticos muñequitos queSimpáticos muñequitos que
hacen las delicias de nuestroshacen las delicias de nuestros
niños menores de seis años.niños menores de seis años.
 Se trata de muñecos que hanSe trata de muñecos que han
salido a la luz asexuadossalido a la luz asexuados,,
 uno de los cuales – casualmenteuno de los cuales – casualmente
el más tierno y cariñoso –el más tierno y cariñoso –
 muestra claras señales demuestra claras señales de
haber “optado” por elhaber “optado” por el
amaneramiento y que en uno deamaneramiento y que en uno de
los capítulos se autotitula “ellos capítulos se autotitula “el
teletubbie gay”,teletubbie gay”,
 lo que nos exime de mayoreslo que nos exime de mayores
comentarios...comentarios...

63. Para los más grandecitosPara los más grandecitos
tenemos el anime japonés,tenemos el anime japonés,
de gran éxito a nivel mundial,de gran éxito a nivel mundial,
 ““Ranma ½”.Ranma ½”.
 Ranma Saotome y su padre, genma,Ranma Saotome y su padre, genma,
fueron a entrenar artes marciales a china.fueron a entrenar artes marciales a china.
debido a la estupidez del viejo (ej: nodebido a la estupidez del viejo (ej: no
sabe leer chino)sabe leer chino)
 un lugar hechizado donde las personasun lugar hechizado donde las personas
que caen alas aguas de alguna de susque caen alas aguas de alguna de sus
fosas se transforman en el último ser quefosas se transforman en el último ser que
se ahogo allí. Ranma cae en la fosase ahogo allí. Ranma cae en la fosa
donde se ahogo una joven doncella y sudonde se ahogo una joven doncella y su
padre en la de un panda gigante.padre en la de un panda gigante.
 A partir de ese momento cada vez que seA partir de ese momento cada vez que se
mojan con agua fría se transforman enmojan con agua fría se transforman en
chica y panda respectivamente y solochica y panda respectivamente y solo
vuelven a su aspecto original bañandosevuelven a su aspecto original bañandose
en agua caliente.en agua caliente.

64.  Pero el pequeño Ranma tiene unPero el pequeño Ranma tiene un
problema:problema:
 recibe un chorrorecibe un chorro de agua fría y dede agua fría y de
inmediatoinmediato cambia de sexo y secambia de sexo y se
transforma en muchacha.transforma en muchacha.
 Pero no importaPero no importa
 Este se traduce en su belleza que leEste se traduce en su belleza que le
permite tener un acompañante fijo,permite tener un acompañante fijo,
esto es un seminovio.esto es un seminovio.
 En términos precisos,En términos precisos, Ranma resultaRanma resulta
un personaje bisexual...un personaje bisexual... que goza deque goza de
aceptación y popularidad en sus,aceptación y popularidad en sus,
digamos, dos vertientes.digamos, dos vertientes.

65. Otro anime japonés, que venOtro anime japonés, que ven
grandes y chicos, esgrandes y chicos, es
“Evangelium”.“Evangelium”.
 ““empowerment” de laempowerment” de la
mujer.mujer.
 Con obvias referenciasCon obvias referencias
bíblicas, muestra cómobíblicas, muestra cómo
Dios, a través de “susDios, a través de “sus
ángeles” ha declarado laángeles” ha declarado la
guerra a la tierra y a laguerra a la tierra y a la
humanidad.humanidad.

66. Esta será salvada por una trilogíaEsta será salvada por una trilogía
conformada por tres “Evas”,conformada por tres “Evas”,
mujeres dotadas de una fuerzamujeres dotadas de una fuerza
física notable,física notable,
aptitudes extraordinarias para laaptitudes extraordinarias para la
guerra,guerra,
arrogancia y agresividad.arrogancia y agresividad.
Es interesante la confusión, noEs interesante la confusión, no
casual, que produce la síntesiscasual, que produce la síntesis
extraña de esta Eva –extraña de esta Eva –
una y trinauna y trina – que lejos de introducir– que lejos de introducir
el pecado, conduce a la salvación,el pecado, conduce a la salvación,
además de ser presentada como laademás de ser presentada como la
antítesis de mujer de naturalezaantítesis de mujer de naturaleza
femenina.femenina.

