1. RANCANGAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
TINGKATAN SATU
MINGGU/ HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN BANTU CATATAN
TEMA/TAJUK MENGAJAR
1-5 Pengetahuan 1. Menulis diari atau puisi - pita
1. Mengenalpasti potensi diri dan langkah-langkah untuk melahirkan rakaman
Pencapaian untuk mengembangkan potensi diri perasaan - OHP
Kendiri 2. Menghuraikan kepentingan memilih rakan yang 2. Membuat kajian mudah - Kad manila
bijak tentang kerja masa depan - Keratin
Identiti diri 3. Memahamipotensi diri 3. Mengumpulmaklumat akhbar
- potensi diri 4. Menyenaraikan cara-caramenjaga maruah diri tokoh-tokoh yang telah - Radio
5. Mengenalpasti faktor yang menimbulkan konflik Berjaya dalam kerjaya - TV
6. Mengenalpasti langkah-langkah menangani konflik masing-msing - Kad imbasan
Penyelesaian 7. Menyatakan punca konflik 4. Membincangkan
konflik kepentingan menjaga
- Pengaruh Kemahiran: maruah diri
rakan sebaya 1. Berkeupayaan mengembangkan potensi diri 5. Perbahasan tentang cara
2. Berkeupayaan menyeleaikan konflik dalam diri menjaga identiti diri
6. Melakonkan watak-watak
3. Menjalinkan hubungan yang sihat dengan rakan
tentang identiti diri
sebaya
7. Mengenalpasti tingkat
4. Bijak memilih rakan
laku anti sosial dan agresif
5. Boleh menyelesaikan konflik yang dihadapi dengan
dan cara mengatasinya
bijak
8. Melakonkan tingkah laku
6. Menjaga percakapan dalam pergaulan asertif untuk menangani
7. Membuat keputusan yang bijak pengaruh negative
Nilai: 9. Menonton TV rancangan
1. Mengamalkan percakapan yang sopan dalam “stress” atau rakaman
pergaulan 10. Membuat lakonan tentang
2. Saling hormat-menghormati konflik yang berlaku
1

2. 3. Boleh menjaga maruah diri dalampergaulan dengan 11. Mengumpulmenampal
orang lain peristiw yang
4. Mempunyai keyakinan diri dalam menangani menimbulkankonflik
pengaruh negatif
6 – 11 Pengetahuan: 1. menulis surat atau - keratin
1. menerangkan cirri-ciri keluarga bahagia menghasilkan kad akhbar
Hubungan 2. menjelaskan cara-cara membantu anggota keluarga untukemluahkan perasaan - kad manila
Kekeluargaan 3. menyenaraikan cara-cara menunjukkan kasih kasih saying dan - kertas
saying kepada keluarga mengucapkan terimakasih mah-jong
Keluarga bahagia 2. menghasilkanpuisi/poster - gambar
- Saling Kemahiran yang bertemakan keluarga keluarga
menyayangi 1. menjalinkan hubungan yang mesra dan akrab bahagia bahagia
- Hubungan yang dengan anggota keluarga 3. melakonkan cara membantu - projector
mesra dan akrab 2. mengamalkan adab dan tatasusila dalam keluarga anggota keluarga di rumah LCD
- Saling membantu 3. mengamalkan gaya hidupkeluarga yang sihat 4. membuat catatan peristiwa - kertas A4
4. meluahkan perasaan kasih saying kepada ibu bapa kehidupan yang berkaitan
- Kesihatan
atau penjaga kehidupan yang berkaitan
keluarga
5. berkomunikasi secara sopan dengan anggota dengan keluarga bahagia
5. merancang dan menulis
keluarga
menu mingguan yang sihat
6. menyediakan menu yang sihat dan seimbang untuk
untuk keluarga
anggota keluarga
6. membincangkan
kepentingan menjaga
Nilai:
kesihatan dan kebersihan
1. menghormati dan menghargai ibubapa dan anggota diri dari persepektif
keluarga kesejahteraan keluarga
2. mengamalkan adab dan tatasusila dalam keluarga 7. mencari gambar/keratin
3. menghormati danmenghayati ibubapa dan anggota akhbar yang menunjukkan
keluarga perlakuan kasih saying (ibu
4. menyedari cara-cara membentuk keluarga bahagia bapa)
8. melakonkan cara
berkomunikasi dengan
2

