SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Descargar para leer sin conexión
Bikoteka Irakurtzen




 Irakurtzeko gaitasuna garatzeko eta
hobetzeko “Berdinen arteko tutoretzan”
       oinarrituriko programa
Zer da Bikoteka Irakurtzen programa?
Irakurtzeko gaitasuna hobetzeko hezkuntza programa,
UAB-ko GRAI-k sortua eta dinamizatua.

Berdinen arteko tutoretzan oinarritua: ongi egituratutako
interakzio gidoi baten bitartez, lankidetzan ikasten duen
ikasle bikotea. Batek tutore papera hartzen du eta besteak
tutoratuarenak

      “tutoreak ikasten du, irakastea ikasteko modu
    egokienetarikoa delako eta tutoratuak ikasten du,
etengabeko eta bere beharrei egokituriko laguntza jasotzen
                        duelako ”

Programak hiru elementu batzen ditu: aipaturiko “berdinen
arteko tutoretza, familien inplikazioa eta ikastetxe zein
irakasleen kooperazioa.
Programako helburuak
•   Irakurtzeko gaitasuna garatu. Irakurriaren
    ulermenean jartzen du arreta nagusia, hau baita
    ikasleen eskola-arrakastarako elementu klabea

•   Joera inklusiboko metodologiak eskeini

•   Ikasleen arteko lankidetzarako gaitasuna
    garatu

•   Beste irakasleekin esperientziak eta materialak
    elkartrukatzeko eta konpartitzeko ikastetxe sarea
    sortu (Moodle)

•   Eskola-zereginetan familien partehartze
    eta inplikazioa hobetu
Programa bi eremutan
           garatzen da


• Eskolan, ikasleen artean.
• Etxean, senitarte bat eta ikaslearen
  artean.
Eskolan egin beharreko lana

A. Materialen gauzaketa (irakurketa
   fitxak).
B. Bikoteen antolaketa
C. Ikasleen prestaketa (tutoreena
   bereziki).
D. Saioen garapena.
E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa.
A. MATERIALEN GAUZAKETA
TESTUAK

BIKOTEKA IRAKURTZEN programak benetazko egoerak
bilatzen ditu: benetazko testuak aurkezten dira, ikaslearen
ohiko esparruan topa daitezkeenak

Aukeratzeko ondoko irizpideak kontutan izaten dira

• Era ezberdinetako testu mota (jarraiak/etenak)
• Egokiak (ikasleak dakienari lotuta: edukia, testu mota)
• Osoak (esanahi osoa duena) ulermena eta interesa
errezteko
• Tamainu txikia (saio batetan bete daitekeena)
Jarduera orrien ezaugarriak

• Testua eta ariketak nahastu gabe
• Saio batetan buka daitekeen proposamena
• Irakurri aurretiko galderak: (ezaugarrien explorazioa
  hipostesien eraketa, norberak dakienaren aktibazioa
• Irakurtzean (PPP metodoa, tutorearen gainbegiratzea)
• Irakurri ondorengo galderak: hipostesiei buruzko
  hausnarketa, irakurriaren ulermenari buruzko galderak
• Ariketa osagarriak
3.ZIKLOKO FITXA
 (IRAKURGAIA)
3.ZIKLOKO FITXA
 (GALDERAK)
Bikoteka irakurtzen
1go ziklorako gaztelaniazko
 proposamen bat (testua)
Bikoteka irakurtzen
1go ziklorako euskarazko
proposamen bat (testua)
Bikoteka irakurtzen
B. Bikoteen antolaketa
Bikoteka Irakurtzen, ikasle-bikoteak egitea oinarri duen
lankidetzako ikaskuntza metodo bat da. Ikasleen arteko
erlazioa asimetrikoa da, tutore eta tutoratu rola hartzeak
eraginda.




