Encuentro 1 Como evaluamos?

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Curso Evaluar con TIC desde una mirada didáctica

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Encuentro 1 Como evaluamos?

  1. 1. ¿Cómo enseñamos y cómo evaluamos? Para comenzar es necesario pensar en nuestra escuela, nuestros alumnos, nuestras prácticas, en nosotros mismos, reflexionando sobre lo naturalizado. Pensar en aquello naturalizado en la evaluación en general y generar propuestas de evaluación con TIC.
  2. 2. Responder escribiendo en un procesador de texto: ¿qué evaluamos?, ¿cuál es la finalidad de esa evaluación? ¿cómo se encuentra vinculada la evaluación, los instrumentos de evaluación, la enseñanza y el aprendizaje, y las TIC?
  3. 3. ¿cómo orientar a nuestros jóvenes desde sus expectativas, sus proyectos y no desde aquello que les resulta más fácil resolver...(como único camino posible)? “...la escuela como referencia oficial determina una puntuación: “sos un 3 o un 4...”. ¿cuál es el valor de “una calificación”?, ¿qué consecuencias tiene? ¿a qué se refiere con “...el alumno aprende a ser alumno?...” ¿qué es aprender de verdad? ¿qué cambio pide al sistema educativo? Responder escribiendo en un procesador de texto:
  4. 4. Los mapas conceptuales como representación gráficas de esquemas de conocimientos
  5. 5. Sobre el concepto de evaluación ¿Qué tipos de evaluación utilizan en sus clases? ¿Qué otros tipos de evaluación conocen? ¿Cómo definirían a un buen evaluador? ¿Qué creen que los alumnos pueden reclamar en cuanto a las modalidades de evaluación? ¿Cuál es el sentido que le dan sus estudiantes a la calificación?
  6. 6. Sobre los recursos TIC y la evaluación ¿Pueden las TIC aportar recursos a la hora de evaluar los aprendizajes curriculares?, ¿cómo? ¿Qué aportes pueden brindar las nuevas tecnologías a la evaluación teniendo en cuenta la posibilidad de habilitar la utilización, intervención y construcción de producciones?
  7. 7. Elaboración de un mapa conceptual (Cmaptools o Freemind), donde se registren los conceptos debatidos en la clase: Sobre el concepto de evaluación Sobre los recursos TIC y la evaluación
  8. 8. 1)Evaluación del mapa conceptual de acuerdo con la rúbrica dada. 2) Socializar el puntaje obtenido.
  9. 9. Actividad domiciliaria La actividad no presencial consiste en la visualización del video sobre evaluación nuevas tecnologías de Rebeca Anijovich: https://www.youtube.com/watch?v=7qCe2C_G3hs Y desarrolle un escrito al respecto, (reflexión, un ejemplo que recree algo de lo expresado por la especialista, otros) para compartir en el segundo encuentro.

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