SlideShare una empresa de Scribd logo

رتب حياتك ج2

•
•
Brahim Baghbagha (20k)
Brahim Baghbagha (20k)
1 de 52
Descargar para leer sin conexión
‫دورج تذريثيح تعنوان:‬ ‫مه تقذيم المذرب:‬
‫َكدَا‬ ‫ايكٛاعد األضاضٝ١ يًكا٤‬ ‫1. جتدٜد ايٓٝ١ ٚاضتخضاز املعٝ١‬ ‫2. ايتخًٞ بايسٚح اإلجيابٝ١ ٚايثك١‬ ‫3. ضسٚز٠ االيتصاّ مبٛاعٝد اذتضٛز ٚايساح١‬ ‫4. البد َٔ إغالم اهلاتف ايٓكاٍ (ادتٛاٍ)‬ ‫5. اذتس عً٢ املػازن١ ي زتسٜا ايًكا٤‬ ‫6. احذلاّ احملاضرس ٚ اذتضٛز‬ ‫7. تػٝرل ادتًٛع ي نٌ فذل٠‬ ‫8. احملافظ١ عً٢ ْظاف١ املهإ‬
NEW
‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ1ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠ 03 د‬ ‫تطبٝل‬ ‫03:04د‬ ‫َٔ‬ ‫اذتًك١‬ ‫األٚي ـ1ــ٢‬
‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ2ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫قص١ ايطٝد عادٟ ٚايطٝد٠ عادٜ١‬ ‫‪ ‬أٜٔ ضتهتب ي صفخ١ ايٛفاٜا ؟‬ ‫‪َ ‬اذا تسٜد إٔ ٜكاٍ عٓو ي ايتعصٜ١؟‬ ‫متسٜٔ .. (أنتب ْعٞ ٚفاتو)‬ ‫‪ ‬نِ َٔ ايٛقت ضتبكني َرنٛز٠ بعد ٚفاتو؟‬
‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫أٜٔ أْا؟‬ ‫%2‬ ‫ايعظُا٤ ايكاد٠‬ ‫ايعادٜني ٚاألتباع‬ ‫% 89‬
‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫ال‬ ‫تع ُّٞ إٔ تكٛيٞ :‬ ‫ً‬ ‫ٜكٍٛ د ضتٝفٔ نٛ ي :‬ ‫‪To say no u must have a bigger yes‬‬ ‫ايـــٓعِ األندل ؟؟‬ ‫‪‬‬
‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫ْتعًِ نٌ غٞ٤ َٔ اآلخسٜٔ إال :‬ ‫اإلزاد٠‬ ‫ْصٓعٗا بأْفطٓا َٔ ايداخٌ‬
‫زتب حٝاتو‬ ‫خطٛ٠ .. خطٛ٠‬
‫16‬ ‫ر ّة حيـــــــــــ ــ ـــــــــــاتك‬ ‫ت‬ ‫حدد أٚيٜٛاتو‬ ‫1.‬ ‫اضتثُس ي َٛاٖبو‬ ‫2.‬ ‫حدد زتايو‬ ‫3.‬ ‫اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫4.‬ ‫طسٜكو ي ايٓجَٛٝ١‬ ‫5.‬ ‫تكِٝٝ َػازٜعو‬ ‫6.‬
‫1‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫1. ح ّد أٚيٜٛاتو‬ ‫د‬ ‫• 3 إىل 5 قِٝ تس٣ أْٗا األٚيٜٛا ايهدل٣ ي حٝاتو‬ ‫• حٌ متسٜٔ: حدد أٚيٜٛاتو‬ ‫• ح ّدٖا ٚانتبٗا‬ ‫د‬
‫2‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫2. اضتثُس ي َٛاٖبو‬ ‫• ايتأثرل‬ ‫• ايتٓفٝر‬ ‫• ايعالقا‬ ‫• ايتفهرل االضذلاتٝجٞ‬
‫2‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫2. اضتثُس ي َٛاٖبو‬