        Berdinen arteko tutoretza


     Tutoretza finkoa                Maila
                                 ezberdinekoak
B. Bikoteak egitea

ELKARREKIKO TUTORETZA          TUTORETZA FINKOA
                 Maila altua             Maila altua
           1                     1
           2                     2
           3                     3
           4                     4
           5                     5
           6                     6
           7    Maila            7       Maila
           8    baxua                    baxua
                                 8
C. Ikasleen prestaketa

• Berdinen arteko tutoretzaren oinarriak ezagutu
  Tutoratu zein tutoreentzako abantailak
• Ikasleen arteko rolen negoziazioa
  Tutore eta tutoratu onen ezaugarriak
• Saioen dinamika eta jarduera ezagutu/praktikatu.
  Saioen egitura eta jarduera orriak.
  Irakurtzeko metodoa (PPP)
• Ebaluazio sistema.
  Bikotearen autoebaluazioa
Tutore eta tutoratu onen
ezaugarriak
Bikoteka irakurtzen
D. Saioen garapena
30 minutuko
bi saio astero.

12 aste/24 saio,

Hiruhilabe bat

Hasieran, ekintza
oso estruturatua
den arren,
bikotearen elkar-
ezagutza
hobetzen den
heinean, erabilera
sortzaile eta
malgua onartzen
da.
E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa
• Hasierako ebaluazioa: abiapuntua ezagutzeko eta bikoteak
  egiteko

• Bikotearen autoebaluazioa, 4 astetan behin

• Irakaslearen behaketa (bikotearen funtzioanamendua)

• Ikasle tutoreak sortutako jarduera orriak (sortzen dutenean)

• Portafolioa (bikotearen material guztia karpetan batetan
  gordetzen da)

• Amaierako ebaluazioa: ikasleen aurrerapena

• Familien egunekoak

• Parte hartu duten guztien amaierako balorapenak
Programaren garapena
              ETXEETAN

Bikoteka irakurtzen programak familien partehartze
eraginkorra bilatzen du. Hau, ikaslearen ikaste prozesua
arrakastatsua izateko giltzarri nagusienetariko bat baita


Familien partehartze eraginkorrak eskola eta familien irakas-
helburuen arteko koherentzia eta jarraipena bultzatzen du
Eta etxean?
Nor arduratu daiteke?

 Aita edo ama.
 Anai-arreba nagusia.
 Senitarteko bat
 Lagun bat, auzoko bat…

…baina pertsona finko bat
Familian egiten diren ekintzak
Ikerketa ezberdinek demostratzen dutenez, familein
   partehertze eraginkorrak…


Mejora el rendimiento académico y la calidad educativa de la
   escuela, permite espacios de comunicación con el niño/a
   y acerca a las familias a las actividades escolares.
(Martínez,1992, Ofsted, 2000,

La colaboración de los miembros familiares (padres, abuelos,
    hermanos, tíos, primos...) en el proceso de aprendizaje
    influencia positivamente en los resultados académicos
    (Wolfendale & Topping,1996)
Zer eskeintzen da
• Jarduera orriak (24 irakurketa fitxa)

• Aurkezpena eta Prestakuntza saio bat.
     Programaren azalpen laburra.
     Materialen erabilera zuzena
     Prozedurari buruzko aholkuak.
     Saioen egunekoa azaltzea
     Duda guztiak argitzea.

• Garapenaren jarraipena
Lan Plangintza

1. hiruhilabetea      2. hiruhilabetea           3. hiruhilab.



Gela birtuala eta     Ikasle eta familiei        Ikastetxeen
materialak            prestakuntza               arteko bisitaldiak
ezagutzea
                           Bikoteka Irak         Ikasleen
Jarduera orrien                                  Amaierako
gauzaketa             30 minutuko bi saio        ebaluazioa
kooperatiboa.         astero, 24 saio, 12 aste
                                                 Esperientziaren
Programaren           Bikotearen autoebal.       balorapena
azalpena ikasle eta   (4 astetan behin)
familiei                                         Hurrengo
                     Irakaslearen behaketa +     ikasturterako
Hasierako ebaluazioa Familien jarraipena         hedapena
eta bikoteen egitea,
bai eskolan, bai     Tutoreen jarduera-orrien
etxean               gauzaketa
PROGRAMAREN HEDAPENA

