O dia a dia de dadá - Marcelo Xavier

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História imagética fofa! Produção maravilhosa do Marcelo Xavier. Excelente para conversar e construir rotinas com as crianças.

Educación

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Claudinéia Barbosa

Conforme as propostas didático-pedagógicas desenvolvidas durante o ano letivo 2016, nesta instituição educativa, este projeto igualmente os anteriores, investiga e organiza propostas específicas para grupos de 2 e 3 anos considerando as reais necessidades que são comuns nessa faixa etária. Além da finalidade de corresponder às expectativas de aprendizagens sinalizadas para o II semestre o desenvolvimento neste projeto, focaliza na observação e aplicação da metodologia lúdica e neurodidática em função de atender as necessidades de desenvolvimento das habilidades artísticas e culturais das crianças, com a intensão de promover a ampliação de percepções sobre as faces da diversidade. Considerando ainda os Princípios artísticos, éticos e estéticos: A reafirmação de identidade (s), gênero, etária, autovalorização, potenciais de expressão de estéticas corporais e literárias; Princípios de Cidadania: Iniciativa e autonomia ao tratar de questões alimentação, segurança, direitos e deveres da criança e os Princípios de manifestação, interação e valorização intercultural: Conhecimentos sobre outras culturas através da literatura, música e cinema.

Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016

Claudinéia Barbosa

VALORES E DIVERSÃO COM OS JOGOS OLÍMPICOS é o terceiro projeto correspondente pesquisa-ação que será desenvolvido nas turmas de Maternal / G3 durante o III bimestre do ano letivo 2016, na Proinfância / Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Linésio Bastos Santana, durante o período de 25/07 à 30/09/2016 correspondendo ao III Projeto Bimestral. Entre as habilidades que necessitam ampliar, este projeto propõe a vivência de experiências e descobertas através da temática central jogos olímpicos. Contexto que possibilitará a reflexão e o uso das atitudes e valores, como princípios de aprendizagem. Atitudes individuais como iniciativa e atitudes coletivas como companheirismo serão os marcos neste projeto. Além das demais habilidades que abrangem os aspectos cognitivos, motores/psicomotores, afetivo e social.

Valores, diversões e descobertas com jogos olímpicos - Projeto 3º bimestre 20...

Claudinéia Barbosa

As professoras Claudinéia Barbosa e Cremilda Silva, darão continuidade aos estudos experimentais sobre estratégias metodológicas que promova as interações adulto-crianças / crianças-crianças / crianças-espaço. Destacando o uso de recursos e materiais necessários para estas interações com ênfase no desenvolvimento das crianças. Sabemos que a infância é considerada a janela do aprendizado, por isso se faz necessário compreender para melhor mediar os diferentes níveis potenciais das crianças nessa faixa etária. Sendo assim, o projeto TERRA, FOGO, ÁGUA E AR! CURIOSIDADES SOBRE OS QUATRO ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA A VIDA DO/NO PLANETA TERRA, assim como no I bimestre, é uma das etapas da pesquisa DESENVOLVIMENTO INFANTIL À LUZ DA NEUROPEDAGOGIA. TERRA, FOGO, ÁGUA E AR! CURIOSIDADES SOBRE OS QUATRO ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA A VIDA DO/NO PLANETA TERRA é o segundo projeto correspondente pesquisa-ação que será desenvolvido nas turmas de Maternal / G3 durante o II bimestre do ano letivo 2016, na Proinfância / Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Linésio Bastos Santana, durante o período de 02/05 à 22/07/2016 correspondendo ao II Projeto Bimestral.

Terra, Fogo, Água e Ar! Curiosidades sobre os quatro elementos essenciais par...

Claudinéia Barbosa

A elaboração desse projeto busca organizar uma proposta específica para grupos de 2 e 3 anos com a intensão de observar as reais necessidades que são comuns nessa faixa etária. Organizando registros como: Ações necessárias para a semana de integração, Reunião e entrevistas com a família (apresentação das normas e propostas, bem como acolhimento e/ou esclarecimento das contribuições), propostas para os momentos de acolhimento, de integração, de adaptação e definição das temáticas e atividades considerando as necessidades e interesses das crianças. Fazendo estudos experimentais de estratégias metodológicas que promova interação adulto-crianças / crianças-crianças / crianças-espaço.

Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...

Claudinéia Barbosa

Esse projeto compreende as competências e habilidades já garantidas por esta faixa etária, observando seus níveis e estilos de aprendizagens desenvolvidas nos projetos anteriores. E propõe as novas situações de desafios, experiências e descobertas, articulando-as com as temáticas transversais (Musicalidade e Diversidade). Como também mobiliza a manifestação de experiências individuais e coletivas vivenciadas pelas crianças junto às suas famílias e comunidade. Dando continuidade ao que foi iniciado no I bimestre através do projeto MINHA IDENTIDADE E CULTURA BRINCANTE. A atual proposta BRINCANTANDO COM AS COLORIDANÇAS!!! também é uma das etapas de desenvolvimento, intervenção e sistematização das etapas do projeto de pesquisa BRINCANTAR .

Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa

Claudinéia Barbosa

VIAJANDO NAS DESCOBERTAS DOS TEMPOS DAS CAVERNAS é um projeto didático referente às propostas do III bimestre 2015, elaborado para investigação e mediação junto a crianças de 4/5 anos. Tem como produto final produção de um livrão contendo registros e produções sobre as descobertas das turmas. A partir da temática central é Evolução da Educação e recorte de pesquisa, As primeiras civilizações. É uma das propostas pedagógicas na PROINFÂNCIA / CEMEI Linésio Bastos Santana em Itaberaba Bahia.

Viajando nas descobertas dos tempos das cavernas - Claudinéia da Silva Barbosa

Claudinéia Barbosa

MINHA IDENTIDADE E CULTURA BRINCANTE é um projeto didático referente às propostas do I bimestre. Para atender as crianças do Grupo 4 / I Período - Turma A – Matutino na Proinfância / Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Linésio Bastos Santana. Tem como produto final produção socialização das experiências e descobertas das turmas apresentando brinquedos e brincadeiras vivenciadas durante o projeto. A elaboração desse projeto busca organizar uma proposta específica para esse grupo com a intensão de instigar o potencial brincante das crianças nessa faixa etária, assim como mobilizar a manifestação de experiências individuais e coletivas vivenciadas pelas crianças junto às suas famílias e comunidade. Permitindo a troca destas experiências e de forma espontânea, recriar e experimentar novas brincadeiras. Fundamentado no projeto de pesquisa BRINCANTAR (http://interagiraquieagora.blogspot.com.br/p/projeto-brincantar.html).

Minha identidade e cultura brincante! - Claudinéia da Silva Barbosa

Claudinéia Barbosa

DE GOTINHA EM GOTINHA DESCOBRINDO COMO ECONOMIZAR A ÁGUA E PRESERVAR O MEIO AMBIENTE é um projeto didático, elaborado a partir das sugestões temáticas conforme as orientações institucionais da Secretaria Municipal de Educação à Rede Municipal de Ensino. Tem como público alvo as crianças dos grupos de quatro anos. Portanto a sua elaboração está pautada nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, como forma de dar ênfase aos aspectos de desenvolvimento da criança articulando-os com as temáticas transversais (Preservação ambiental – destaque a água) o que caracteriza este projeto em uma proposta de intervenção. Ou seja, entre as capacidades e habilidades que as crianças precisarão desenvolver através da temática transversal - Preservação ambiental- requer além de experiências e descobertas, o desenvolvimento de aprendizagens que se transformem atitudes. Saber fazer, saber cuidar, saber utilizar e reutilizar, economizar, preservar... Com isso queremos dizer que o desenvolvimento deste projeto tem objetivos relacionados aos procedimentos, atitudes e conceitos que as crianças sejam desafiadas a realizar considerando sua faixa etária.

De gotinha em gotinha descobrindo como economizar água e preservar o meio amb...

Claudinéia Barbosa

O livro As Nossas Brincadeiras de Infância apresenta a incrível e desafiante história de Vitor. É um texto do gênero teatro-educação que foi produzido como resultado de um processo de investigação sobre a formação social e pessoal na infância, realizada durante o curso de Especialização em Educação Infantil, no contexto do componente curricular Psicomotricidade e Jogos Recreativos. A temática investigada teve como foco a relação interpessoal e o desenvolvimento cultural na fase infantil.

Publicação / livro As Nossas Brincadeiras de Infância - Teatro. Claudinéia da...

Claudinéia Barbosa

Os saberes construídos ao longo das minhas vivências como Professora de Educação Infantil desde 2009. Aqui também compartilho os artigos feitos a partir dos estudos e pesquisas nesta área e que também foram desenvolvidos nesta rede. Os estudos e pesquisas sobre a Educação da Infância ou Educação Infantil estão em evidência, e ganham o devido olhar criterioso nos momentos de análises. Precisam ser compreendidos em seus contextos e significados. Nesta lógica é que venho dar minha contribuição através do livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância, através do qual, apresento alguns conhecimentos construídos na interatividade e dentro do contexto social que é a Educação da pública no Município de Itaberaba-BA.

Publicação / livro Olhar Sensível sobre o Desenvolvimento na Infância - Claud...

Claudinéia Barbosa

Tic e Educação Claudinéia da Silva Barbosa

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Relatório Pedagógico ou Pareceres Descritivos na Educação Infantil - Claudin...

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Claudinéia Barbosa

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Brincadeira é coisa séria. Claudinéia da Silva Barbosa - curso de psicologia...

Claudinéia Barbosa

As atuais discussões acerca desse assunto apontam diferentes procedimentos de acompanhamento pedagógico que se configuram na organização de instrumentos e recursos utilizados na Prática Avaliativa para o Desenvolvimento Global das Crianças na Educação Infantil. Como instrumentos há o Portfólio da Criança, As Fichas com Indicadores de Aprendizagem, Os Pareceres Descritivos ou Relatórios. Estes dois últimos fazem parte dos componentes que junto a outros componentes constituem o Diário Escolar específico para a Educação Infantil.

Instrumentos e Recursos utilizados na Avaliação das Crianças na Educação Infa...

Claudinéia Barbosa

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