67. Dragon Ball – escrito por unDragon Ball – escrito por un
sacerdote budistasacerdote budista
 Dragon Ball es el nombre de unDragon Ball es el nombre de un
manga japonés y de una serie demanga japonés y de una serie de
anime creados por Akiraanime creados por Akira
ToriyamaToriyama..
Goku, = posesión maligna -Goku, = posesión maligna -
un joven karateka que tieneun joven karateka que tiene
que encontrar 7 bolasque encontrar 7 bolas
mágicas que confieren elmágicas que confieren el
poder absoluto a quien laspoder absoluto a quien las
consigaconsiga..

68. Dragón ball z = bestia enDragón ball z = bestia en
venidavenida
 Los principales Saiyajins sonLos principales Saiyajins son
Gokuu y Vejita, aunqueGokuu y Vejita, aunque
ademass aparece Broli (oademass aparece Broli (o
Burori) un tercer Saiyajin muyBurori) un tercer Saiyajin muy
poderoso y malvado,poderoso y malvado,
 Los Saiyajin, son losLos Saiyajin, son los
guerreros mas poderosos delguerreros mas poderosos del
universo, destruido suuniverso, destruido su
planeta, llegan a la Tierra, enplaneta, llegan a la Tierra, en
la que se enfrentan a los masla que se enfrentan a los mas
poderosos guerreros, quepoderosos guerreros, que
planean conquistar el mundoplanean conquistar el mundo
y el universo.y el universo.

70.  LA CENICIENTALA CENICIENTA
 Es la historia de una niña criada por suEs la historia de una niña criada por su
madrastra.madrastra.
 Todo va bien hasta que aparece unaTodo va bien hasta que aparece una
supuestasupuesta " hada madrina "" hada madrina ", que le, que le
concederá el deseo de su corazón.concederá el deseo de su corazón.
 Suena muy lindo si lo vemos de esaSuena muy lindo si lo vemos de esa
manera, peromanera, pero
 ¿ Donde aparecen en La Biblia las hadas¿ Donde aparecen en La Biblia las hadas
madrinas ?madrinas ?
 Por ninguna parte.Por ninguna parte.
 Por supuesto que no con ese nombre; peroPor supuesto que no con ese nombre; pero
si las llamamos por su verdadero nombresi las llamamos por su verdadero nombre
si:si:
 brujas.brujas.
 La Biblia combate la práctica de la brujeríaLa Biblia combate la práctica de la brujería
y a todos o todas que tengan que ver cony a todos o todas que tengan que ver con
ella.ella.

71.  Luego en el palacio, donde se realizaLuego en el palacio, donde se realiza
la fiesta aparece ella fiesta aparece el PRÍNCIPEPRÍNCIPE
AZUL,AZUL, que como todos conocemosque como todos conocemos
termina dándole a la niña todo sutermina dándole a la niña todo su
amor y riquezas,amor y riquezas, en realidad lo queen realidad lo que
toda mujer desearía, fama, dinerotoda mujer desearía, fama, dinero
y felicidad sexualy felicidad sexual..
 Dirá ustedDirá usted
 ¿Qué tiene de malo el cuento?¿Qué tiene de malo el cuento?
 Claro porque el príncipe es segúnClaro porque el príncipe es según
nos enseña las Escrituras ennos enseña las Escrituras en
 ( San Juan 16:8-11 ),( San Juan 16:8-11 ), es el príncipees el príncipe
de este mundode este mundo

72.  LA BELLA Y LA BESTIALA BELLA Y LA BESTIA
 Estos personajes, tienen éxitoEstos personajes, tienen éxito
en este tiempo debido a queen este tiempo debido a que
los niños no le tienen máslos niños no le tienen más
miedo a las criaturasmiedo a las criaturas
horrendas y comprendenhorrendas y comprenden
mejor el mensaje.mejor el mensaje.
 Tal vez en otros tiempos, laTal vez en otros tiempos, la
misma historia hubiese sidomisma historia hubiese sido
un fracaso.un fracaso.
 Acordémonos que en nuestroAcordémonos que en nuestro
tiempo le teníamos miedo altiempo le teníamos miedo al
hombre lobo, a frankeinten ohombre lobo, a frankeinten o
a drácula.a drácula.