2006-07
     Programaren hasiera: 6 Ikastetxe Catalunya-n
2008-09
     Aragoiko sarea sortzen da
2009-10
     Balear uharteetako sarea sortzen da
     Euskadiko sarea sortzen da (Gipuzkoan)
2010-2011
     Bilboko 11 ikastetxe sartzen dira Euskadiko sarean
2011-2012
     Bilbo-Abandon bi talde
     Txurdinagan talde bat
     Gernikan talde bat
2012-2013
Barakaldon (7 ikastetze), Sestaon (5 ikastetxe), Muskizko ikastolan
Gernikan talde bat
Gasteiz
(Bilbao-Abando era autonomoan)
Bikoteka Irakurtzen programari
buruzko ikerketak zera dio

• 1. Irakurriaren ulermenak hobera egiten du parte hartutako
  ikasle guztien kasuan

• Irakurmenari lotutako autoirudiak hobera egiten du ere

• Familien inplikazioa funtzezko osagaia da B.I. programan

• Irakasleen balorapenak positiboak dira:
       Berdinen arteko tutoretza sakonki ezagutzeko eta
        esperimentatzeko aukera ematen du
       Aniztasuna positiboki erabiltzeko aukera ematen du ere
       Ikasleak lan-molde aktiboago batera ohitzen dira
       Familien artean harrera oso ona izan du
ESKERRIK ASKO
ZUEN ARRETAGATIK

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lh 2. modulua 16 17 eus
Lh 2. modulua 16 17 eusLh 2. modulua 16 17 eus
Lh 2. modulua 16 17 eusGorka Roman
 
Hezkuntza kooperatiboa
Hezkuntza kooperatiboaHezkuntza kooperatiboa
Hezkuntza kooperatiboatrutxete
 
Mooc 2 jarduera
Mooc 2 jardueraMooc 2 jarduera
Mooc 2 jardueraDeniss11
 
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabide
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabideIkasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabide
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabideIrene Gonzalez
 
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHI
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHIB06 jardunaldiak Arrigorriaga LHI
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHImarivisu
 
Ik ki beasain bhi dbh tailerrra
Ik ki beasain bhi dbh tailerrraIk ki beasain bhi dbh tailerrra
Ik ki beasain bhi dbh tailerrraXabier Lakunza
 

La actualidad más candente (6)

Lh 2. modulua 16 17 eus
Lh 2. modulua 16 17 eusLh 2. modulua 16 17 eus
Lh 2. modulua 16 17 eus
 
Hezkuntza kooperatiboa
Hezkuntza kooperatiboaHezkuntza kooperatiboa
Hezkuntza kooperatiboa
 
Mooc 2 jarduera
Mooc 2 jardueraMooc 2 jarduera
Mooc 2 jarduera
 
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabide
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabideIkasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabide
Ikasketa kooperatiboa irakurketa estrategiak lantzeko baliabide
 
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHI
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHIB06 jardunaldiak Arrigorriaga LHI
B06 jardunaldiak Arrigorriaga LHI
 
Ik ki beasain bhi dbh tailerrra
Ik ki beasain bhi dbh tailerrraIk ki beasain bhi dbh tailerrra
Ik ki beasain bhi dbh tailerrra
 

Similar a Bikoteka irakurtzen

Similar a Bikoteka irakurtzen (20)

BIKOTEKA IRAKURTZEN.ppt
BIKOTEKA IRAKURTZEN.pptBIKOTEKA IRAKURTZEN.ppt
BIKOTEKA IRAKURTZEN.ppt
 
AZALPENA EUSKERAZ.ppt
AZALPENA EUSKERAZ.pptAZALPENA EUSKERAZ.ppt
AZALPENA EUSKERAZ.ppt
 
Ikasys Ebaluazioa
Ikasys EbaluazioaIkasys Ebaluazioa
Ikasys Ebaluazioa
 
Tutoretza
TutoretzaTutoretza
Tutoretza
 
2.eduki%20multzoa[1]
2.eduki%20multzoa[1]2.eduki%20multzoa[1]
2.eduki%20multzoa[1]
 
Learning
 Learning Learning
Learning
 
Practicum2
Practicum2Practicum2
Practicum2
 
Bidelaguna informazioa gurea
Bidelaguna informazioa gureaBidelaguna informazioa gurea
Bidelaguna informazioa gurea
 
