SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
História e Filosofia das Ciências no Ensino de Química Alcione Torres Ribeiro
História, Filosofia e contextualização do ensino de Química   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Facilitação do ensino   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Humanização das Ciências   e dos cientistas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Construção social do conhecimento   ,[object Object],[object Object],[object Object]
Concepções dos alunos acerca das Ciências   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Formação de professores   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Referências ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Narcisismo na juventude 09 2011
Narcisismo na juventude 09 2011Narcisismo na juventude 09 2011
Narcisismo na juventude 09 2011Fatima Carvalho
 
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002. CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002. Soares Junior
 
Cotidiano e contextualização no ensino de química
Cotidiano e contextualização no ensino de químicaCotidiano e contextualização no ensino de química
Cotidiano e contextualização no ensino de químicaJair Lucio Prados Ribeiro
 
1 - O que é filosofia?
1 - O que é filosofia?1 - O que é filosofia?
1 - O que é filosofia?Erica Frau
 
12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas
12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas
12 Flagrantes De Pessoas ConhecidasAlcione Torres
 
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnica
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnicaCiclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnica
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnicaUniversidad de Sevilla
 
As TIC e o ensino de Química
As TIC e o ensino de QuímicaAs TIC e o ensino de Química
As TIC e o ensino de QuímicaAlcione Torres
 
Narcisismo 97 2003
Narcisismo 97 2003Narcisismo 97 2003
Narcisismo 97 2003miguek126
 
Narcisismo
NarcisismoNarcisismo
Narcisismoanarpi
 
Modelo de plano de curso hist. econ 1
Modelo de plano de curso hist. econ 1 Modelo de plano de curso hist. econ 1
Modelo de plano de curso hist. econ 1 eduardo carneiro
 
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNA
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNAGLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNA
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNACarlos Benjoino Bidu
 

Destacado (20)

Narcisismo na juventude 09 2011
Narcisismo na juventude 09 2011Narcisismo na juventude 09 2011
Narcisismo na juventude 09 2011
 
ZR-BRASIL E A NOVA ORDEM MUNDIAL
ZR-BRASIL E A NOVA ORDEM MUNDIAL ZR-BRASIL E A NOVA ORDEM MUNDIAL
ZR-BRASIL E A NOVA ORDEM MUNDIAL
 
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002. CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
 
Cotidiano e contextualização no ensino de química
Cotidiano e contextualização no ensino de químicaCotidiano e contextualização no ensino de química
Cotidiano e contextualização no ensino de química
 
1 - O que é filosofia?
1 - O que é filosofia?1 - O que é filosofia?
1 - O que é filosofia?
 
Trabajo de dalton bien
Trabajo de dalton bienTrabajo de dalton bien
Trabajo de dalton bien
 
Ótimas montagens!
Ótimas montagens!Ótimas montagens!
Ótimas montagens!
 
Objetivos ciencia
Objetivos cienciaObjetivos ciencia
Objetivos ciencia
 
12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas
12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas
12 Flagrantes De Pessoas Conhecidas
 
Fuscas
FuscasFuscas
Fuscas
 
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnica
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnicaCiclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnica
Ciclo de historia y filosofía de la ciencia y de la técnica
 
Ônibus de rico
Ônibus de ricoÔnibus de rico
Ônibus de rico
 
As mais belas espécies de corujas
As mais belas espécies de corujasAs mais belas espécies de corujas
As mais belas espécies de corujas
 
As TIC e o ensino de Química
As TIC e o ensino de QuímicaAs TIC e o ensino de Química
As TIC e o ensino de Química
 
Narcisismo 97 2003
Narcisismo 97 2003Narcisismo 97 2003
Narcisismo 97 2003
 
Narcisismo
NarcisismoNarcisismo
Narcisismo
 
Plano de aula
Plano de aulaPlano de aula
Plano de aula
 
Plano de aula
Plano de aula Plano de aula
Plano de aula
 
Modelo de plano de curso hist. econ 1
Modelo de plano de curso hist. econ 1 Modelo de plano de curso hist. econ 1
Modelo de plano de curso hist. econ 1
 
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNA
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNAGLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNA
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE PÓS-MODERNA
 

Similar a História e Filosofia das Ciências no Ensino de Química

Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médio
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médioAula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médio
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médioLeonardo Kaplan
 
Aula 9 sedis filosofia da ciencia
Aula 9 sedis  filosofia da cienciaAula 9 sedis  filosofia da ciencia
Aula 9 sedis filosofia da cienciaDaliane Nascimento
 
A.Ensino.Ciencias.Ppoint
A.Ensino.Ciencias.PpointA.Ensino.Ciencias.Ppoint
A.Ensino.Ciencias.PpointAlbano Novaes
 
Iii secam apresentação hebert
Iii secam apresentação hebertIii secam apresentação hebert
Iii secam apresentação hebertHebert Balieiro
 
História das Ciências e Educação em Ciências
História das Ciências e Educação em CiênciasHistória das Ciências e Educação em Ciências
História das Ciências e Educação em CiênciasCatir
 
Historia da ciencia no ensino medio
Historia da ciencia no ensino medioHistoria da ciencia no ensino medio
Historia da ciencia no ensino medioFabiano Antunes
 
Ctsa Alfab Cientifica 12
Ctsa Alfab Cientifica 12Ctsa Alfab Cientifica 12
Ctsa Alfab Cientifica 12Mary Carneiro
 
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docx
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docxARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docx
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docxElbaSoares2
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfkelvindasilvadiasw
 
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização CientíficaMPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científicaprofamiriamnavarro
 
A dimensao etica da interdisciplinaridade
A dimensao etica da interdisciplinaridadeA dimensao etica da interdisciplinaridade
A dimensao etica da interdisciplinaridadeabussafy
 
