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Proyecto: 116/12 NCDictamen: 9077Puntaje: 0,44Nivel: Secundaria
Objetivo del encuentroObjetivo del encuentro
Contenidos• Retomar los conceptos principalesde la clase anterior: ContentCuration (Curación de contenidos).• Uso de Herra...
1. Tenemos un PLE y su PLN definidos2.Tenemos claro que es un Residente Digitaly cómo juega este perfil en la red.3.Desarr...
Tarea Domiciliaria GRUPALClase 2:1)Ver el video de Dolors Reig sobreCuración de Contenidos.2)Incorporar 4 diapositivas sob...
3) Pregunta orientadora: ¿Cómodesarrollarían criterios de selecciónde información en los jóvenes?4) Cada docente debe inco...
SOCIALIZAMOS TareaDomiciliaria
Marcadores SocialesUn marcador social es una aplicación webque nos permite guardar nuestras páginasfavoritas, organizarlas...
Marcadores Sociales
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Netvides.com
Agregadores RSSExiste otro método de búsqueda yrecuperación de información en el que lainformación le llega al usuario, al...
MarcadoresSocialesAgregadoresRSS
Agregadores
AgregadoresTambién denominado agregador de noticias o lector deFeeds es un tipo de software para suscribirsea fuentes de n...
Agregadores :Ventajas•Agiliza la navegación en el Web,•Reducir el tiempo utilizado para recorrer cadauno de los sitios que...
Agregadores
Sindicadores de Contenido
Sindicadores de Contenido• RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) que se basa en laespecificación RDF (Resource Description Fram...
Sindicadores de Contenido : RSS(Really Simple Syndication) Es un formato XML (lenguaje de marcas que ofrece un formato par...
Sindicadores de Contenido : Atom Es un formato mucho más flexible que los anteriores, capaz de trabajar con datos mucho má...
No sales a jugar hasta  que termines de leer todos tus RSS feeds!
Feedreader - Cliente escritorioFeedreader - Cliente escritorioBlogs y páginas que sigo Contenido del blog seleccionadoMenú...
Agregar canales/pseudonales ,Agregar canales/pseudonales ,carpetas entre otroscarpetas entre otros
Añadir CanalAñadir CanalUrl del Blog a seguir
Elegir fuente , atom o rss de la páginaElegir fuente , atom o rss de la páginaa seguira seguirElegir una de lasopciones At...
Ej: Elijo un artículo de un blogclicLo puedo leer aquí
Con el botón derecho del mouse sobre eltítulo tenemos varias alternativasOpción abrir , despliega en navegador el artículo...
Obtener información deInternet es como beberun trago de una boca deincendio.•Escrita en archivo de texto•Es individual•Es ...
Obtener información deInternet es como beberun trago de una boca deincendio.1) Presentar el esquema del PLE del docente.(P...
Fin del curso!Muchas gracias!rtic14 @gmail.com
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Encuentro 3 del curso sobre PLE.

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  1. 1. DGCyESubsecretaria de EducaciónDirección de Formación ContinuaDGCyESubsecretaria de EducaciónDirección de Formación ContinuaETR TIC Claudia M Paganortic14@gmail.comDependiente del CIIE Chacabucowww.wix.com/ciechacabuco/inicio
  2. 2. Proyecto: 116/12 NCDictamen: 9077Puntaje: 0,44Nivel: Secundaria
  3. 3. Objetivo del encuentroObjetivo del encuentro
  4. 4. Contenidos• Retomar los conceptos principalesde la clase anterior: ContentCuration (Curación de contenidos).• Uso de Herramientas deorganización, clasificación yseguimiento de información.
  5. 5. 1. Tenemos un PLE y su PLN definidos2.Tenemos claro que es un Residente Digitaly cómo juega este perfil en la red.3.Desarrollamos criterios de curación decontenidos.4.Armamos un canal de contacto muy velozcomo Twitter.5.Propusimos dos herramientas on line, unaque filtra por tema (scoop.it) y otra quefiltra por autores y por tags que usamoshabitualmente (paper.li).Un poco de REPASO….
  6. 6. Tarea Domiciliaria GRUPALClase 2:1)Ver el video de Dolors Reig sobreCuración de Contenidos.2)Incorporar 4 diapositivas sobrecuración de contenidos en laspresentaciones compartidas de laprimera clase.
  7. 7. 3) Pregunta orientadora: ¿Cómodesarrollarían criterios de selecciónde información en los jóvenes?4) Cada docente debe incorporar en lapresentación colaborativa:• un enlace a un tópico de scoop.it• un enlace a un periódico en línea depaper.li• su dirección de twitter.