3. anggota keluarga
9. membincangkan secara
berkumpulan bagaimana
membantu anggota keluarga
12 – 17 Pengetahuan: 1. Menghasilkan folio - Kad manila
1. Menerangkan latar belakang sekolah tentang sejarah sekolah - Radio
Hidup 2. Menghuraikan kepentinganmenjaga dan menaikkan 2. Membuat kajian tentang - Pita
Bermasyarakat imej sekolah peraturan sekolah rakaman
3. Melakonkan sesuatu - Buku diari
Bangga terhadap Kemahiran: aktiviti di sekolah yang sekolah
sekolah 1. Mematuhi peraturan sekolah menunjukkan semangat
- penjagaan dan 2. Member sumbangan dalam aktiviti sekolah berpasukan
peningkatan 3. Menujukkan semangat berpasukan 4. Menghasilkan buku skrap
imej sekolah 4. Mengumpul maklumat tentang identity sekolah tentang lencana dan lagu
- sejarah 5. Berkebolehan melakukan aktiviti pembersihan di sekolah
- identity sekolah 5. Menghasilkan poster yang
menunjukkan scenario
- Peraturan
Nilai: sekolah pada masa depan
- Budaya
6. Bergotng royong
- Semangat 1. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah
membersihkan kawasan
berpasukan 2. Berbangga terhadap sekolah
sekolah
3. Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat
7. Mengemukakan cadangan
Penjagaan dan dalamkomuniti sekolah
untuk menjaga dan
peningkatan imej 4. Mengapresiasikan semua anggota sekolah
meningkatkan imej
sekolah sekolah
- Sahsiah dan 8. Membuat projek
sikap yang membaiki peralatan
positif sekolah
- Penglibatan 9. Menjana idea secara
dalamaktiviti kumpulan untuk
sekolah menghasilkan projek:
3

4. - Sokongan - Sekolah penyayang
moral - Keerin sekolah
- Kemudahaan sekolah
- Pusat pembelajaran
kendiri
- Stesen ko-kurikulum
18 – 23 Pengetahuan 1. Berkongsi cerita rakyat - Perakam
1. Menerangkan cirri-ciri cerita rakyat pelbagai kaum pelbagai kaum video
Warisan 2. Menyatakan sekurang-kurangnya dua watak yang 2. Melakonkan cerita rakyat - TV
kepelbagaian terdapat dalam cerita rakyat eplbgai kaum - Peraalatan
Budaya Malaysia 3. Menghasilkan koleksi crita melukis
Kemahiran: rakyat pelbagai kaum - Koleksi
Cerita rakyat 1. Mempertahankan ewujudan cerita rakyat secara kumpulan cerita rakyat
pelbagai kaum 4. Menyenaraikan - Kertas
Nilai: pengajaran daripada cerita mahjung
1. Meneladani nilai-nilai murni yang terdapat dalam rakyat pelbagai kaum - Kad manila
cerita rakyat 5. Mengadakan
2. Mengapresiasi warisan budaya sendiri pertandingan bercerita
3. Mengapresiasi sumbangan pelbagai budaya dalam ‘cerita rakyat’ Malaysia
bidang kesusasteraan 6. Menonton tayangan video
cerita rakyat
4. Berbangga dengan keupayaan warisan budaya
7. Mencipta lirik berdasarkan
Malaysia
tajuk-tajuk cerita rakyat
5. Menghargai kepentingan cerita rakyat pelbagai
yang telah dikumpul
kaum
8. Melukis watak-watak
utama dalamcerita rakyat
24 – 29 Pengetahuan: 1. Mencipta lagu dan - Kad
1. Menjelaskan maksud dan prinsip kerajaan menyanyikan lagu maniala
Malaysia Negara demokrasi bertemakan demokrasi - Gambar
4