BIKOTEKA IRAKURTZEN AZALPENA.pptx
BIKOTEKA IRAKURTZEN AZALPENA.pptxBIKOTEKA IRAKURTZEN AZALPENA.pptx
BIKOTEKA IRAKURTZEN AZALPENA.pptx
 
Baila txosten luzea
Baila   txosten luzeaBaila   txosten luzea
Baila txosten luzea
 
Golden 5 eusk
Golden 5 euskGolden 5 eusk
Golden 5 eusk
 
Bidelaguna informazioa jatorrizkoa
Bidelaguna informazioa jatorrizkoaBidelaguna informazioa jatorrizkoa
Bidelaguna informazioa jatorrizkoa
 
Hezkuntz lidergoa
Hezkuntz lidergoaHezkuntz lidergoa
Hezkuntz lidergoa
 
Irakasle funtzioa aurkezpena
Irakasle funtzioa aurkezpenaIrakasle funtzioa aurkezpena
Irakasle funtzioa aurkezpena
 
Agrega proiektua
Agrega proiektuaAgrega proiektua
Agrega proiektua
 
M2 psikologia
M2 psikologiaM2 psikologia
M2 psikologia
 
Ikasten ikasten
Ikasten ikastenIkasten ikasten
Ikasten ikasten
 
Konpetentziak
KonpetentziakKonpetentziak
Konpetentziak
 
Ikas Unitateak AURKEZPENA
Ikas Unitateak AURKEZPENAIkas Unitateak AURKEZPENA
Ikas Unitateak AURKEZPENA
 
Komunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuakKomunikazio proiektuak
Komunikazio proiektuak
 

Más de Bego Iturgaitz

Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24
Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24
Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24Bego Iturgaitz
 
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideakBego Iturgaitz
 
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolan
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolanEuropako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolan
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolanBego Iturgaitz
 
Poster digitalak Lehen Hezkuntzan
Poster digitalak Lehen HezkuntzanPoster digitalak Lehen Hezkuntzan
Poster digitalak Lehen HezkuntzanBego Iturgaitz
 
Uses of videos primary final version
Uses of videos primary final versionUses of videos primary final version
Uses of videos primary final versionBego Iturgaitz
 
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier agirre
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier  agirreGelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier  agirre
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier agirreBego Iturgaitz
 
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolan
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolanProiektuen bidezko lana lemoizko eskolan
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolanBego Iturgaitz
 
4 c model aptacion begoi
4 c model aptacion begoi4 c model aptacion begoi
4 c model aptacion begoiBego Iturgaitz
 
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larrea
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larreaHizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larrea
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larreaBego Iturgaitz
 
Idatz irakurmenaren prozesua 2
Idatz irakurmenaren prozesua 2Idatz irakurmenaren prozesua 2
Idatz irakurmenaren prozesua 2Bego Iturgaitz
 
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1Bego Iturgaitz
 
Portfolio lemoiz english version april 23rd
Portfolio lemoiz english version april 23rdPortfolio lemoiz english version april 23rd
Portfolio lemoiz english version april 23rdBego Iturgaitz
 
Glogster azaroak 10 bego
Glogster azaroak 10 begoGlogster azaroak 10 bego
Glogster azaroak 10 begoBego Iturgaitz
 
Tareas ccl áreas primaria
Tareas ccl áreas primariaTareas ccl áreas primaria
Tareas ccl áreas primariaBego Iturgaitz
 
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primaria
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primariaTareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primaria
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primariaBego Iturgaitz
 

Más de Bego Iturgaitz (20)

Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24
Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24
Comp.matematica.h2020.leioa.2016 11-24
 
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak
22507316 programazio-laburra-egiteko-orientabideak
 
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolan
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolanEuropako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolan
Europako Hizkuntzen Portfolioa Lemoizko eskolan
 
Poster digitalak Lehen Hezkuntzan
Poster digitalak Lehen HezkuntzanPoster digitalak Lehen Hezkuntzan
Poster digitalak Lehen Hezkuntzan
 