Pcn cincias-130902130158-phpapp02
Pcn cincias-130902130158-phpapp02Pcn cincias-130902130158-phpapp02
Pcn cincias-130902130158-phpapp02Fernanda Ciandrini
 
Refletindo sobre evolução no ensino de Biologia
Refletindo sobre evolução no ensino de BiologiaRefletindo sobre evolução no ensino de Biologia
Refletindo sobre evolução no ensino de BiologiaLeonardo Kaplan
 
Desenvolver projetos e_organizar
Desenvolver projetos e_organizarDesenvolver projetos e_organizar
Desenvolver projetos e_organizarUEM
 

Similar a História e Filosofia das Ciências no Ensino de Química (20)

Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médio
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médioAula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médio
Aula Visões de ciências e sobre cientista entre estudantes do ensino médio
 
Aula 9 sedis filosofia da ciencia
Aula 9 sedis  filosofia da cienciaAula 9 sedis  filosofia da ciencia
Aula 9 sedis filosofia da ciencia
 
A.Ensino.Ciencias.Ppoint
A.Ensino.Ciencias.PpointA.Ensino.Ciencias.Ppoint
A.Ensino.Ciencias.Ppoint
 
Iii secam apresentação hebert
Iii secam apresentação hebertIii secam apresentação hebert
Iii secam apresentação hebert
 
Visao cienc
Visao ciencVisao cienc
Visao cienc
 
História das Ciências e Educação em Ciências
História das Ciências e Educação em CiênciasHistória das Ciências e Educação em Ciências
História das Ciências e Educação em Ciências
 
Historia da ciencia no ensino medio
Historia da ciencia no ensino medioHistoria da ciencia no ensino medio
Historia da ciencia no ensino medio
 
Ctsa Alfab Cientifica 12
Ctsa Alfab Cientifica 12Ctsa Alfab Cientifica 12
Ctsa Alfab Cientifica 12
 
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docx
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docxARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docx
ARTIGO NÚCLEO DE ENSINO DE CIÊNCIA E MATEMÁTICA DA UFC.docx
 
Início a pesquisa
Início a pesquisaInício a pesquisa
Início a pesquisa
 
Etapa i – caderno iv
Etapa i – caderno ivEtapa i – caderno iv
Etapa i – caderno iv
 
Apresentação
Apresentação Apresentação
Apresentação
 
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdfEJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
EJA_3_PERIODO_EM_CI_HUMANAS_PLANO_DE_CURSO_2024_ENSINO_MEDIO.pdf
 
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização CientíficaMPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
 
Pcn ciências
Pcn   ciênciasPcn   ciências
Pcn ciências
 
A dimensao etica da interdisciplinaridade
A dimensao etica da interdisciplinaridadeA dimensao etica da interdisciplinaridade
A dimensao etica da interdisciplinaridade
 
Pcn cincias-130902130158-phpapp02
Pcn cincias-130902130158-phpapp02Pcn cincias-130902130158-phpapp02
Pcn cincias-130902130158-phpapp02
 
Refletindo sobre evolução no ensino de Biologia
Refletindo sobre evolução no ensino de BiologiaRefletindo sobre evolução no ensino de Biologia
Refletindo sobre evolução no ensino de Biologia
 
Desenvolver projetos e_organizar
Desenvolver projetos e_organizarDesenvolver projetos e_organizar
Desenvolver projetos e_organizar
 
Transdisciplinaridade
TransdisciplinaridadeTransdisciplinaridade
Transdisciplinaridade
 

Más de Alcione Torres

Más de Alcione Torres (20)

Publicidade ecológica
Publicidade ecológicaPublicidade ecológica
Publicidade ecológica
 
Fotografias do cotidiano
Fotografias do cotidianoFotografias do cotidiano
Fotografias do cotidiano
 
Esculturas fantásticas
Esculturas fantásticasEsculturas fantásticas
Esculturas fantásticas
 
8 livros famosos em 5 minutos
8 livros famosos em 5 minutos8 livros famosos em 5 minutos
8 livros famosos em 5 minutos
 
A Problematização como ferramenta de ensino
A Problematização como ferramenta de ensinoA Problematização como ferramenta de ensino
A Problematização como ferramenta de ensino
 
Eu sou o palhaço?
Eu sou o palhaço?Eu sou o palhaço?
Eu sou o palhaço?
 
Fotojornalismo
FotojornalismoFotojornalismo
Fotojornalismo
 
Animais
AnimaisAnimais
Animais
 
Fotos fantásticas 2
Fotos fantásticas 2Fotos fantásticas 2
Fotos fantásticas 2
 
Fotos fantásticas!
Fotos fantásticas!Fotos fantásticas!
Fotos fantásticas!
 
Mesa redonda ENEQ 2008 - Chassot
Mesa redonda ENEQ 2008 - ChassotMesa redonda ENEQ 2008 - Chassot
Mesa redonda ENEQ 2008 - Chassot
 
Vou morar no mato
Vou morar no matoVou morar no mato
Vou morar no mato
 
Museu espetacular!
Museu espetacular!Museu espetacular!
Museu espetacular!
 
Trabalho de português!
Trabalho de português!Trabalho de português!
Trabalho de português!
 
Museu de cera
Museu de ceraMuseu de cera
Museu de cera
 
História da Química Orgânica
História da Química OrgânicaHistória da Química Orgânica
História da Química Orgânica
 
Revista Time
Revista TimeRevista Time
Revista Time
 
A vingança!
A vingança!A vingança!
A vingança!
 
Estações de metrô em Moscou
Estações de metrô em MoscouEstações de metrô em Moscou
Estações de metrô em Moscou
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketing
 

Último

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 

História e Filosofia das Ciências no Ensino de Química