Búsqueda informacion

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  • Internet como fuente informativa: ventajas y peligros
  • Cuestiones orientadoras sobre las condiciones iniciales de la busqueda
  • Cuestiones orientadoras sobre el plan específico de búsquda
  • Cuestiones orientadoras para valorar la información seleccionada
  • Búsqueda informacion

    1. 1. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Alberto Galicia Montoya (Enero 2010 )
    2. 2. <ul><li>Navegar por una enorme cantidad de información presentada en múltiples formatos </li></ul><ul><li>Un medio informativo abierto, dinámico y flexible </li></ul><ul><li>Una fuente de información compartida mundialmente. </li></ul><ul><li>Gran interactividad entre usuarios y fuentes de información </li></ul><ul><li>Facilidad de publicación costo y de reutilización de la información </li></ul><ul><li>Información siempre disponible, alterable y actualizable </li></ul><ul><li>Libertad de expresión </li></ul><ul><li>Falta de control y sistematización de la información </li></ul><ul><li>Gran densidad de información. Sobre información. </li></ul><ul><li>Información enmascarada. Gran cantidad de publicidad </li></ul><ul><li>Accesos a contenidos no deseados información basura </li></ul><ul><li>Poca durabilidad de la información </li></ul><ul><li>Desorientación y “naufragio” </li></ul><ul><li>Falta de rigor informacional </li></ul><ul><li>Problemas de garantía, procedencia, autenticidad y credibilidad de la información </li></ul>QUÉ OFRECE INTERNET RIESGOS Y PELIGROS
    3. 3. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA <ul><li>Aprender una estrategia de búsqueda de información supone, aprender cuando y por que seguir un determinado proceso de búsqueda; cuándo y por qué utilizar unos u otros buscadores; cuándo y por qué aplicar ciertas opciones que nos ofrecen los buscadores escogidos; cuándo y por qué hacer uso o no de operadores; cuándo y por qué limitar el espacio de búsqueda. </li></ul>
    4. 4. MOTORES DE BÚSQUEDA <ul><li>Índices </li></ul><ul><li>Motores de búsqueda </li></ul><ul><li>Metabuscadores </li></ul><ul><li>Software especializado </li></ul>
    5. 5. CONECTORES LÓGICOS <ul><li>AND (y): indica que las palabras que anteceden y siguen al operador deben encontrarse en el resultado de la búsqueda. </li></ul><ul><li>OR (o): indica que alcanza con tan sólo una de las palabras esté presente. En la mayoría de las herramientas de búsqueda puede reemplazarse por un espacio en blanco. </li></ul><ul><li>ADJ (adyacente): especifica que ambos términos deben aparecer seguidos en el texto. En algunos buscadores alcanza con colocar las palabras entre comillas. </li></ul><ul><li>NOT o NAND: indican que la palabra clave anterior al operador deberá aparecer pero no la posterior. </li></ul><ul><li>XOR: especifica que, de ambas palabras clave, sólo debe aparecer una. </li></ul><ul><li>También es posible encontrar, como opciones de búsqueda, los operadores del tipo &quot;+ -&quot;, que en algunos casos reemplazan y en otros conviven con los booleanos. El &quot;+&quot; equivale al AND y el &quot;-&quot;, al NOT.   </li></ul><ul><li>En algunos buscadores, se puede utilizar el asterisco (*) . Sí, por ejemplo, ingresamos en Yahoo &quot;tele*&quot;, obtendremos como respuesta las siguientes opciones: telephone, telescope, Telecom, telematic, Telefónica, teleport, televisión. </li></ul>
    6. 6. CRITERIOS RELEVANTES EN SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN INFORMACIÓN ÚTIL INFORMACIÓN HALLADA Ajuste al tópico de Búsqueda. Orden, título, descripciones… Calidad del contenido. Información y diseño Fiabilidad de la Información. Origen, autoría, Actualización…
    7. 7. CRITERIOS PARA VALIDAR LA INFORMACIÓN ELECTRÓNICA <ul><li>Actualidad: ¿Está la información puesta al día? ¿Aparecen fechas de creación?. </li></ul><ul><li>Autoría: ¿De dónde procede la información? ¿Es el autor el creador de la información? ¿Aporta éste alguna credencial?. </li></ul><ul><li>Filiación: ¿Está la información respaldada por alguna institución? En caso de ser un proveedor comercial, ¿El autor tiene conexión con alguna institución? ¿Dicha institución parece aplicar algún control sobre lo que se publica en su página?. </li></ul><ul><li>Propósito: ¿Cuál parece ser el propósito de la página de la información que contiene? ¿Informar, explicar, vender, persuadir?. </li></ul><ul><li>Audiencia: ¿A qué audiencia parece destinada la información?. </li></ul>
    8. 8. PRÓSITOS DE LA ACTIVIDAD Y SUS CONDICIONES INICIALES <ul><li>¿Para qué necesito la información? </li></ul><ul><li>¿De cuánto tiempo dispongo? </li></ul><ul><li>¿Qué extensión deberá tener la información que busco? </li></ul><ul><li>¿Qué grado de profundidad debe tener esa información? </li></ul><ul><li>¿Qué tipo de presentación deberé de hacer de acuerdo a la información encontrada? </li></ul>
    9. 9. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD <ul><li>¿Qué necesito saber para iniciar la búsqueda? </li></ul><ul><li>¿A qué fuentes de información pertinentes puedo tener acceso? </li></ul><ul><li>¿Cómo debo actuar para buscar la información en la fuente escogida? </li></ul><ul><li>¿Qué contenido deberá tener esa información? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los instrumentos de búsqueda de que dispongo? </li></ul><ul><li>¿Qué palabra o palabras resumen mejor lo que busco? </li></ul>
    10. 10. VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS <ul><li>¿Cómo se ha seleccionado la información que se utilizará? </li></ul><ul><li>¿Qué elementos se han tenido en cuenta? ¿Por qué? </li></ul><ul><li>¿Cuál ha sido el criterio utilizado para desestimar cierta información? </li></ul><ul><li>¿ Se ha tenido en cuenta la calidad de la información? </li></ul><ul><li>¿Se ha cuestionado la credibilidad de la información? </li></ul><ul><li>¿Qué aportan los documentos seleccionados? </li></ul><ul><li>¿La información hallada es suficiente para resolver la demanda inicial? </li></ul><ul><li>¿Se ha revisado y evaluado el proceso de búsqueda seguido? </li></ul><ul><li>¿Cómo se recoge y registra la información? </li></ul>
    11. 11. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>Correa, R.I. (2002). Búsqueda de información en Internet. En J.I. Aguaded y J. Cabero (eds.), Educar en red (pp. 83-100). Málaga: Aljibe </li></ul>

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