5. Berdaulat 2. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab 2. Memilih tokoh murid bangunan
warganegara dalamsistem demokrasi di Malaysia secra demokrasi parlimen
Kerajaan demokrasi 3. Menyatakan peranan dan tanggungjawab 3. Membuat kajian tentang - Keratin
- Maksud warganegara dalam sistem demokrasi di Malaysia sistem demokrasi di akhbar
demokrasi Malaysia - Gambar
- Prinsip Kemahiran: 4. Mereka cipta lencana dan menteri-
demokrasi 1. Mengekalkan amalan demokrasi di Malaysia cogan kata berdasarkan menteri
2. Mengamalkan sistem demokrasi dalampemilihan prinsip-prinsip demokrsi di cabinet
AJK kelas Maaysia - Gambar
5. Menyusun gambar jata negara
Nilai: menteri cabinet pusat
1. Berbangga dan menghargai sistem demokrasi atau negeri yang dipilih
negara berdasarkan amalan
2. Cinta akan negara Malaysia yang berdaulat demokrasi daripada surat
khabar mengikut
3. Menghargai amalan sistem demokrasi di Malaysia
portfolionya
6. Mencipta manifesto kelas
yang menggambarkan
prinsip demokrasi di
Malaysia
30 – 35 Pengetahuan: 1. Mengadakan kempen - Petikan
1. Mengenalpasti cabaran-cabaran yang dihadapi kesedaran sivik di cerita
Cabaran Masa dalam memastikankesinambungan peringkat sekolah - Keratin
Depan kesejahteraanrakyat 2. Menghasilkan skrip dialog akhbar
2. Menghuraikan ancaman persekitaran dan cara yang menggambarkan - Kad manila
Kesinambungan mengatsinya kehidupan sebuah -
Kesejahteraan 3. Menjelskan kepentingan ketahana diri dalam masyarakat yang sejahtera
Rakyat menghadapi cabaran 3. Menyelesikan masalah
- Kesedaran sivik 4. Menghuraikan kepentingan bekerjasama dan cabaran hidup yang
- Jati diri berstau padu dalammasyarakat pelbagai kaum dihadapi
- Empati terhdap 5. Menyenaraikan isu-isu sensitive yang boleh 4. Membincangkan isu-isu
golongan yang menggugat perpaduan kaum di Malaysia yang berkaitan dengan
5

6. kurang upaya pencemaran alam
- Perpaduan Kemahiran: 5. Menulis cadangan kepada
kaum 1. Mengambil tindakan yang wajar dalam menangani pihak berkenaan tentang
- Kelsetarian pelbagai ancaman atau cabaran kemudahan awam untuk
alam sekitar golongan kurang upaya
Nilai: 6. Mengumpul keratan
1. Peka terhadap keperluan kesedaran sivik di akhbar tentang golongan
kalangan masyarakat kurang bernasib baik dan
2. Prihatin terhadap persaan dan keperluan golongan membincangkan cara-cara
kurang upaya dan kurang bernasib baik untuk membantu mereka
3. Empati terhadap golongan kurang upaya dan 7. Mengadakan pameran
kurang bernasib baik yang bertemakan
4. Prihatin terhadap perasaan dan keperluan pelbagai keamanan/perpaduan
kaum di Malaysia 8. Melakonkan watak-watak
golongan kurang bernasib
baik untuk menyelami
perasaan mereka
9. Membincangkan
kepentingan mengekalkan
perpaduan kaum di
Malaysia
10. Mengenalpasti isu-isu anti
perpaduan dan cara-cara
mengatasi masalah
tersebut
6