MODELOS
PEDAGÓGICOS
DE USO PARA
AULAS
VIRTUALES
AXA FABIOLA GIRÓN LÓPEZ
TRES GRANDES MODELOS DE
UTILIZACIÓN DE LOS
RECURSOS DE INTERNET Y DE
LAS AULAS VIRTUALES EN LA
DOCENCIA EN FUNCIÓN DE
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MODELO PRESENCIAL CON
INTERNET AULA VIRTUAL
COMO COMPLEMENTO O
RECURSO DE APOYO
 Representa el primer nivel o ámbito inic...
 En este modelo, el aula virtual genera y
desarrolla acciones diversas como: formular
preguntas, abrir debates, plantear ...
 Representa la actualización de la modalidad
clásica de educación a distancia.
 Se desarrolla en entornos exclusivamente...
 Incrementan la calidad de los procesos
formativos a distancia
 Para su desarrollo requiere una organización
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Modelos pedagógicos de uso para aulas virtuales

  1. 1. MODELOS PEDAGÓGICOS DE USO PARA AULAS VIRTUALES AXA FABIOLA GIRÓN LÓPEZ
  2. 2. TRES GRANDES MODELOS DE UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE INTERNET Y DE LAS AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA EN FUNCIÓN DE GRADO PRESENCIAL O DISTANCIA
  3. 3. MODELO PRESENCIAL CON INTERNET AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO O RECURSO DE APOYO  Representa el primer nivel o ámbito inicial.  Se convierte en un recurso más para el docente.  Su uso es para trasmitir información, colgar apuntes, horarios de tutoría y exámenes.  Apenas existe comunicación entre los estudiantes, entre ellos mismos y el docente. En el modelo de uso de aula virtual el docente, continua el proceso de enseñanza presencial pero apoyado de un recurso tecnológico.
  4. 4.  En este modelo, el aula virtual genera y desarrolla acciones diversas como: formular preguntas, abrir debates, plantear trabajos y tareas acompañadas de un cronograma.  Abre paso a la comunicación, tutorización e interacción entre profesor y alumno.  El docente planifica y desarrolla procesos educativos, elabora materiales y actividades para que el estudiante las desarrolle autónomamente. MODELO SEMIPRESENCIAL: AULA VIRTUAL COMO ESPACIO COMBINADO CON EL AULA FÍSICA O BLENDED LEARNING
  5. 5.  Representa la actualización de la modalidad clásica de educación a distancia.  Se desarrolla en entornos exclusivamente virtuales.  El proceso de aprendizaje de los estudiantes estará guiado por los recursos didáctico multimedia.  La interacción comunicativa dentro del aula virtual es un factor clave y de éxito para el estudiante. MODELO A DISTANCIA: AULA VIRTUAL COMO ÚNICO ESPACIO EDUCATIVO / E-LEARNING
  6. 6.  Incrementan la calidad de los procesos formativos a distancia  Para su desarrollo requiere una organización institucional fuerte y con relevancia que oferte titulaciones on line (asignaturas, cursos, máster, doctorados) a través del campus virtual. MODELO A DSITANCIA: AULA VIRTUAL COMO ÚNICO ESPACIO EDUCATIVO / E-LEARNING
  7. 7. REFERENCIA http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/ article/view/5787/5817

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