You Tube ikasgelan
You Tube ikasgelanYou Tube ikasgelan
You Tube ikasgelan
 
Uses of videos primary final version
Uses of videos primary final versionUses of videos primary final version
Uses of videos primary final version
 
Askartza elkarlana
Askartza elkarlanaAskartza elkarlana
Askartza elkarlana
 
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier agirre
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier  agirreGelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier  agirre
Gelako ikaste bizitza, proiektuetan oinarria hartuta xabier agirre
 
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolan
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolanProiektuen bidezko lana lemoizko eskolan
Proiektuen bidezko lana lemoizko eskolan
 
4 c model aptacion begoi
4 c model aptacion begoi4 c model aptacion begoi
4 c model aptacion begoi
 
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larrea
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larreaHizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larrea
Hizkuntz idatziaren irakaskuntza kepa larrea
 
Aitabitxia
AitabitxiaAitabitxia
Aitabitxia
 
Idatz irakurmenaren prozesua 2
Idatz irakurmenaren prozesua 2Idatz irakurmenaren prozesua 2
Idatz irakurmenaren prozesua 2
 
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1
Haurrekin lanean proiektu_eleanitzen_bitartez-1
 
Glogster for kids
Glogster for kidsGlogster for kids
Glogster for kids
 
Portfolio lemoiz english version april 23rd
Portfolio lemoiz english version april 23rdPortfolio lemoiz english version april 23rd
Portfolio lemoiz english version april 23rd
 
Glogster for kids
Glogster for kidsGlogster for kids
Glogster for kids
 
Glogster azaroak 10 bego
Glogster azaroak 10 begoGlogster azaroak 10 bego
Glogster azaroak 10 bego
 
Tareas ccl áreas primaria
Tareas ccl áreas primariaTareas ccl áreas primaria
Tareas ccl áreas primaria
 
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primaria
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primariaTareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primaria
Tareas Competencia Comunicación lingüística en las áreas primaria
 

