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Pasos Fundamentales• Conocer TODOS a que nos dedicamos  (propósito del equipo)• Autoconocimiento• Conocerse todos los inte...
¿Cómo saber si el equipo va por buen             camino?
Estas fases no siempre se presentan en estado puro o tienen una duración temporal idéntica.
Consecuencias Perceptibles
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Los Equipos de Alto Rendimiento•   Cuentan con una persona que actúa como integrador o catalizador. En algunos equipos    ...
Los Equipos de Alto Rendimiento•   Existe un equilibrio y una armonía entre los papeles que cada miembro desempeña en    f...
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Para formar un Equipo de Alto             Rendimiento se requiere: Miembros que conocen su propósito Roles y Responsabilid...
Bibliografía• Paul Muchinsky, Psicología aplicada al trabajo. 8va  edición. Thomson iberoamericana, México. 553• Stephen P...
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Construcción de equipos de alto rendimiento 2

  1. 1. Construcción de Equipos de Alto Rendimiento Dirección de Equipos de Alto Rendimiento MDOH Aurora del Carmen Tova Sánchez
  2. 2. Pasos Fundamentales• Conocer TODOS a que nos dedicamos (propósito del equipo)• Autoconocimiento• Conocerse todos los integrantes del equipo, sus valores, intereses, inquietudes, etc.• Conocer el rol que cada uno juega en el equipo
  3. 3. ¿Cómo saber si el equipo va por buen camino?
  4. 4. Estas fases no siempre se presentan en estado puro o tienen una duración temporal idéntica.
  5. 5. Consecuencias Perceptibles
  6. 6. Competencias de los EAR• Los miembros del equipo poseen las competencias para adoptar una perspectiva de conjunto de los problemas.• Están dispuestos a aceptar la responsabilidad del conjunto.• Son capaces de trabajar en equipo.• Están dispuestos a asumir conflictos productivos.• Los objetivos se encuentran identificados y son compartidos.• Las necesidades de coordinación son elevadas.• El entorno evoluciona rápidamente.• Los miembros del equipo poseen habilidades no controladas por el líder.
  7. 7. Los Equipos de Alto Rendimiento• Cuentan con una persona que actúa como integrador o catalizador. En algunos equipos es el jefe de equipo, aunque no es un requisito esencial.• Definen objetivos ambiciosos y los cumplen sistemáticamente. La definición de objetivos ambiciosos pero alcanzables es un factor de motivación clave.• Los componentes del equipo tienen un sentimiento de logro y satisfacción, comparten un sentido de grupo y colaboración y sienten un respeto natural por el jefe de equipo que nace del ejemplo.• El jefe del equipo de alto rendimiento siempre predica con el ejemplo (o al menos, casi siempre).
  8. 8. Los Equipos de Alto Rendimiento• Existe un equilibrio y una armonía entre los papeles que cada miembro desempeña en función de sus habilidades naturales.• Tienen un alto grado de autonomía y cada miembro puede organizarse por sí mismo.• Aprenden fácilmente de sus errores.• Se orientan al cliente.• Tienen una gran capacidad para la resolución de problemas gracias a la realización de reuniones eficaces, en las que sus miembros tratan de aportar ideas útiles en vez de ganar puntos.• Los miembros están motivados y orientados a la acción.
  9. 9. Atributos de los Equipos de Alto Rendimiento Resultados del Ineficacia que lleva a desempeño eficiencia Propósito y visión Calidad específicos extraordinariamente compartidos alta Responsabilidad Creatividad hacia la interna mutua mejora continua Borrar las Alta credibilidad y distinciones formales confianza Roles de trabajo Claridad de las coordinados y competencias compartidos fundamentales
  10. 10. Para formar un Equipo de Alto Rendimiento se requiere: Miembros que conocen su propósito Roles y Responsabilidades Reglas de funcionamiento definidos conocidas Mecanismos efectivos Integrantes que para reuniones, toma de entienden el plan de Habilidad para Autocorregirse decisiones, solución detrabajo y cómo medirlo problemas, etc. Miembros Relaciones Externas Comunicación Abierta Diversidad Interdependientes Efectivas Equipos de Alto Rendimiento: Trabajando con confianza y conciencia
  11. 11. Bibliografía• Paul Muchinsky, Psicología aplicada al trabajo. 8va edición. Thomson iberoamericana, México. 553• Stephen P. Robbins, Comportamiento Organizacional, 13va edición, Pearson educación, México. 718• David A. Whetten, Kim S. Cameron. Desarrollo de Habilidades Directivas. Sexta edición. Pearson / Prentice Hall, México, D.F. 697.• Don Hellriegel, Jonh W. Slocum, Jr., Comportamiento Organizacional. Décima edición. CENGAGE Learning. México, D.F. 460.
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