Alunos disléxicos podem se tornar excelentes aprendizes se soubermos atender de forma certa às suas necessidades. As estratégias usadas para eles podem ajudar o restante da classe! Entenda melhor a DISLEXIA e aprenda estratégias para lidar com ela na sala de aula!

1. Dislexia
Entenda melhor
e conheça
ESTRATÉGIAS
de aprendizagem
que dão certo!

2. Sábias palavras...
Dislexia
“Todos são gênios!
Se você julgar, contudo, um peixe por
sua capacidade de escalar árvores, ele
vai desperdiçar sua vida pensando que
é ignorante.”
( Albert Einstein )

3. Refletindo...
Dislexia
Há muito o que se dizer sobre DISLEXIA, mas nessa apresentação vamos refletir o seguinte...
O que uma criança disléxica
gostaria que todos soubessem
sobre ela?

4. 1. Inteligência
Dislexia
Ser disléxico não significa
não ser inteligente!

5. 1. Inteligência
Dislexia
A maioria dos disléxicos têm o lado direito do
cérebro como dominante.
Métodos educacionais e livros didáticos têm o
foco de aprendizagem no lado esquerdo do cérebro.
O hemisfério direito é mais emocional, criativo e in-
tuitivo. O esquerdo é lógico e direto.
Disléxicos apenas têm uma forma diferente de pro-
cessar a “inteligência” escolar... mas afinal... inteligên-
cia pode ser algo relativo...
Desligue-se de seus antigos paradigmas e notará
formas novas de inteligência!

6. 2. Nosso jeito!
Dislexia
Não é porque tenho dislexia
que preciso de muito mais ati-
vidades... apenas aprendo de
forma diferente!

7. Dislexia
2. Nosso jeito!
Disléxicos apenas aprendem de forma diferente, mas podem reter o mesmo conteúdo!
É apenas algo relacionado à estratégia! Veja algumas dicas de como trabalhar com disléxicos:
Use recursos visuais em suas aulas. Ajudam a fixar!
Converse bastante com os alunos sobre os assuntos e conteúdos.
Além de pedir produções escritas, peça produções criativas, que
envolvam escrita ( pôsteres, quadrinhos, cartazes ).
Abuse de recursos coloridos.

8. Dislexia
3. Instruções?
Preciso que fale mais devagar
quando me der instruções! Pro-
cesso etapas aos poucos!

9. Dislexia
3. Instruções?
Disléxicos são bons em instruções orais, entendem mais facilmente, porém
precisam que o interlocutor dê instruções em etapas e bem explicadas. Para
instruções escritas, pense no visual! Veja uma dica:
Vai fazer uma lista?
Não use marcadores como bolinhas ou
estrelinhas!
• Marcadores são iguais, confundem a leitura.
• O visual de símbolos iguais não é legal para disléxicos.
• Enfim, marcadores não são bons recursos visuais!
Abuse de letras ou números para mar-
car listas!
1. Números em listas têm traçados diferentes.
2. Eles ajudam o disléxico a se orientar na leitura.
3. Auxiliam a perceber que cada item é diferente.

10. Dislexia
4. Ah... A leitura!
Aprender a ler com métodos tradicio-
nais é como bater em um muro.
Preciso que me ajude a dar a volta e
não que me obrigue a atravessar o
muro.

11. Dislexia
4. Ah... A leitura!
A área do cérebro responsável pela linguagem fica no hemisfério esquerdo... 80% dos disléxicos
possuem hemisfério direito dominante e os métodos educacionais recorrem ao esquerdo...
Problemão se você é disléxico, certo? Bem, é uma questão de estratégias!
Use JOGOS
como recursos
de leitura!
Recorra ao
ENSINO
HÍBRIDO!
Ensine
por PARTES.
Instruções são
importantes
e etapas
também!

12. Dislexia
5. Preguiçoso? Eu?
Ter dislexia não significa ser preguiçoso. Apenas
tenho que me esforçar mais. Terei mais dúvidas e
processarei mais devagar que os outros alunos,
mas assim que entender, nunca esquecerei.

13. Dislexia
5. Preguiçoso? Eu?
O disléxico sabe que aprende de forma diferente, mas precisa que o professor e os familiares
também o apoiem. A dislexia não deve virar uma desculpa de dificuldade na aprendizagem!
Disléxicos podem ser muito bem sucedidos em tudo! Para ajudá-los em sua jornada, o segre-
do maior é...
DETALHAR!
Detalhe letras!
Detalhe números!
Detalhe instruções!
Detalhe a aprendizagem!

14. Dislexia
Só para constar...
Já ensinei muitos disléxicos a ler... Em minha opinião pessoal, os métodos usados para eles
só acrescentam qualidade aos demais alunos que também possam ter dificuldades, sejam
biológicas ou de falta de estímulo.
Trabalhar com disléxicos pode ACRESCENTAR muita qualidade às aulas! Novas estratégias
são importantes para os outros alunos também!

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Dislexia
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