  8. 8. SOCIALIZAMOS TareaDomiciliaria
  9. 9. Marcadores SocialesUn marcador social es una aplicación webque nos permite guardar nuestras páginasfavoritas, organizarlas mediante etiquetas, ycompartirlas con otros usuarios. Como no esuna aplicación que instalamos en nuestroordenador la información se encuentraaccesible en cualquier momento y lugar.Aquí es el usuario el que tiene que ir a por lainformación, algunos autores lo denominaninformación PULL.
  10. 10. Marcadores Sociales
  11. 11. Marcadores Sociales
  12. 12. Netvides.com
  13. 13. Agregadores RSSExiste otro método de búsqueda yrecuperación de información en el que lainformación le llega al usuario, algunosautores lo llaman información PUSH.Algunas fuentes de información ofrecen laactualización de sus contenidos medianteuna tecnología llamada RSS. Una vezrealizada la búsqueda de información,podemos suscribirnos a esa fuente deinformación mediante los agregadoresRSS
  14. 14. MarcadoresSocialesAgregadoresRSS
  15. 15. Agregadores
  16. 16. AgregadoresTambién denominado agregador de noticias o lector deFeeds es un tipo de software para suscribirsea fuentes de noticias en diferentes formatos.El agregador reúne las noticias o historias publicadas enlos sitios con redifusión web elegidos, y muestra lasnovedades o modificaciones que se han producido enesas fuentes web. Avisa de qué webs han incorporadocontenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál esese contenido.
  17. 17. Agregadores :Ventajas•Agiliza la navegación en el Web,•Reducir el tiempo utilizado para recorrer cadauno de los sitios que visita frecuentemente unusuario,•Seguimiento de la información nueva,•Facilita la suscripción para la consulta dediferentes fuentes de información.
  18. 18. Agregadores
  19. 19. Sindicadores de Contenido
  20. 20. Sindicadores de Contenido• RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) que se basa en laespecificación RDF (Resource Description Framework)de metadatos, con el objetivo de nutrirse de titularesobtenidos de Webs de terceros.• Rich Site Summary (RSS 0.91) es un formato de texto,estándar y público, basado en el modelo de metadatosRDF, que permite distribuir titulares de noticias ycontenidos en Internet de forma automatizada.• Really Simple Syndication (RSS 2.0) es el último delos formatos de RSS, no utiliza RDF y en consecuenciatiene una estructura mucho más simple.
  21. 21. Sindicadores de Contenido : RSS(Really Simple Syndication) Es un formato XML (lenguaje de marcas que ofrece un formato para la descripción de datos estructurados en la WEB)El  formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador).
  22. 22. Sindicadores de Contenido : Atom Es un formato mucho más flexible que los anteriores, capaz de trabajar con datos mucho más complejos en forma más simple, que “además brinda la posibilidad de crear software para organizar y filtrar los contenidos”. A diferencia de los anteriores, presenta la información a texto completo. Ben Trott fue uno de los defensores del nuevo formato. Él notó la incompatibilidad entre algunas versiones del protocolo RSS.
  23. 23. No sales a jugar hasta  que termines de leer todos tus RSS feeds!
  24. 24. Feedreader - Cliente escritorioFeedreader - Cliente escritorioBlogs y páginas que sigo Contenido del blog seleccionadoMenú Principal
  25. 25. Agregar canales/pseudonales ,Agregar canales/pseudonales ,carpetas entre otroscarpetas entre otros
  26. 26. Añadir CanalAñadir CanalUrl del Blog a seguir
  27. 27. Elegir fuente , atom o rss de la páginaElegir fuente , atom o rss de la páginaa seguira seguirElegir una de lasopciones Atom o RSSURL
  28. 28. Ej: Elijo un artículo de un blogclicLo puedo leer aquí
  29. 29. Con el botón derecho del mouse sobre eltítulo tenemos varias alternativasOpción abrir , despliega en navegador el artículo(entre otras opciones disponibles)
  30. 30. Obtener información deInternet es como beberun trago de una boca deincendio.•Escrita en archivo de texto•Es individual•Es no presencial•A entregar el 15 de mayo•Enviarla por correo-e.EVALUACION
  31. 31. Obtener información deInternet es como beberun trago de una boca deincendio.1) Presentar el esquema del PLE del docente.(Puede ser realizado con Cmap Tools, powerpoint)2) Fuentes que sigue : descripción y enlace a supaper.li3) Temas que sigue: descripción y enlace a suscoop.it4)Explicar cuál es la estrategia de socialización yproducción de contenidos adoptada.5)¿Qué estrategia adoptará para enseñar lacuración de contenidos y el armado de un PLEtemático con sus alumnos?CONSIGNA
  32. 32. Fin del curso!Muchas gracias!rtic14 @gmail.com

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