1. PRIMER ENCUENTRO DE INTERCAMBIODE ADMINISTRADORES DE RED DE ESCUELAS TÉCNICAS AULA MODELO DIGITALE.T. UOCRA “ISLAS MALVINAS”CORRIENTES 06- SEPT-2010

2. OBJETIVOS Fortalecer la visión pedagógica de los administradores de red, respecto a sus funciones en las distintas instituciones. Promover el intercambio de software educativo basado en programas de simulación. Generar un repositorio de software disponibles para su aplicación. Intercambiar experiencias respecto a la función de administración de red y la forma de encarar las contingencias en la configuración y mantenimiento de la red.

4. Algunos aspectos pedagógicos a considerar al momento de implementar las netbooks:

5. Gestión de Aula: E-learningclass

6. Software interactivos de la PDI

7. Software de Simulación

8. Necesarios procesos de documentación y conformación de registros de software educativos.

11. Rol del AdR en las Instituciones Educativas INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASPECTOS TÉCNICOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS AdR +- +- + Docentes Directivos Alumnos

14. Relevar datos necesarios ( nivel de conocimiento informático, área de conocimiento, disponibilidades horarias, etc.) - Promover un registro común para lograr un mapa de situación.

15. Proyección de micro-capacitaciones

17. Datos como: Cantidad de netbooks requeridas, área de conocimiento, actividad pedagógica predominante (uso de software educativo – cuál-, programación, internet –si/no-, otros) … Sería bueno pensar una grilla común para lograr alguna forma de estadísticas.

18. Búsqueda y socialización de software específicos para la educación técnica

19. Los software de simulación se ajustan a muchos espacios puramente técnicos. La idea es generar una base de datos con el nombre del recursos, sus aplicaciones, y si algún docente ya lo usó, colgar modelos de bajadas áulicas.

20. Promover el uso responsable y pedagógico de las Netbooks.

22. A partir de detectar profesores claves en distintas áreas, bucear con ellos en aquellos software que técnicamente sean factibles de implementación.

23. Explicitar el acompañamiento de nuestras acciones por parte de los estamentos superiores.

24. En lo que se refiere al rol en si mismo del AdR y a las acciones que van desencadenar.