73.  En la actualidad los niñosEn la actualidad los niños
ya no le temen.ya no le temen.
 Mas aún en Argentina unMas aún en Argentina un
animador de televisiónanimador de televisión
realizó un programa en elrealizó un programa en el
cual los niños jugabancual los niños jugaban
con estoscon estos MOUSTROSMOUSTROS yy
les enseñaba que ellosles enseñaba que ellos
no hacían daño.no hacían daño.
 ¿ Dónde nos quiere guiar¿ Dónde nos quiere guiar
el enemigo ?el enemigo ?

74.  ALICIA EN EL PAÍS DE LASALICIA EN EL PAÍS DE LAS
MARAVILLASMARAVILLAS
 Siempre que damos este temaSiempre que damos este tema
preferimos que estén presentespreferimos que estén presentes
los niños y son ellos mismos loslos niños y son ellos mismos los
que llegan a descubrir lo ocultoque llegan a descubrir lo oculto
de esta historia.de esta historia.
 Les preguntamosLes preguntamos
 ¿ Donde esta el cielo ?¿ Donde esta el cielo ?
 Nos responden arriba.Nos responden arriba.
 ¿Que tenemos debajo de la¿Que tenemos debajo de la
tierra Ellos responden eltierra Ellos responden el
infierno.infierno.
 Disney nos quiere decir que loDisney nos quiere decir que lo
que está en la tierra es mejorque está en la tierra es mejor
que lo de arriba. El cielo.que lo de arriba. El cielo.
Alicia y el gato de Cheshire
Esta ilustración de John Tenniel retrata
el gato de Cheshire, un personaje de
Alicia en el País de las Maravillas, de
Lewis Carroll. Es un gato que puede
desaparecer por completo aunque
siempre permanecerá visible su
sonrisa.

75.  XUXAXUXA
 Saben que el nombre artísticoSaben que el nombre artístico
es sacado de dos demonioses sacado de dos demonios
 ( un es Oxu( un es Oxu
 y el otro es Orixa )y el otro es Orixa )
 de la religión afrobrasilerade la religión afrobrasilera
mas conocida como lamas conocida como la
macumba.macumba.
 ¿ Quién puede enseñar a los¿ Quién puede enseñar a los
niños algo bueno ?.niños algo bueno ?.
 Con una vida mas cercana aCon una vida mas cercana a
las huestes del mal, que allas huestes del mal, que al
Señor Jesucristo.Señor Jesucristo.

76.  En uno de sus temasEn uno de sus temas
musicales escuchado almusicales escuchado al
inverso se escuchan mensajesinverso se escuchan mensajes
y adoración a Satanásy adoración a Satanás..
 Esto tuvo una trascendenciaEsto tuvo una trascendencia
publica y XuXa tuvo que salir apublica y XuXa tuvo que salir a
desmentir el problema.desmentir el problema.
 XuXa posee también susXuXa posee también sus
muñecas que en su originalmuñecas que en su original
poseen las medidas 90 – 60 –poseen las medidas 90 – 60 –
90.90.