‫3‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫3. ح ّد زتايو‬ ‫د‬ ‫• األٚيٝا ايهدل٣ / املٛاٖب ايس٥ٝطٝ١‬ ‫• ايسغب١‬ ‫• ايفسص١‬ ‫• ايكدز٠‬ ‫• امجع .. = ؟‬ ‫• ق ّز ..‬ ‫س‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫ايتدصص‬ ‫ايـٛظـ ـٝ ـفـ١‬ ‫ايـ ـ ّ ـط ـ ــٛع‬ ‫ت‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫3‬ ‫َعادي١ االضتثُاز األَثٌ يطاق١ اإلْطإ‬ ‫إٔ ٜهٕٛ:‬ ‫‪ ‬ختصصو ايدزاضٞ‬ ‫‪ٚ ‬ظٝفتو ايعًُٝ١‬ ‫‪ ‬تطٛعو ارترلٟ‬ ‫نً ـ ـ ــٗا ْ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــفظ ايػـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــٞ٤‬ ‫ايدنتٛز طازم ايطٜٛدإ‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫االبتدا٥ٞ‬ ‫املتٛضط / ايثاْٟٛ‬ ‫حطب ايطٛز‬ ‫ادتاَعٞ‬ ‫ايدزاضا ايعًٝا‬ ‫ايتعًِٝ‬ ‫ايػسٜع١/ايٓفظ/االجتُاع ..‬ ‫حطب ايتدصص‬ ‫حس٠ / ززلٝ١ / خاص١ ..‬ ‫حطب املؤضط١‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫األطفاٍ (4_9)‬ ‫ايٓؼ٤ (9_41)‬ ‫حطب ايػسحي١ /‬ ‫ايف٦١ املطتٗدف١‬ ‫ايػباب (41_12/91)‬ ‫ايتدزٜب‬ ‫اآلبا٤/األَٗا /زجاٍ أعُاٍ‬ ‫ايذلبٝ١/ايٓفظ/ايػسٜع١/تُٓٝ١‬ ‫حطب ايتدصص‬ ‫بػسٜ١/إداز٠‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫ايذلبٟٛ‬ ‫االضتػازٟ‬ ‫عًِ ايٓفظ‬ ‫.. أخس٣‬ ‫ايطُعٞ ايبصسٟ‬ ‫املهتٛب‬ ‫اإلذاعٞ‬ ‫اإلعالّ‬ ‫.. أخس٣‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫غب٘ ايطيب‬ ‫األضٓإ‬ ‫ايطب‬ ‫ايعاّ‬ ‫ايتدصص‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫ايذلبٝ١ / األضس٠‬ ‫زٜاض١ املسأ٠‬ ‫أغػاٍ ٜدٜٚ١ / حسف‬ ‫فٕٓٛ: إْػاد، َطسح، زضِ عً٢ ...‬ ‫أخس٣‬ ‫ايٛعظ ٚاإلزغاد‬ ‫طبذ / حًٜٛا / دٜهٛز/ تصفٝف غعس‬ ‫ارتٝاط١ ...اخل‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزفــل‬ ‫إضتداز٠‬ ‫إضتػاز٠‬ ‫زغب١‬ ‫فسص١‬ ‫قدز٠‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫إ: إضتداز٠ / اضتػاز٠‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫ز: زغب١‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫ايرٟ ٜعٌُ فُٝا حيطٔ ٜٓتج يهٓ٘‬ ‫ي ــٔ ٜبدع إال إذا عٌُ فُٝا‬ ‫ٜ ـ ـ ـ ـ ـ ــعػل‬ ‫حكنة سويدان ّة‬ ‫ي‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫فـ: فسص١‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزفـ ـل‬ ‫قـ: قدز٠‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫ايتأثرل‬ ‫ايفهس اذتس‬ ‫ايتفهرل‬ ‫ايطًط١ ٚايٓفٛذ‬ ‫اإلبداع‬ ‫ايعٌُ ايصاحل‬ ‫اجملُٛع‬ ‫ايكدز٠‬ ‫ايفسص١‬ ‫ايسغب١‬ ‫املٛاٖب‬ ‫األٚيٜٛا‬ ‫اجملاٍ املعٝاز‬ ‫001‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫ايٛشٕ‬ ‫29‬ ‫81‬ ‫61‬ ‫91‬ ‫02‬ ‫91‬ ‫ايتدزٜب‬ ‫1‬ ‫87‬ ‫41‬ ‫91‬ ‫21‬ ‫61‬ ‫71‬ ‫2 ايتعًِٝ ايػسعٞ‬ ‫48‬ ‫81‬ ‫81‬ ‫21‬ ‫81‬ ‫81‬ ‫يػ١ إجنًٝصٜ١‬ ‫3‬ ‫48‬ ‫81‬ ‫71‬ ‫41‬ ‫61‬ ‫91‬ ‫4 ايدعٛ٠ ٚايٛعظ‬ ‫58‬ ‫61‬ ‫02‬ ‫71‬ ‫61‬ ‫61‬ ‫اإلداز٠‬ ‫5‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫قٛاعد َُٗ١‬ ‫ايذلنٝص‬ ‫• عً٢ زتاٍ ٚاحد‬ ‫فكط‬ ‫• ايباقٞ : ٖٛاٜ١‬
‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫قٛاعد َُٗ١‬ ‫قاعد٠ % 05‬ ‫• ايٛقت‬ ‫• ايعالقا‬ ‫• ايكسا٤٠‬ ‫• اإلجناشا‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫• تكِٝٝ أدٚزاى ي ادتٛاْب 5 ذتٝاتو اذتايٝ١‬ ‫• حٌ متسٜٔ: اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫• نتاب١ 5 إىل 02 َعٝاز‬ ‫ضعٝف يتطٜٛسٙ‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫أٜٔ أْا اآلٕ ؟‬ ‫َ ـ ـ ــاذا أزٜد ؟‬ ‫االيتصاّ ٚاإلحطإ‬ ‫.. أحطٔ عُال‬ ‫ُ‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايسٚحاْٞ ٚايعبادٟ‬ ‫عبادا ايكًب‬ ‫•‬ ‫ايكسإٓ ايهسِٜ (3 ختُا )‬ ‫•‬ ‫(ايتالٚ٠، ايتفطرل، ايتد ّس)‬ ‫ب‬ ‫ايفسا٥ض، ايٓٛافٌ (صال٠، صٝاّ، صدقا ..)‬ ‫•‬ ‫املطازع١ إىل ايتٛب١‬ ‫•‬ ‫ايرنس ايهثرل .. املعٝ١ ٚايتٛنٌ‬ ‫•‬ ‫حتصني ايطُع ٚايبصس‬ ‫•‬ ‫ضٛز٠ ايعصس ..‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز االجتُاعٞ ٚايعاطفٞ‬ ‫بس ايٛايدٜٔ‬ ‫•‬ ‫األضس٠ ٚاألٚالد‬ ‫•‬ ‫األزحاّ/ ادترلإ‬ ‫•‬ ‫األصخاب‬ ‫•‬ ‫املػازن١ االجتُاعٝ١‬ ‫•‬ ‫َٗازا االتصاٍ ..‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫1. ْظاّ غرا٥ٞ‬ ‫خ ّف‬ ‫ف‬ ‫اي ّٖٕٛ / ايصٜٛ‬ ‫د‬ ‫•‬ ‫املػسٚبا ايػاشٜ١‬ ‫•‬ ‫ايًخّٛ ايــخُسا٤‬ ‫•‬ ‫اذتًٜٛا ..‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫1. ْظاّ غرا٥ٞ‬ ‫(محٝ١ صخٝ١)‬ ‫½ خضسٚا ٚفٛان٘‬ ‫•‬ ‫¼ ْػٜٛا ٚحًٜٛا‬ ‫•‬ ‫¼ بسٚتٝٓا ..‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫2. ايّٓٛ‬ ‫(اإلْطإ ال حيتاج إٔ ٜٓاّ )‬ ‫.. إٔ حيًِ‬ ‫8 ضاعا‬ ‫•‬ ‫(اإلْطإ ال حيتاج قدز َعني َٔ ايطاعا )‬ ‫ث ّت ضاع١ االضتٝكاظ ٚ ال تث ّت ضاع١ ايّٓٛ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫3. ايسٜاض١‬ ‫½ ضا نٌ ّٜٛ أٚ 3 ضاعا أضبٛعٝا‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫4. ايٛشٕ احملدد‬ ‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 001 رجال = الوزن املثالي‬ ‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 011 نساء = الوزن املثالي‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫5. أخس٣ ..