2. • “LET’S SPEAK IN
ENGLISH” és el nom que
rep el nostre projecte
donat que resumeix el
seu objectiu primordial,
anem a parlar anglès!
• Pretenem millorar el domini de la parla en llengua
anglesa fent èmfasi en l’expressió oral en els
següents aspectes: producció oral, pronunciació,
vocabulari, cohesió i fluïdesa, tot augmentant la
confiança en l’ús de la llengua parlada i
desenvolupant habilitats per analitzar i avaluar les
pràctiques orals.
3. • Disposem d’una aula d’anglès
per poder portar a terme les
sessions.
• La modalitat B del PELE afavoreix la impartició de la
llengua estrangera a l’educació primària possibilitant en
el nostre centre 3 sessions setmanals (2 sessions de
45’ i 1 de 30’).
• La sessió de 30 minuts es realitza desdoblant amb mig
grup classe en tots els nivells per reforçar la llengua oral.
Aquest desdoblament es realitza juntament amb el
mestre que fa informàtica.
4. 1. Situació Inicial
2. Objectius del centre amb el
projecte i grau d’assoliment fins al
moment.
3. Actuacions més rellevants
4. Exemples d’activitats més
representatives al llarg del projecte
acompanyades d’enregistraments.
5. Propostes de millora i previsions
de futur en la línia del projecte.
5. • Escola multicultural amb alumnat de procedència de
diferents nacionalitats.
• Vam decidir ser un centre amb Pla d’Autonomia de
Centre (PAC) amb l’objectiu de millorar el rendiment
escolar en totes les àrees del nostre alumnat, inclosa la
llengua estrangera, així com també poder millorar la
cohesió social de l’alumnat.
6. • Davant del currículum per competències, decidim
canviar les metodologies a les aules
7. Considerar les competències bàsiques com a eix del
procés educatiu
implica
canviar metodologies
implica canvi de
rol del manera
d’aprendre de
professorat
l’alumnat
modificar l’enfocament d’ensenyament-
aprenentatge
9. Pla Experimental de Llengües Estrangeres (PELE)
NO comporta modificar NO ha de desestimar
què, com i per què tot el que s’ha
s’ensenya fet fins ara
SÍ
és una oportunitat per
millorar les propostes,
revisar el PEC i el PLC activitats i estratègies
didàctiques
perquè
l’alumnat pugui aprendre i gaudir amb aquests
aprenentatges
11. CONTINGUTS DEL PELE
Intenten ser
que parteixin dels interessos
funcionals significatius
de l’alumnat
però sobretot
contextualitzats i alhora proporcionen un repte
o situació-problema a solventar
embarbussaments
roleplays karaokes theatre plays simulacions
o jocs de llengua
12. PORTAFOLI EUROPEU DE LES LLENGÜES (PEL – DESCRIPTORS)
Descriptor A1 – Parlar
Utilitzo expressions i
frases senzilles per a
descriure el lloc on
visc i les persones
que conec.
13. • Promoure la participació activa i desinhibició dels
alumnes envers les dramatitzacions i roleplays.
• Desenvolupar habilitats per avaluar les pròpies
produccions orals.
• Utilitzar recursos no lingüístics com gestos,
èmfasi, ritme, expressivitat, etc.
• Mostrar interès per comunicar-se en llengua
anglesa.
• Augmentar el temps d’exposició de l’alumnat a
la llengua.
• Respectar i avaluar les produccions orals dels
companys.
14. TOT AIXÒ ES RESUMEIX EN UN ÚNIC OBJECTIU:
Millorar la competència comunicativa i
lingüística de l’alumnat, fent servir
l’anglès de forma lúdica, creativa i
significativa a l’entorn social de l’aula.
15. GRAU D’ASSOLIMENT FINS AL MOMENT
• A la vista dels resultats que adjuntem en l’informe comparatiu, es constata una
millora prou significativa i important entre les capacitats de l’alumnat pel
que fa a l’expressió oral del primer trimestre i el tercer trimestre del curs 2010-11.
• L’alumnat té cada vegada menys dificultats per produir de manera breu i
senzilla una conversa dins el camp dels seus interessos, tot seguint unes
determinades pautes facilitades.
• Aquest estudi ens confirma una vegada més que es tracta clarament d’una
competència en procés d’assoliment. Es dedueix que cal incrementar la
importància atorgada a l’expressió oral com a competència productiva a l’aula
per tal de facilitar que els alumnes assoleixin, en finalitzar l’etapa, un nivell de
competència en expressió oral que els permeti solucionar de manera
mínimament adequada les necessitats que se’ls presentin, així com també vetllar
per les altres destreses, per continuar millorant en les proves de competències
bàsiques de 6è curs, com fins ara s’ha fet.
18. QUÈ HEM ACONSEGUIT?
• Augmentar el nombre d’hores d’ensenyament i
aprenentatge de la llengua anglesa.
• Que l'alumnat d'Educació Primària adquireixi unes
nocions bàsiques d’anglès a nivell oral (vocabulari bàsic,
estructures d’expressió oral bàsiques a partir de
contextos donats...).
• Que l'alumnat reforci i ampliï el coneixement de la llengua
anglesa com una llengua més.
• Incrementar el contacte de l’alumne amb la llengua
anglesa al llarg de tota l’Educació Infantil i Primària.
19. • Desvetllar una competència plurilingüe i pluricultural.
• Incrementar el contacte de l’alumnat amb la llengua
estrangera i ampliar-ne l’àmbit d’ús.
• Millorar la competència lingüística comunicativa de
l’alumnat en llengua estrangera que li permeti
interactuar eficaçment de manera autònoma.
• Promoure actuacions i experiències innovadores que
augmentin la presència de la llengua estrangera en
l’entorn educatiu de l’alumne.
21. AVALUACIÓ DE L’EXPRESSIÓ ORAL
Emprem les rúbriques com a instruments d’avaluació.
En elles establim els criteris per nivells, mitjançant la
disposició d’escales, que permeten determinar la
qualitat de les tasques de l’alumnat. En primer lloc,
vàrem decidir consensuar els criteris per avaluar entre
l’alumnat i la mestra.
Els components principals de les rúbriques:
• Criteris
• Nivells d’execució
• Valors o puntuacions segons una escala
33. Quiz Show My favourite animal
Interview to
Megan’s family Quiz Show
34.
35. • Avaluació del projecte.
• Integrar millor les TIC i els MAV en el
PELE.
• Treure el màxim potencial dels
desdoblaments.
36. • Continuar la línia metodològica iniciada amb el
projecte.
• Mantenir les 3 sessions d’anglès a la setmana per
curs a tota la primària.
• Continuar amb 1 sessió desdoblada d’anglès per
potenciar l’expressió oral.
• Demanar un altre PELE d’una modalitat diferent.
• Mantenir el bloc d’anglès actualitzat i mostrar les
darreres novetats, com s’està portant a terme fins ara:
http://www.englishcampselisis.blogspot.com