77.  BARBIEBARBIE
 90 – 60 – 90.90 – 60 – 90.
 Son unas muñecas que no sóloSon unas muñecas que no sólo
poseen las medidas antesposeen las medidas antes
mencionadas.mencionadas.
 También su nombre esta formadoTambién su nombre esta formado
por 6 letraspor 6 letras
 ( Barbie )( Barbie )..
 Su novio Kent Marzon tambiénSu novio Kent Marzon también
posee en su apellido 6 letrasposee en su apellido 6 letras
( Marzon )( Marzon ). Dichas muñecas están. Dichas muñecas están
desde la década de 50 y hoy pordesde la década de 50 y hoy por
hoy,hoy,
 es uno de los productos dees uno de los productos de
juguetería que mas millonesjuguetería que mas millones
recauda alrededor del mundo.recauda alrededor del mundo.

78. ““Pato Donald” y “MickeyPato Donald” y “Mickey
Mouse”,Mouse”,
 los dos con novias eternaslos dos con novias eternas
y sin el menor propósito dey sin el menor propósito de
casarse, sincasarse, sin
responsabilidades deresponsabilidades de
trabajo y mucho menostrabajo y mucho menos
familiares :familiares :
 tíos de sobrinos cuyostíos de sobrinos cuyos
padres se desconocen,padres se desconocen,
nunca papás, dedicados anunca papás, dedicados a
mil argucias y “vivezas”mil argucias y “vivezas”
destinadas a extraer dinerodestinadas a extraer dinero
de una fuente inagotablede una fuente inagotable
constituída porconstituída por

79.  un tío avaro,un tío avaro,
suficientemente viejosuficientemente viejo
para dejarse timar, quepara dejarse timar, que
había orientado su vidahabía orientado su vida
hacia la acumulaciónhacia la acumulación
de monedas y cuyode monedas y cuyo
único placer consistíaúnico placer consistía
en contemplarlas,en contemplarlas,
pulirlas y apilarlas.pulirlas y apilarlas.

80. Pedro Picapiedra,Pedro Picapiedra,
 esposo y padre, trata deesposo y padre, trata de
trabajar lo menos posible,trabajar lo menos posible,
escapa “a jugar boliche” yescapa “a jugar boliche” y
procura que su esposa no seprocura que su esposa no se
entere.entere.
 Para esto cuenta con unPara esto cuenta con un
amigo incondicional que élamigo incondicional que él
utiliza sin reparo alguno.utiliza sin reparo alguno.
 La esposa en cuestión es unaLa esposa en cuestión es una
bella mujer que vive soñandobella mujer que vive soñando
con joyas, abrigo de piel,con joyas, abrigo de piel,
“troncomóvil” y , de tanto en“troncomóvil” y , de tanto en
tanto, algún joven actor otanto, algún joven actor o
cantante que acude a ver.cantante que acude a ver.

81.  secundada (y encubierta)secundada (y encubierta)
por su mejor amiga, que es,por su mejor amiga, que es,
casualmente, la esposa delcasualmente, la esposa del
mejor amigo de Pedro.mejor amigo de Pedro.
 EN RESUMEN:EN RESUMEN:
 la historia dela historia de una familiauna familia
orientada al consumismo,orientada al consumismo,
pródiga en engaños ypródiga en engaños y
mentiras, quementiras, que todos nostodos nos
acostumbramos aacostumbramos a
disfrutar sin mayordisfrutar sin mayor
análisis.análisis.

82. En “ElEn “El
chavo...”,chavo...”,
 tenemos una especie de condominiotenemos una especie de condominio
popular cuyo personaje principal espopular cuyo personaje principal es
un niño,un niño,
 de origen desconocido,de origen desconocido,
 que duerme al interior de un tonel yque duerme al interior de un tonel y
suspira constantemente por comer losuspira constantemente por comer lo
que alguna persona le pueda dar.que alguna persona le pueda dar.
 Más allá de los estereotipos queMás allá de los estereotipos que
muestran todos los miembros demuestran todos los miembros de
este grupo –este grupo –característicos hastacaracterísticos hasta
el aburrimiento en sus risas,el aburrimiento en sus risas,
llantos, agresiones y burlasllantos, agresiones y burlas–– nono
encontramos una sola familiaencontramos una sola familia
completacompleta

83.  ““El chavo del ocho”-El chavo del ocho”-
Prohibido en variosProhibido en varios
países por considerarlopaíses por considerarlo
introductor de antivalores-introductor de antivalores-
. En estas dos series. En estas dos series
todos los personajestodos los personajes
principales son en ciertoprincipales son en cierto
modo antihéroes.modo antihéroes.