‬ ‫خمطط لعـالج األمراض‬ ‫•‬ ‫االبتسامة‬ ‫•‬ ‫التنفس الصخي‬ ‫•‬ ‫االسرتخاء / التأمل‬ ‫•‬ ‫اإلكثار من شرب املاء‬ ‫•‬ ‫إحياء سنن املصطفى (ص)‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايفهسٟ ٚايثكا ي ٚايعًُٞ‬ ‫(تطبٝل َعادال ستدد٠)‬ ‫1.‬ ‫قسا٤٠ 004 صفخ١ غٗسٜا‬ ‫•‬ ‫حضٛز 3 دٚزا ضٜٓٛا (54 ضا)‬ ‫•‬ ‫يدٟ اغذلاى غٗسٟ ي زتً١ عًُٝ١‬ ‫•‬ ‫أتابع جدٜد 2 َٔ نباز زتايٞ‬ ‫•‬ ‫أحضس َؤمتسا عًُٝا ي زتايٞ نٌ 3 ضٓٛا‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازا‬ ‫1. ادتاْب املايٞ‬ ‫(تطبٝل َعادال ستدد٠)‬ ‫َضاعف١ ايدخٌ ايػٗسٟ نٌ 3 ضٓٛا‬ ‫•‬ ‫َضاعف١ املًهٝ١ نٌ 5 ضٓٛا‬ ‫•‬ ‫ادخاز %02 َٔ أٟ إٜساد‬ ‫•‬ ‫ايصدق١ مبكداز ستدد غٗسٜا / ضٜٓٛا‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازا‬ ‫2. تطٜٛس املٗازا‬ ‫(َٗازا ٖاَ١ ملعظِ ايٓاع)‬ ‫ايتدطٝط / دزاض١ ادتدٚ٣‬ ‫•‬ ‫ايتفٜٛض / ايتٛجٝ٘ / فٕٓٛ ايكٝاد٠‬ ‫•‬ ‫االتصاٍ / اإليكا٤ / ايتأيٝف‬ ‫•‬ ‫اختاذ ايكسازا / إداز٠ االجتُاعا‬ ‫•‬ ‫َٗازا ايهُبٝٛتس‬ ‫•‬ ‫عسبٝ١ + يػا أجٓبٝ١: ‪FR / EN‬‬ ‫•‬
‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫اجعًٗا قابً١ يًكٝاع‬ ‫انتبٗا ي صفخ١ 1‬ ‫03 = 01 + 02‬ ‫.. أحطٔ عُال‬ ‫ُ‬
‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫5. طسٜكو يًٓجَٛٝ١‬ ‫• تكِٝٝ ايرا ي جٛاْب ايٓجَٛٝ١ ذتٝاتو‬ ‫• حٌ متسٜٔ: َكٝاع ايٓجَٛٝ١‬ ‫• إضاف١ َا ال ٜصٜد عٔ‬ ‫01 َعاٜرل أخس٣‬
‫ًَفا َسفك١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ3ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
‫6‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫6. تكِٝٝ َػازٜعو‬ ‫• حتدٜد زتُٛع١ َٔ املػازٜع ي اذتٝا٠‬ ‫• املعاٜرل ايس٥ٝطٝ١ ٚايثاْٜٛ١ هلا‬ ‫• ج ـ ـ ــدٍٚ َـكــازْـتــٗا‬ ‫• االختٝاز ٚايصٝاغــ١‬ ‫• ايـ ـج ــدٍٚ اي ـ ــٓٗا٥ٞ‬ ‫• غــٗاد٠ ايدنـ ــتٛزاٙ‬
‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫َػازٜع اذتٝا٠ : 52 د‬ ‫تطبٝل‬ ‫َا بكٞ َٔ‬ ‫اذتًك١‬ ‫األٚي ـ1ــ٢‬ ‫ٚ 04:01د بكٞ‬ ‫َٔ اذتًك١‬ ‫ايثاْـ ـ2 ــٝ١‬