Bikoteka irakurtzen

  • 1. Bikoteka Irakurtzen Irakurtzeko gaitasuna garatzeko eta hobetzeko “Berdinen arteko tutoretzan” oinarrituriko programa
  • 2. Zer da Bikoteka Irakurtzen programa? Irakurtzeko gaitasuna hobetzeko hezkuntza programa, UAB-ko GRAI-k sortua eta dinamizatua. Berdinen arteko tutoretzan oinarritua: ongi egituratutako interakzio gidoi baten bitartez, lankidetzan ikasten duen ikasle bikotea. Batek tutore papera hartzen du eta besteak tutoratuarenak “tutoreak ikasten du, irakastea ikasteko modu egokienetarikoa delako eta tutoratuak ikasten du, etengabeko eta bere beharrei egokituriko laguntza jasotzen duelako ” Programak hiru elementu batzen ditu: aipaturiko “berdinen arteko tutoretza, familien inplikazioa eta ikastetxe zein irakasleen kooperazioa.
  • 3. Programako helburuak • Irakurtzeko gaitasuna garatu. Irakurriaren ulermenean jartzen du arreta nagusia, hau baita ikasleen eskola-arrakastarako elementu klabea • Joera inklusiboko metodologiak eskeini • Ikasleen arteko lankidetzarako gaitasuna garatu • Beste irakasleekin esperientziak eta materialak elkartrukatzeko eta konpartitzeko ikastetxe sarea sortu (Moodle) • Eskola-zereginetan familien partehartze eta inplikazioa hobetu
  • 4. Programa bi eremutan garatzen da • Eskolan, ikasleen artean. • Etxean, senitarte bat eta ikaslearen artean.
  • 5. Eskolan egin beharreko lana A. Materialen gauzaketa (irakurketa fitxak). B. Bikoteen antolaketa C. Ikasleen prestaketa (tutoreena bereziki). D. Saioen garapena. E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa.
  • 6. A. MATERIALEN GAUZAKETA TESTUAK BIKOTEKA IRAKURTZEN programak benetazko egoerak bilatzen ditu: benetazko testuak aurkezten dira, ikaslearen ohiko esparruan topa daitezkeenak Aukeratzeko ondoko irizpideak kontutan izaten dira • Era ezberdinetako testu mota (jarraiak/etenak) • Egokiak (ikasleak dakienari lotuta: edukia, testu mota) • Osoak (esanahi osoa duena) ulermena eta interesa errezteko • Tamainu txikia (saio batetan bete daitekeena)
  • 7. Jarduera orrien ezaugarriak • Testua eta ariketak nahastu gabe • Saio batetan buka daitekeen proposamena • Irakurri aurretiko galderak: (ezaugarrien explorazioa hipostesien eraketa, norberak dakienaren aktibazioa • Irakurtzean (PPP metodoa, tutorearen gainbegiratzea) • Irakurri ondorengo galderak: hipostesiei buruzko hausnarketa, irakurriaren ulermenari buruzko galderak • Ariketa osagarriak
  • 11. 1go ziklorako gaztelaniazko proposamen bat (testua)
  • 15. B. Bikoteen antolaketa Bikoteka Irakurtzen, ikasle-bikoteak egitea oinarri duen lankidetzako ikaskuntza metodo bat da. Ikasleen arteko erlazioa asimetrikoa da, tutore eta tutoratu rola hartzeak eraginda. Berdinen arteko tutoretza Tutoretza finkoa Maila ezberdinekoak
  • 16. B. Bikoteak egitea ELKARREKIKO TUTORETZA TUTORETZA FINKOA Maila altua Maila altua 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 Maila 7 Maila 8 baxua baxua 8
  • 17. C. Ikasleen prestaketa • Berdinen arteko tutoretzaren oinarriak ezagutu Tutoratu zein tutoreentzako abantailak • Ikasleen arteko rolen negoziazioa Tutore eta tutoratu onen ezaugarriak • Saioen dinamika eta jarduera ezagutu/praktikatu. Saioen egitura eta jarduera orriak. Irakurtzeko metodoa (PPP) • Ebaluazio sistema. Bikotearen autoebaluazioa
  • 18. Tutore eta tutoratu onen ezaugarriak
  • 20. D. Saioen garapena 30 minutuko bi saio astero. 12 aste/24 saio, Hiruhilabe bat Hasieran, ekintza oso estruturatua den arren, bikotearen elkar- ezagutza hobetzen den heinean, erabilera sortzaile eta malgua onartzen da.