84. La familia SimpsonLa familia Simpson
 La historia de esta "familia sinLa historia de esta "familia sin
igual"igual"
 empieza el día en que Homer J.empieza el día en que Homer J.
Simpson,Simpson, un joven torpe yun joven torpe y
disparatado,disparatado,
 se declara a Marge Bouvier,se declara a Marge Bouvier,
 unauna joven alta de pelo azul.joven alta de pelo azul.
 Por alguna extraña razón, ella loPor alguna extraña razón, ella lo
acepta.acepta.
 Homer y Marge se casan en LasHomer y Marge se casan en Las
Vegas y, poco después,Vegas y, poco después,
 Homer entra a trabajar en laHomer entra a trabajar en la
Central Nuclear de Springfield,Central Nuclear de Springfield,
donde desempeña el cargo dedonde desempeña el cargo de
inspector de seguridad.inspector de seguridad.

85.  el padre y el hijo de Matt se llamanel padre y el hijo de Matt se llaman
Homer,Homer,
 su madre se llama Margaretsu madre se llama Margaret
 y los nombres de sus hermanasy los nombres de sus hermanas
pequeñas son Lisa y Maggie.pequeñas son Lisa y Maggie.
 Bart es un anagrama de la palabraBart es un anagrama de la palabra bratbrat,,
que en inglés significa "mocoso malcriado"que en inglés significa "mocoso malcriado"
 y Simpson significa "hijo de uny Simpson significa "hijo de un
simplón".simplón".
 La serie, una despiadada sátira delLa serie, una despiadada sátira del
entorno familiar y social en EUA, haentorno familiar y social en EUA, ha
recibido varios premios Emmy y harecibido varios premios Emmy y ha
cambiado el concepto de los dibujoscambiado el concepto de los dibujos
animados para adultos.animados para adultos.
 Algo así como "Los Picapiedra" de losAlgo así como "Los Picapiedra" de los
9090..

86.  SUPERMANSUPERMAN
 Cuando hablamos deCuando hablamos de
superhéroes, Hay que notarsuperhéroes, Hay que notar
generalmente la falta de lageneralmente la falta de la
familia en la mayoría ellos.familia en la mayoría ellos.
 ¿Tendrán algo que ver los¿Tendrán algo que ver los
superhéroes que comenzaron asuperhéroes que comenzaron a
plantear sus mensajes allá porplantear sus mensajes allá por
la década del 50 y el 60 ?la década del 50 y el 60 ?
 Al igual que usted a nosotrosAl igual que usted a nosotros
también nos llama la atención.también nos llama la atención.

87.  Actualmente en Hollywood,Actualmente en Hollywood,
son pocos los actores queson pocos los actores que
se atreven a realizar el papelse atreven a realizar el papel
de superman por que todosde superman por que todos
los que lo han hecholos que lo han hecho
tuvieron un accidente otuvieron un accidente o
murieron, como si detrás demurieron, como si detrás de
superman existiera unasuperman existiera una
maldición.maldición.

88. Sin embargo, los últimosSin embargo, los últimos
dibujos animados o comics,dibujos animados o comics,
generalmente japoneses, vangeneralmente japoneses, van
mucho más allá.mucho más allá.
 Están específicamenteEstán específicamente
orientados a distorsionarorientados a distorsionar
los conceptos delos conceptos de
identidad sexual eidentidad sexual e
introducir la ideología deintroducir la ideología de
género.género.