Recomendados

رتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورةرتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورةBrahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1Brahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك العالية
رتب حياتك العاليةرتب حياتك العالية
رتب حياتك العاليةBrahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3Brahim Baghbagha (20k)
 
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1Brahim Baghbagha (20k)
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتhtm1866
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةMinistry Of Labor
 
شبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفشبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفTaha Farwan
 

Recomendados

رتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورةرتب حياتك ملخص الدورة
رتب حياتك ملخص الدورةBrahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1رتب حياتك ج1
رتب حياتك ج1Brahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك العالية
رتب حياتك العاليةرتب حياتك العالية
رتب حياتك العاليةBrahim Baghbagha (20k)
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3Brahim Baghbagha (20k)
 
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1Brahim Baghbagha (20k)
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتhtm1866
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةMinistry Of Labor
 
شبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفشبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفTaha Farwan
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةfreemadoo
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميashraf0
 
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادساسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادسomymh
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةMuhammed Rashed
 
ــــ العصامية
ــــ العصاميةــــ العصامية
ــــ العصاميةBrahim Baghbagha (20k)
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافhtm1866
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1Brahim Baghbagha (20k)
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةTaha Farwan
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
Convention
ConventionConvention
ConventionSarti Med
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيmeemar
 
الدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةالدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةOnlylaki Laki
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناءGhassan Azmouz
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيmanal ali khalil
 
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرAhmed Al-Shamy
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةBrahim Mesbah
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiBrahim Baghbagha (20k)
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملtanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملtanmya-eg
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلمSamar Alnuaimy
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةfreemadoo
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميashraf0
 
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادساسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادسomymh
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةMuhammed Rashed
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافhtm1866
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1Brahim Baghbagha (20k)
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةTaha Farwan
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيmeemar
 
الدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةالدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةOnlylaki Laki
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناءGhassan Azmouz
 

La actualidad más candente (14)

بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعية
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادساسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
اسم الفاعل إعداد الطالبة مي معروف من الصف السادس
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصية
 
ــــ العصامية
ــــ العصاميةــــ العصامية
ــــ العصامية
 
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهدافالوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثة
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
Convention
ConventionConvention
Convention
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
 
الدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذريةالدرس الأول النباتات اللابذرية
الدرس الأول النباتات اللابذرية
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء
 

Destacado

الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيmanal ali khalil
 
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرAhmed Al-Shamy
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةBrahim Mesbah
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiBrahim Baghbagha (20k)
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملtanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملtanmya-eg
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلمSamar Alnuaimy
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesa
 
الذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني Slide Showالذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني Slide ShowHassanalfardan
 
فن الحوار والحديث الى أى شخص
فن الحوار والحديث الى أى شخصفن الحوار والحديث الى أى شخص
فن الحوار والحديث الى أى شخصEmad El-Din Ali
 
عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيHeba Abouelnile
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملtanmya-eg
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتOURAHOU Mohamed
 
عرض مهارات التفاوض
عرض مهارات التفاوضعرض مهارات التفاوض
عرض مهارات التفاوضAshraf Ghareeb
 
التفاوض علم وفن
التفاوض علم وفن التفاوض علم وفن
التفاوض علم وفن Samir Sami
 
صفات القيادة
صفات القيادةصفات القيادة
صفات القيادةMouez Babba
 
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل Basem Ghabboun
 
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحة
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحةطرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحة
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحةA. M. Wadi Qualitytcourse
 

Destacado (20)

الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بوير
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركة
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلم
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 
مفهوم التفكير
مفهوم التفكيرمفهوم التفكير
مفهوم التفكير
 
الذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني Slide Showالذكاء الوجداني Slide Show
الذكاء الوجداني Slide Show
 
فن الحوار والحديث الى أى شخص
فن الحوار والحديث الى أى شخصفن الحوار والحديث الى أى شخص
فن الحوار والحديث الى أى شخص
 
عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعي
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
 
