2. Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento 2009

5. Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente Importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 ¿Cómo lograr que los estudiantes se apropien de las nuevas tecnologías? x Pregunta 2 ¿Cómo incluir las TICs en el PEI para complementar la educación tradicional? x Pregunta 3 ¿Cómo promover estrategias que permitan el aprovechamiento óptimo de los recursos virtuales? x Pregunta 4 ¿Cómo promover conciencia ecológica en la comunidad educativa? x Pregunta 5 ¿Cómo motivar a los estudiantes a estudiar? x

6. Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente Importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 ¿Cómo lograr que los estudiantes se apropien de las nuevas tecnologías? x Pregunta 2 ¿Cómo incluir las TICs en el PEI para complementar la educación tradicional? x Pregunta 3 ¿Cómo promover estrategias que permitan el aprovechamiento óptimo de los recursos virtuales? x Pregunta 4 ¿Cómo promover conciencia ecológica en la comunidad educativa? x Pregunta 5 ¿Cómo motivar a los estudiantes a estudiar? x

8. Como lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Luis Carlos Galán, implementen recursos tecnológicos en las clases, con el fin de aumentar su interés en el estudio?

11. Programación de áreas. De acuerdo con la pregunta problematizadora ubicar áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo (para el caso de pre-escolar) desde las cuales se puede dar respuesta y/o solución a la misma. Una vez ubicadas las áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo relacionadas con la pregunta problematizadora es importante explorar ejes temáticos o grandes áreas temáticas propias de dichas áreas ò dimensiones, que integren los contenidos que se abordarán en el proyecto. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Como lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Implementen recursos tecnológicos en las clases con el fin de aumentar su interés en el estudio? Física : Ondas Operaciones con vectores Química Tabla Periódica Enlaces químicos Diagramación de un boletín informativo Matemáticas Sistemas de ecuaciones lineales Funciones trigonométricas

12. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Como lograr que los estudiantes de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Implementen recursos tecnológicos en las clases con el fin de aumentar su interés en el estudio? Física : Ondas Operaciones con vectores Química Tabla Periódica Enlaces químicos Diagramación de un boletín informativo Matemáticas Sistemas de ecuaciones lineales Funciones trigonométricas Inglés

13. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.

14. Plan de Acción. Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo, responsables, resultados esperados o productos. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Apertura de cuentas en Gmail, estudiantes y profesores Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Cuentas de correo con Gmail Inscripción a Grupo de trabajo Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Facilidad de comunicación grupal a través de la herramienta Configuración Pagina web personalizada Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Pagina web de cada participante Adición de páginas adicionales Videobeam, Internet 3 horas Leonardo Arenas Espacio para la adición de material de trabajo Inserción de recursos multimediales Celulares 3G 3 horas Leonardo Arenas Publicaciones animadas y llamativas

15. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Apertura de cuentas en Gmail, estudiantes y profesores Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Cuentas de correo con Gmail Inscripción a Grupo de trabajo Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Facilidad de comunicación grupal a través de la herramienta Configuración Pagina web personalizada Videobeam , Internet 3 horas Leonardo Arenas Pagina web de cada participante Adición de páginas adicionales Videobeam, Internet 3 horas Leonardo Arenas Espacio para la adición de material de trabajo Inserción de recursos multimediales Celulares 3G 3 horas Leonardo Arenas Publicaciones animadas y llamativas

16. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Publicación de material didáctico Entrega de trabajos en las fechas indicadas Discusiones Foros virtuales, blogs Aportes significativos en los espacios dispuestos para la discusión y el debate Trabajos de clase Ejercicios prácticos Correcta Implementación de procedimientos para la publicación de material