89. SazanSazan
EyesEyes
 Pai es la última de los Sanjiyan,Pai es la última de los Sanjiyan,
una raza mágica con 3 ojos.una raza mágica con 3 ojos.
 Ella vino en busca del jovenElla vino en busca del joven
Yakumo para darle la noticia deYakumo para darle la noticia de
la muerte de su padre y sobre lala muerte de su padre y sobre la
esperanza de convertirse enesperanza de convertirse en
humana.humana.
Luego de un accidente, Pai se veLuego de un accidente, Pai se ve
obligada a absorver el alma deobligada a absorver el alma de
Yakumo, convirtiéndolo en unYakumo, convirtiéndolo en un
ser inmortal a su servicio.ser inmortal a su servicio.

90. Caballeros del zodiacoCaballeros del zodiaco

91. Babel II y Babel JúniorBabel II y Babel Júnior
confusión infantilconfusión infantil
 Su mismoSu mismo
nombre los dice:nombre los dice:
 Confusión.Confusión.
 Acordémonos deAcordémonos de
la torre de babella torre de babel
donde Diosdonde Dios
confundió laconfundió la
lengua.lengua.

92. The Powerpuff GirlsThe Powerpuff Girls
Chicas súper poderosasChicas súper poderosas

Cuando el peligro aparece enCuando el peligro aparece en
Saltadilla, la llamada de auxilioSaltadilla, la llamada de auxilio
es para Burbuja, Bombón yes para Burbuja, Bombón y
Bellota.Bellota.
 Las Chicas Superpoderosas.Las Chicas Superpoderosas.
Bajo el ojo observador de suBajo el ojo observador de su
mentor, el Profesor Utonio, lasmentor, el Profesor Utonio, las
chicas vuelan al encuentro dechicas vuelan al encuentro de
una galería de malvadosuna galería de malvados
villanos salvando a todos antesvillanos salvando a todos antes
de que sea hora de ir a dormir.de que sea hora de ir a dormir.

93. Las tortugasLas tortugas
ninjasninjas
 La historia se desarrolla a partir de que unLa historia se desarrolla a partir de que un
maestro de artes marciales es convertidomaestro de artes marciales es convertido
en rata por causa de unos desechosen rata por causa de unos desechos
radioactivos.radioactivos.
 Su nombre es Splinter y posteriormenteSu nombre es Splinter y posteriormente
adopta unas tortugas, que gracias a laadopta unas tortugas, que gracias a la
radioactividad toman forma humanoide, yradioactividad toman forma humanoide, y
así se convierten en Las Tortugas Ninja ,así se convierten en Las Tortugas Ninja ,
quienes son la única defensa de laquienes son la única defensa de la
humanidad contra el malvado destructor.humanidad contra el malvado destructor.
La ciudad de Nueva York de los años 80La ciudad de Nueva York de los años 80
llena de vandalismo, está condenada alllena de vandalismo, está condenada al
caos; de forma accidental, residuoscaos; de forma accidental, residuos
radioactivos son vertidos a las cloacas, yradioactivos son vertidos a las cloacas, y
unas tortugas abandonadas son afectadasunas tortugas abandonadas son afectadas
por esos líquidos.por esos líquidos.
 Adiestradas por el maestro Splinter, las,Adiestradas por el maestro Splinter, las,
siempre con su particular y desenfadadosiempre con su particular y desenfadado
estiloestilo
cuatro tortugas Donatello,cuatro tortugas Donatello,
Michelangelo, Leonardo yMichelangelo, Leonardo y
Raphael, se convierten enRaphael, se convierten en
cuatro ninjas, quecuatro ninjas, que
intentarán devolver la pazintentarán devolver la paz
a la ciudada la ciudad

94. DiablDiabl
oo Diablo representa un personajeDiablo representa un personaje
místico, con una historia que amístico, con una historia que a
través de referencias geográficastravés de referencias geográficas
y textuales, nos hace ver que ely textuales, nos hace ver que el
paisaje es chileno,paisaje es chileno,
 con importantes connotacionescon importantes connotaciones
políticas (alusiones a violacionespolíticas (alusiones a violaciones
de derechos humanos),de derechos humanos),
 con la incorporación de loscon la incorporación de los
códigos del súper heroísmo:códigos del súper heroísmo:
 la mascara (basta recordar ala mascara (basta recordar a
batman, para entender estebatman, para entender este
fenómeno de "ocultar" parafenómeno de "ocultar" para
"mostrar"),"mostrar"),
 la violencia extrema y unla violencia extrema y un
concepto de justicia que articulaconcepto de justicia que articula
al personaje a una esfera masal personaje a una esfera mas
alla del bien y el mal.alla del bien y el mal.