عرض مهارات التفاوض
عرض مهارات التفاوضعرض مهارات التفاوض
عرض مهارات التفاوض
 
التفاوض علم وفن
التفاوض علم وفن التفاوض علم وفن
التفاوض علم وفن
 
صفات القيادة
صفات القيادةصفات القيادة
صفات القيادة
 
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
مهارات الاتصال والتواصل في بيئة العمل
 
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحة
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحةطرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحة
طرق ذكية للتعامل مع الشخصيات الوقحة
 

Similar a رتب حياتك ج2

دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويAbdelmajid Ibaroui
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيTaha Farwan
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaalzannan
 
Eminent contracting
Eminent contractingEminent contracting
Eminent contractingRichard
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةTaha Farwan
 
RE fund
RE fundRE fund
RE fundRCREEE
 
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةبحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةTaha Farwan
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينعلوان شرواني
 
عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدوناتrana555
 
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطنيArab Federation for Digital Economy
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهراليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهرMahfouz77
 
Lewin
LewinLewin
Lewinmyoon
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةkua
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترIbrahim Barakat
 
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالمي
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالميضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالمي
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
 

Similar a رتب حياتك ج2 (20)

دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
 
التحول من يرقة_إلى_فراشة
التحول من يرقة_إلى_فراشةالتحول من يرقة_إلى_فراشة
التحول من يرقة_إلى_فراشة
 
Eminent contracting
Eminent contractingEminent contracting
Eminent contracting
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
 
RE fund
RE fundRE fund
RE fund
 
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامةبحث عناصر تكوين الحدائق العامة
بحث عناصر تكوين الحدائق العامة
 
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئينكيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
كيفية التعامل مع الحاسوب للمبتدئين
 
Lm a v.5
Lm a v.5Lm a v.5
Lm a v.5
 
عملي المدونات
عملي المدوناتعملي المدونات
عملي المدونات
 
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني (Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
(Prerequisites for National Advancements) ضرورات النهوض الوطني
 
اليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهراليمن صنعاء وادي ظهر
اليمن صنعاء وادي ظهر
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
Change management m
Change management mChange management m
Change management m
 
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدةالبنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوترإدارة الوقت و مواجهة التوتر
إدارة الوقت و مواجهة التوتر
 
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالمي
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالميضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالمي
ضرورة الموقع العلمي للظن في معادلة المعرفة ميثاق طالب كاظم الظالمي
 

Más de Brahim Baghbagha (20k)

Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018Brahim Baghbagha (20k)
 
Personal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesPersonal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesBrahim Baghbagha (20k)
 
العلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1 referencesالعلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1 referencesBrahim Baghbagha (20k)
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skillsالمهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skillsBrahim Baghbagha (20k)
 
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيالدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيBrahim Baghbagha (20k)
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012Brahim Baghbagha (20k)
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2Brahim Baghbagha (20k)
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقريرBrahim Baghbagha (20k)
 

Más de Brahim Baghbagha (20k) (20)

Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018
 
Job Interview Sumulation ENSSA2017
Job Interview Sumulation ENSSA2017Job Interview Sumulation ENSSA2017
Job Interview Sumulation ENSSA2017
 
Personal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesPersonal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - References
 
العلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1 referencesالعلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1 references
 
New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skillsالمهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skills
 
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعيالدور الاجتماعي للطالب الجامعي
الدور الاجتماعي للطالب الجامعي
 
تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1
 
العصامية ج1
العصامية ج1العصامية ج1
العصامية ج1
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
 
Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012
 
Communication p 3
Communication p 3Communication p 3
Communication p 3
 
Communication p 2
Communication p 2Communication p 2
Communication p 2
 
Communication p 4
Communication p 4Communication p 4
Communication p 4
 

رتب حياتك ج2

  • 1.
  • 2. ‫دورج تذريثيح تعنوان:‬ ‫مه تقذيم المذرب:‬
  • 3. ‫َكدَا‬ ‫ايكٛاعد األضاضٝ١ يًكا٤‬ ‫1. جتدٜد ايٓٝ١ ٚاضتخضاز املعٝ١‬ ‫2. ايتخًٞ بايسٚح اإلجيابٝ١ ٚايثك١‬ ‫3. ضسٚز٠ االيتصاّ مبٛاعٝد اذتضٛز ٚايساح١‬ ‫4. البد َٔ إغالم اهلاتف ايٓكاٍ (ادتٛاٍ)‬ ‫5. اذتس عً٢ املػازن١ ي زتسٜا ايًكا٤‬ ‫6. احذلاّ احملاضرس ٚ اذتضٛز‬ ‫7. تػٝرل ادتًٛع ي نٌ فذل٠‬ ‫8. احملافظ١ عً٢ ْظاف١ املهإ‬
  • 4. NEW
  • 5.
  • 6. ‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ1ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
  • 7. ‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠ 03 د‬ ‫تطبٝل‬ ‫03:04د‬ ‫َٔ‬ ‫اذتًك١‬ ‫األٚي ـ1ــ٢‬
  • 8. ‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ2ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
  • 9. ‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫قص١ ايطٝد عادٟ ٚايطٝد٠ عادٜ١‬ ‫‪ ‬أٜٔ ضتهتب ي صفخ١ ايٛفاٜا ؟‬ ‫‪َ ‬اذا تسٜد إٔ ٜكاٍ عٓو ي ايتعصٜ١؟‬ ‫متسٜٔ .. (أنتب ْعٞ ٚفاتو)‬ ‫‪ ‬نِ َٔ ايٛقت ضتبكني َرنٛز٠ بعد ٚفاتو؟‬
  • 10. ‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫أٜٔ أْا؟‬ ‫%2‬ ‫ايعظُا٤ ايكاد٠‬ ‫ايعادٜني ٚاألتباع‬ ‫% 89‬
  • 11. ‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫ال‬ ‫تع ُّٞ إٔ تكٛيٞ :‬ ‫ً‬ ‫ٜكٍٛ د ضتٝفٔ نٛ ي :‬ ‫‪To say no u must have a bigger yes‬‬ ‫ايـــٓعِ األندل ؟؟‬ ‫‪‬‬
  • 12. ‫َكدَا‬ ‫َٔ ايعادٜ١ إيـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ٢ ايفعايٝ١‬ ‫ْتعًِ نٌ غٞ٤ َٔ اآلخسٜٔ إال :‬ ‫اإلزاد٠‬ ‫ْصٓعٗا بأْفطٓا َٔ ايداخٌ‬
  • 14. ‫16‬ ‫ر ّة حيـــــــــــ ــ ـــــــــــاتك‬ ‫ت‬ ‫حدد أٚيٜٛاتو‬ ‫1.‬ ‫اضتثُس ي َٛاٖبو‬ ‫2.‬ ‫حدد زتايو‬ ‫3.‬ ‫اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫4.‬ ‫طسٜكو ي ايٓجَٛٝ١‬ ‫5.‬ ‫تكِٝٝ َػازٜعو‬ ‫6.‬
  • 15. ‫1‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫1. ح ّد أٚيٜٛاتو‬ ‫د‬ ‫• 3 إىل 5 قِٝ تس٣ أْٗا األٚيٜٛا ايهدل٣ ي حٝاتو‬ ‫• حٌ متسٜٔ: حدد أٚيٜٛاتو‬ ‫• ح ّدٖا ٚانتبٗا‬ ‫د‬
  • 16. ‫2‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫2. اضتثُس ي َٛاٖبو‬ ‫• ايتأثرل‬ ‫• ايتٓفٝر‬ ‫• ايعالقا‬ ‫• ايتفهرل االضذلاتٝجٞ‬
  • 17. ‫2‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫2. اضتثُس ي َٛاٖبو‬