  • 21. E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa • Hasierako ebaluazioa: abiapuntua ezagutzeko eta bikoteak egiteko • Bikotearen autoebaluazioa, 4 astetan behin • Irakaslearen behaketa (bikotearen funtzioanamendua) • Ikasle tutoreak sortutako jarduera orriak (sortzen dutenean) • Portafolioa (bikotearen material guztia karpetan batetan gordetzen da) • Amaierako ebaluazioa: ikasleen aurrerapena • Familien egunekoak • Parte hartu duten guztien amaierako balorapenak
  • 22. Programaren garapena ETXEETAN Bikoteka irakurtzen programak familien partehartze eraginkorra bilatzen du. Hau, ikaslearen ikaste prozesua arrakastatsua izateko giltzarri nagusienetariko bat baita Familien partehartze eraginkorrak eskola eta familien irakas- helburuen arteko koherentzia eta jarraipena bultzatzen du
  • 23. Eta etxean? Nor arduratu daiteke?  Aita edo ama.  Anai-arreba nagusia.  Senitarteko bat  Lagun bat, auzoko bat… …baina pertsona finko bat
  • 24. Familian egiten diren ekintzak Ikerketa ezberdinek demostratzen dutenez, familein partehertze eraginkorrak… Mejora el rendimiento académico y la calidad educativa de la escuela, permite espacios de comunicación con el niño/a y acerca a las familias a las actividades escolares. (Martínez,1992, Ofsted, 2000, La colaboración de los miembros familiares (padres, abuelos, hermanos, tíos, primos...) en el proceso de aprendizaje influencia positivamente en los resultados académicos (Wolfendale & Topping,1996)
  • 25. Zer eskeintzen da • Jarduera orriak (24 irakurketa fitxa) • Aurkezpena eta Prestakuntza saio bat. Programaren azalpen laburra. Materialen erabilera zuzena Prozedurari buruzko aholkuak. Saioen egunekoa azaltzea Duda guztiak argitzea. • Garapenaren jarraipena
  • 26. Lan Plangintza 1. hiruhilabetea 2. hiruhilabetea 3. hiruhilab. Gela birtuala eta Ikasle eta familiei Ikastetxeen materialak prestakuntza arteko bisitaldiak ezagutzea Bikoteka Irak Ikasleen Jarduera orrien Amaierako gauzaketa 30 minutuko bi saio ebaluazioa kooperatiboa. astero, 24 saio, 12 aste Esperientziaren Programaren Bikotearen autoebal. balorapena azalpena ikasle eta (4 astetan behin) familiei Hurrengo Irakaslearen behaketa + ikasturterako Hasierako ebaluazioa Familien jarraipena hedapena eta bikoteen egitea, bai eskolan, bai Tutoreen jarduera-orrien etxean gauzaketa
  • 27. PROGRAMAREN HEDAPENA 2006-07 Programaren hasiera: 6 Ikastetxe Catalunya-n 2008-09 Aragoiko sarea sortzen da 2009-10 Balear uharteetako sarea sortzen da Euskadiko sarea sortzen da (Gipuzkoan) 2010-2011 Bilboko 11 ikastetxe sartzen dira Euskadiko sarean 2011-2012 Bilbo-Abandon bi talde Txurdinagan talde bat Gernikan talde bat 2012-2013 Barakaldon (7 ikastetze), Sestaon (5 ikastetxe), Muskizko ikastolan Gernikan talde bat Gasteiz (Bilbao-Abando era autonomoan)
  • 28. Bikoteka Irakurtzen programari buruzko ikerketak zera dio • 1. Irakurriaren ulermenak hobera egiten du parte hartutako ikasle guztien kasuan • Irakurmenari lotutako autoirudiak hobera egiten du ere • Familien inplikazioa funtzezko osagaia da B.I. programan • Irakasleen balorapenak positiboak dira:  Berdinen arteko tutoretza sakonki ezagutzeko eta esperimentatzeko aukera ematen du  Aniztasuna positiboki erabiltzeko aukera ematen du ere  Ikasleak lan-molde aktiboago batera ohitzen dira  Familien artean harrera oso ona izan du