95. ANALISEMOS QUE VENANALISEMOS QUE VEN
NUESTROS HIJOS EN LANUESTROS HIJOS EN LA
Tv.Tv.

96. NO OLVIDEMOSNO OLVIDEMOS
 Recordemos que el niño hasta losRecordemos que el niño hasta los
cinco años de edad - y algunos hastacinco años de edad - y algunos hasta
un tanto más - tiene lo que llamamos:un tanto más - tiene lo que llamamos:
 "pensamiento pre-categorial"pensamiento pre-categorial",",
también llamado "mágico".también llamado "mágico".
 Ellos creen lo que ven.Ellos creen lo que ven.
 Aceptan todo. Si está ahí, si sale en laAceptan todo. Si está ahí, si sale en la
televisión, es real y está bien.televisión, es real y está bien.

97. 
Los mensajes subliminalesLos mensajes subliminales
son mensajes dirigidos alson mensajes dirigidos al
subconscientesubconsciente
 y se almacenan en él,y se almacenan en él,
 sin que sean percibidos porsin que sean percibidos por
los sentidos tradicionaleslos sentidos tradicionales
(olfato, vista, oído).(olfato, vista, oído).
 Se dice que son escondidos,Se dice que son escondidos,
precisamente porque noprecisamente porque no
tenemos conocimiento,tenemos conocimiento,
 en condiciones normales, deen condiciones normales, de
lo que se almacena enlo que se almacena en
nuestro subconscientenuestro subconsciente

98.  El subconsciente oEl subconsciente o
inconsciente forma parte deinconsciente forma parte de
nuestra desconocida enuestra desconocida e
incógnita psique.incógnita psique.
 De acuerdo al convencimientoDe acuerdo al convencimiento
actual, la razón humanaactual, la razón humana
depende de muchos sistemasdepende de muchos sistemas
cerebrales, los cuales trabajancerebrales, los cuales trabajan
en concierto en organizacionesen concierto en organizaciones
neuronales complejas.neuronales complejas.

99.  ALGUNOS EJEMPLOS DEALGUNOS EJEMPLOS DE
MENSAJES DE ESTE TIPO,MENSAJES DE ESTE TIPO,
DIRIGIDOS ALDIRIGIDOS AL
SUBCONSCIENTE SON:SUBCONSCIENTE SON:
 -- Una imagen pequeñaUna imagen pequeña
escondida dentro de un gráficoescondida dentro de un gráfico
de mayor tamaño.de mayor tamaño.
-- Un texto de la alta frecuencia,Un texto de la alta frecuencia,
escondido en una canción.escondido en una canción.
-- Fotos que aparecen a altaFotos que aparecen a alta
velocidad en un comercial de TV.velocidad en un comercial de TV.

100.  Los primeros experimentos deLos primeros experimentos de
mensajes publicitariosmensajes publicitarios
subliminales,subliminales,
 se dice que se iniciaron ense dice que se iniciaron en
1957,1957,
 cuando se creó unacuando se creó una
"propaganda invisible""propaganda invisible"
 para palomitas de maíz,para palomitas de maíz,
 que se proyectaba en un cine.que se proyectaba en un cine.
 Esta "propaganda invisible"Esta "propaganda invisible"
eran mensajes breveseran mensajes breves
escondidos dentro de otro queescondidos dentro de otro que
anunciaba una bebidaanunciaba una bebida
gaseosa.gaseosa.

