SEMINARIO DE TESIS DEPEDAGOGÍA SUA - UNAMTrabajo presentado por: Lic. Aurora Sáez Morales.
CONTEXTOUNAMBachillerato.Técnico.Licenciaturas.Posgrados.InfraestructuratecnológicaDGTICProfesionales conresponsabilidad y...
PROBLEMÁTICA.Seminario de TesisSUADocenteAlumnoInfraestructura. Recursos y materialdidáctico.Presencial.Planteamiento depr...
Modalidad Educativa B- LearningApoyo al modelo presencial, por medio de la construcciónde un aula virtual en Alunamo H@bit...
Selección de Herramientas y TecnologíaEvaluaciónGeneración dedocumentosYouTube.Go AnimatedVideoconferenciasMovie Maker.Pic...
Dinámica de trabajo.Presencial• Exposición del tema.• Organizar grupos de trabajo.• Entregar lecturas.Virtual• Video de ap...
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Seminario de tesis de pedagogía sua unam

  1. 1. SEMINARIO DE TESIS DEPEDAGOGÍA SUA - UNAMTrabajo presentado por: Lic. Aurora Sáez Morales.
  2. 2. CONTEXTOUNAMBachillerato.Técnico.Licenciaturas.Posgrados.InfraestructuratecnológicaDGTICProfesionales conresponsabilidad ycompromiso social.Uso responsablesde las TIC´sTrabajo enequipoGenerar nuevosconocimientosPlataforma VirtualAlunam , H@bitat Puma:acceso toda lacomunidad universitariaComo apoyo al sistemaabierto, presencial ydistancia.Aula VirtualObjetivoLlegar amáspoblación.
  3. 3. PROBLEMÁTICA.Seminario de TesisSUADocenteAlumnoInfraestructura. Recursos y materialdidáctico.Presencial.Planteamiento depreguntas de lalectura previa delmaterialEnsayos.CuadrosSinópticos.Fichas Analíticas.Asesoría grupallos lunes yAsesoríaindividual ya seapor teléfonociertos días a lasemana y horaestablecida opor correoelectrónico deldocente.Aula.Programa dela materia.Docente.Alumno.Pizarrón, borrador, marcador.Lecturas.Contenidostemáticos a tratar.Voz del docente.Proyector.Dinámicas grupales.Interacción,
  4. 4. Modalidad Educativa B- LearningApoyo al modelo presencial, por medio de la construcciónde un aula virtual en Alunamo H@bitat puma.Modo Presencial +E- LearningInfraestructuraComputadora.Internet.Plataformasvirtuales.HerramientasdigitalesDocente Alumno.Tutor, guía y amigo:Atender aspectosorganizativos, cognitivo- reflexivoy afectivos.Capacidad para formularde forma original ypertinente estrategias deenseñanza – aprendizaje.Buscar y encontrar informaciónrelevante en la red.Reelaboración de nuevainformación.Trabajo colaborativo.Toma de decisiones a partir deinformación contrastada.Autónomo.Creativo.Actor principalUso de herramientasDigitales.Elaborar contenidos,material didáctico,monitoreoPropuesta de Solución.
  5. 5. Selección de Herramientas y TecnologíaEvaluaciónGeneración dedocumentosYouTube.Go AnimatedVideoconferenciasMovie Maker.Picassa.HotPotatoesWikisBloggerForosApps GoogleSlideSharePrezigenerarcontenido, interactuar y crearcomunidadessobre interesessimilaresEjerciciosinteractivos en líneapara los alumnosincorporación devídeo en sus clasesRubiStarQuizStarcolaborar ycompartirconocimientosRedes Sociales:Google+.Facebook.Twitter.
  6. 6. Dinámica de trabajo.Presencial• Exposición del tema.• Organizar grupos de trabajo.• Entregar lecturas.Virtual• Video de apoyo : Sobre la investigación social• Contenido expuesto presencialmente para ser revisado constantemente en caso de duda.• Realizar actividades como :Buscar en la Red qué es el análisis de la realidad, por qué es necesario llevarlo a cabo y quécondiciones exigen un buen análisis de la realidad .• Desarrolla el tema en el Wiki del seminario https://sites.google.com/site/wikitesiseminario• Realizar una presentación en SlideShare. Compártanlo con los demás compañeros y pongan la etiqueta “avstesis” paraidentificarlo en la página de SlideShare.Presencial• Análisis comparativo de lo visto en el aula virtual y lo presencial.• Exposición del trabajo grupal.• Elaboración de esquemas con la síntesis de cada tema
  7. 7. Cada unidad está conformada por mini temas que se irán abriendo como avance el curso.La evaluación es el 50% actividad presencial y 50% actividad virtual.Objetivo académico: Contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza/aprendizaje yofreciendo nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje auto-administradas. Para que losestudiantes tengan los conocimientos sobre la investigación socioeducativa, desde unaperspectiva teórico práctico, para realizar su proyecto de Tesis. A la vez el estudiante demuestresus habilidades de investigación , y su capacidad crítica y creativa, a través del uso de lasherramientas digitales.

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