Notas del editor

  1. Zeozer irakurtzen hasi baino lehenago, irakurriko duguna ondo ulertzeko estrategia batzuk aplikatzen ditugu. Testuaren estruktura, irudiak, tituloa… Gaur gehionok jakingo duzue zertaz doan esperientzia eta ez dakizuonentzako hona hemen tituloa eta azpitituloa
  2. Zer da? Irakurtzeko gaitasuna garatzeko programa bat. Programa honen “gurasoak” Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko “GRAI” taldeko irakasleak dira. David Duranek koordinatzen du taldea hau “Grupo para la Investigación sobre el Aprendizaje entre iguales”. Azpitituloan aipatzen zen, programaren oinarria “Berdinen arteko tutoretza” da, non bi ikaslek, rol ezberdina betetzen eta ongi estrukturatutako interazioz, lankidetzen ikasten duten. Tutoreak ikasten du eta tutoratuak ikasten du Programan badaude hiru elementu berebiziko garrantzizkoa: Berdinen arteko tutoretza, familien inplikazioa, kooperazioa
  3. Ez
  4. Ez
  5. Biak dira bete beharrekoak
  6. Hasiera batetan, lehenengo urtean, fitxa pila bat beharko dira, gutxienez 24 gelarako eta 24 etxerako. Hurrengo urteetan bakar batzuk fitxen bankua gordetzeko. Bikoteak irakasleek egiten dituzte irizpide konkretu batzuekin C. Prestaketa ona klabea da
  7. Benetazko testuak, ez ikasleentzako asmatuak edo egokituak. Testuek bere jartorrizko formatoa mantendu behar dute, kolorea eta gainontzeko elementuak. Testual aukeratzeko irizpideak hauekin jokatuko dugu Era ezberdinetako testuak (jarraia, ezkerretik eskubira eta goitik behera irakurtzen direnak…) Egokiak: Ikaslearen interesekoa eta ikasleak dakienari lotuta edukia aldetik, hiztegia, testu mota aldetik… Osoak, ez zeintzu gabeko zatiak Txikiak
  8. Testuarekin batera ariketa orri bat badoa (atzeko partetik, ondo bereiztua), eta orri honek ondoko ezaugarriak ditu: Irakurri aurretiko galderak: testuaren itxurari, tituloari, irudiei begiratuta zure ustez… Zertarako irakur daiteke testu hau? Zertaz doa zure ustez? Zer dakizu zuk horretaz, ze testu mota da, albistea, ipuina, iragarkia… PPP metodoa azaldu (pause-prompt-praise) pausa, pista eta ponderazioa (balorazioa) Irakurri ondorengo galderak: mota guztietakoak, ez soilik informazio errekuperatzekoak, ulermen orokorrekoak (titulo bat jarri edo beste titulo bat jarri, zein da idei nagusia, Interpretaziozkoak, inferentzizkoak (testuan bertan agertzen ez direnak baina erantzuna deduzitu daitekeenak) Edukiari buruzko hausnarpen eta baloraziozkoak: zuk uste duzu kontatzen diguna posiblea dela, errealitatea, fantasia, zure ustez ondo dago, zer egingo zenuke zuk, zegatik?, nork jokatzen du ondo eta nork ez?...Ados zaude egileak esaten duenarekin, zergatik? Ariketa osagarriak, denbora betetzeko, etxeko orrietan esaten dugu ez egiteko.
  9. Ikasleen arteko erlazioa asimetrikoa. Adin ezberdinetakoak badira, hori bermatuta dago. Adin berekoak badira… iragurgaia aldez aurretilk prestatzen lortu daiteke (oso inportantea da tutorearen prestaketa kasu honetan) Bi modalidade: Rol Finkoa adin ezberdinetakoak edo berekoak (txarrago) Rol aldakorra (adin berekoak)
  10. Hasierako ebaluazioa maila ezagutzeko eta bikoteak egiteko.
  11. Ezagutzea zeintzuk diren rol bakoitzaren abantailak eta konpromezuak Haien artean negoziatzea oso inportantea da (fitxak) gero autoebaluazioa egiteko Saioak entsaiatzea, ondo ezagutzeko ppp dinamika eta saioaren estruktura (denbora aldetik oso mugatua da) Komenigarria da lehenengo saioak oso gidatuak izatea, geroago bikote bakoitzak malgutasunez jokatu dezake Bikotearen autoebaluzioa oso inportantea: ikus dezaten zertan ari diren ondo eta zertan ez, negoziatutako akordioak betetzen dituzten ala ez, aurrekoan hartutako konpromezuak, helburuak bete dituzten ala ez…
  12. Azken saioetan ikasleek egin dezaten irakurketa fitxa bat proposatu daiteke
  13. Ebaluazioak dituen faseak Hasiera-amaiera Autoebaluazioa Behaketa Ikasleen fitxak Portfolioa Familien eguneakoak
  14. Oso oso inportanteada. Lanaren erdia etxeetan egingo da Gurasoen konplizidadea kontatzeko oso inportantea da programaren arrakasta bilatzeko. Elementu hau mimatu egin behar da, batzutan neketsua izan daiteke hasieran (inforamazioa, formazioa…) baina merezi du. Familien partetik balorazioa oso ona izaten da. Ez badute denek parte hartzen, ahalik eta gehienak
  15. Ez txandatu
  16. EZ
  17. 24 orri saioz saio Egunerokoa egiteko fitxa bat Programaren azalpena eta animatzea Konpromezua hartzen dutenekin saio bateko prestakuntza (materailak ikusi, prozedura ikasi, dudak argitu, probatu Eta jarraipena
  18. Bideoak: Youtube-n: leemos en pareja (16 minutu muzkizko ikastolak igota katalanen bideoa) Youtube-n: bikoteka irakurtzen (Berritzegune Nagusia 20 minutu)