Fanny Moreno

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Los maestros del futuro,Vs las escuelas virtuales y las TIC een la enseñanza virtual

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Fanny Moreno

  1. 1. Maestros de Futuro Vs ¿Escuelas Virtuales? Y las TIC, en la enseñanza Virtual MODULO I. LAS TIC EN EL AULA Licda. Fanny moreno Barquisimeto, 2013
  2. 2.  Los maestros del Futuro opinan que dentro de 10 a 200 años las escuelas deben seguir existiendo para la formación de los alumnos, es importante la interrelación alumno-profesor ya que esto permite seguridad. La formación del docente en la mayoría de los casos esta dirigida hacia el aprendizaje continuo del educando lo que permite la retroalimentación en las evaluaciones continuas, opinan que no deben desaparecer los libros así se diseñen los libros digitales, el conocimiento debe prevalecer en la escritura  La escuela del futuro debe pensar si el sistema educativo esta bien estructurado e ir mejorando sus campos del saber sin dejar a un lado las nuevas tecnologías.
  3. 3. Los alumnos expresan que quieren una escuela ,pero que también este el profesor para guiarlos  El rol del profesor va ser el de un facilitador de los aprendizajes, adaptándose a los cambios tecnológicos  Los maestros expresan que hay que ser humano con la convivencia de las tecnologías, para construir un mundo mas rico interesante y mas justo  Integrar la tecnología en el ámbito de clase sin reemplazar al profesor por las computadoras  El docente acepta que se debe tener un instrumento que escriba por los alumnos, ya que lo importante es que escriban, así sea de diferentes manera para que manifiesten sus conocimientos
  4. 4.  En relación a las escuelas del futuros los alumnos manifiestan que necesitan a un profesor, para que les explique paso a paso, ya que el computador es algo incierto que no responde preguntas solo hacen síntesis  Los alumnos necesitan las herramientas tecnológicas justas y necesarias, pero que no se reemplacen a los maestros  La interconexión en red es importante pero con el maestro como guía que facilite el conocimiento hacia lo desconocido
  5. 5. La nuevas tecnologías es un instrumento de gran ayuda, los alumnos piensan que la incorporación de computadoras y pizarrones digitales es lo que aspiran tener en las escuelas del futuro, para que ayuden al maestro a impartir la clase mas dinámica y creativa Las escuelas, universidades y hasta el mismo estado deben invertir en cursos de actualización docente ,que instruyan y ayuden al crecimiento profesional de su personal, de igual forma invertir en nuevas tecnologías
  6. 6.  El mundo actual requiere de tecnología, pero principalmente de gestores educativos de información , la población mundial convive con la información lo que hoy es novedad mañana no sirve .  La información y el papel de la información misma es una herramienta cognitiva que ayuda a mejorar las habilidades para la resolución de problemas. La internet se puede utilizar como un importante medio de acceso al software educativo y al trabajo en red con otros alumnos y profesores  Con la rápida expansión de los programas y paquetes de programación tecnológicos , la informática a evolucionado a diferentes niveles que requieren alfabetización informacional en todos los ámbitos del campo profesional y educativo  Las escuelas deberían estar conectadas a redes, especialmente para los alumnos que se encuentran en zonas aledañas así tendrían acceso a la creciente cantidad de información.
  7. 7.  En otros países como Estados Unidos sus escuelas y universidades están conectados a redes educativas los que permite que alumnos y profesores tengan acceso a materiales instruccionales a distancia.  Se ha demostrado que las nuevas tecnologías de información facilitan la descentralización del trabajo y la coordinación de tareas en una red interactiva de conocimiento en tiempo real y a distancia  Las TIC son cruciales en los sistemas educativos ya que permiten el seguimiento del aprendizaje a través de la recopilación de datos  El sistema educativo venezolano conjuntamente con el ministerio de telecomunicaciones esta haciendo grandes esfuerzos para impulsar la reforma en la enseñanza-aprendizaje en las escuelas y universidades del país, que estimulen el uso de las TIC como complemento educativo primordial tanto en el docente como en el estudiante

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