101. PARALELO ENTRE JESUSPARALELO ENTRE JESUS
Y LOS ACTORESY LOS ACTORES
 Jesús
 1.Manso y humilde.
 2.Vida piadosa
 3.Hacer el bien
 4.Respetaba a las mujeres.
 5.Respetaba alas minorías
 6.Amaba a los ancianos
 7.Amaba a los niños
 8.Respetaba la vida humana
 9.Respetaba la dignidad humana
 10.Le dolía el abuso hacia los
pobres.
 11.Detestaba la violencia
 Actores y Actrices
 1.Violentos y agresivos
 2.Lujos desmedidos
 3.Intentan impresionar a otros.
 4.Se le degrada y se le hace burla.
 5.Se la ignora y ridiculiza.
 6.Se les trata como desechos.
 7.Se les ve como cargas.
 8.Se la estima casi sin valor.
 9.Se la degrada.
 10.Se les explota y mira como que
 fueran desechos humanos.
 11.Se justifica y es el pan de cada
día.

102. COCLUSIONCOCLUSION
 NO PERMITA QUE SUS NIÑOS ESTÉN EXPUESTOS A COSASNO PERMITA QUE SUS NIÑOS ESTÉN EXPUESTOS A COSAS
DEGRADANTESDEGRADANTES..
 La mentira del diablo es que la experiencia lo hace a uno más sabio.La mentira del diablo es que la experiencia lo hace a uno más sabio.
 La realidad es que la experiencia destruye si uno no tiene la madurezLa realidad es que la experiencia destruye si uno no tiene la madurez
para manejarla.para manejarla.
 El diablo dice que experimentar DIVERSIONES, VICIOS, SEXO estáEl diablo dice que experimentar DIVERSIONES, VICIOS, SEXO está
bien porque una vez que uno lo hace, de alguna manera, habien porque una vez que uno lo hace, de alguna manera, ha
madurado.madurado.
 Pero no es así.Pero no es así.
 Además, él quiere convencernos de que cuando algoAdemás, él quiere convencernos de que cuando algo
se hace frecuente, entonces ya no tienta.se hace frecuente, entonces ya no tienta.
 FÍJESEFÍJESE EN CÓMO TERMINARON LOS DE SODOMA Y GOMORRAEN CÓMO TERMINARON LOS DE SODOMA Y GOMORRA
POR PRACTICAR EL PECADO CON MUCHA FRECUENCIA.POR PRACTICAR EL PECADO CON MUCHA FRECUENCIA.
 Mire cómo han terminado las sociedades históricas que se hanMire cómo han terminado las sociedades históricas que se han
relajado en sus prácticas moralesrelajado en sus prácticas morales..
 La frecuencia del pecado, lejos de cauterizarnos, nosLa frecuencia del pecado, lejos de cauterizarnos, nos
habitúa a él, viendo como "normal" lo que en verdad eshabitúa a él, viendo como "normal" lo que en verdad es
distorsión de lo normal.distorsión de lo normal.

103. DEJAD QUE LOS NIÑOSDEJAD QUE LOS NIÑOS
VENGAN A MI Y NO SE LOVENGAN A MI Y NO SE LO
ImpidáisImpidáis

104. Consejos prácticos para padres queConsejos prácticos para padres que
desean mejorar la conducta de susdesean mejorar la conducta de sus
hijoshijos
 Ore para tomar decisionesOre para tomar decisiones
 Lea la Biblia. Ella es lámparasLea la Biblia. Ella es lámparas
 Enséñele principios bíblicosEnséñele principios bíblicos
 Acostumbre a dialogar, propongaAcostumbre a dialogar, proponga
estrategiasestrategias
 Sea firme diga NO. Como líder delSea firme diga NO. Como líder del
hogarhogar
 Use el VCR (video) (DVD) limite elUse el VCR (video) (DVD) limite el
horario por bueno que sea elhorario por bueno que sea el
programa.programa.
 Haga su culto familiar.Haga su culto familiar.
 Separe tiempo especial para estudiarSepare tiempo especial para estudiar
con la familia.con la familia.
 Asista constantemente a los cultos.Asista constantemente a los cultos.