  • 18. ‫3‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫3. ح ّد زتايو‬ ‫د‬ ‫• األٚيٝا ايهدل٣ / املٛاٖب ايس٥ٝطٝ١‬ ‫• ايسغب١‬ ‫• ايفسص١‬ ‫• ايكدز٠‬ ‫• امجع .. = ؟‬ ‫• ق ّز ..‬ ‫س‬
  • 19. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫ايتدصص‬ ‫ايـٛظـ ـٝ ـفـ١‬ ‫ايـ ـ ّ ـط ـ ــٛع‬ ‫ت‬
  • 20. ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫3‬ ‫َعادي١ االضتثُاز األَثٌ يطاق١ اإلْطإ‬ ‫إٔ ٜهٕٛ:‬ ‫‪ ‬ختصصو ايدزاضٞ‬ ‫‪ٚ ‬ظٝفتو ايعًُٝ١‬ ‫‪ ‬تطٛعو ارترلٟ‬ ‫نً ـ ـ ــٗا ْ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــفظ ايػـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــٞ٤‬ ‫ايدنتٛز طازم ايطٜٛدإ‬
  • 21. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫االبتدا٥ٞ‬ ‫املتٛضط / ايثاْٟٛ‬ ‫حطب ايطٛز‬ ‫ادتاَعٞ‬ ‫ايدزاضا ايعًٝا‬ ‫ايتعًِٝ‬ ‫ايػسٜع١/ايٓفظ/االجتُاع ..‬ ‫حطب ايتدصص‬ ‫حس٠ / ززلٝ١ / خاص١ ..‬ ‫حطب املؤضط١‬
  • 22. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫األطفاٍ (4_9)‬ ‫ايٓؼ٤ (9_41)‬ ‫حطب ايػسحي١ /‬ ‫ايف٦١ املطتٗدف١‬ ‫ايػباب (41_12/91)‬ ‫ايتدزٜب‬ ‫اآلبا٤/األَٗا /زجاٍ أعُاٍ‬ ‫ايذلبٝ١/ايٓفظ/ايػسٜع١/تُٓٝ١‬ ‫حطب ايتدصص‬ ‫بػسٜ١/إداز٠‬
  • 23. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫ايذلبٟٛ‬ ‫االضتػازٟ‬ ‫عًِ ايٓفظ‬ ‫.. أخس٣‬ ‫ايطُعٞ ايبصسٟ‬ ‫املهتٛب‬ ‫اإلذاعٞ‬ ‫اإلعالّ‬ ‫.. أخس٣‬
  • 24. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫غب٘ ايطيب‬ ‫األضٓإ‬ ‫ايطب‬ ‫ايعاّ‬ ‫ايتدصص‬
  • 25. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫زتاٍ اذتٝا٠: أَثً١‬ ‫ايذلبٝ١ / األضس٠‬ ‫زٜاض١ املسأ٠‬ ‫أغػاٍ ٜدٜٚ١ / حسف‬ ‫فٕٓٛ: إْػاد، َطسح، زضِ عً٢ ...‬ ‫أخس٣‬ ‫ايٛعظ ٚاإلزغاد‬ ‫طبذ / حًٜٛا / دٜهٛز/ تصفٝف غعس‬ ‫ارتٝاط١ ...اخل‬
  • 26. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزفــل‬ ‫إضتداز٠‬ ‫إضتػاز٠‬ ‫زغب١‬ ‫فسص١‬ ‫قدز٠‬
  • 27. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫إ: إضتداز٠ / اضتػاز٠‬
  • 29. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫إزف ــل‬ ‫ايرٟ ٜعٌُ فُٝا حيطٔ ٜٓتج يهٓ٘‬ ‫ي ــٔ ٜبدع إال إذا عٌُ فُٝا‬ ‫ٜ ـ ـ ـ ـ ـ ــعػل‬ ‫حكنة سويدان ّة‬ ‫ي‬
  • 32. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫ايتأثرل‬ ‫ايفهس اذتس‬ ‫ايتفهرل‬ ‫ايطًط١ ٚايٓفٛذ‬ ‫اإلبداع‬ ‫ايعٌُ ايصاحل‬ ‫اجملُٛع‬ ‫ايكدز٠‬ ‫ايفسص١‬ ‫ايسغب١‬ ‫املٛاٖب‬ ‫األٚيٜٛا‬ ‫اجملاٍ املعٝاز‬ ‫001‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫02‬ ‫ايٛشٕ‬ ‫29‬ ‫81‬ ‫61‬ ‫91‬ ‫02‬ ‫91‬ ‫ايتدزٜب‬ ‫1‬ ‫87‬ ‫41‬ ‫91‬ ‫21‬ ‫61‬ ‫71‬ ‫2 ايتعًِٝ ايػسعٞ‬ ‫48‬ ‫81‬ ‫81‬ ‫21‬ ‫81‬ ‫81‬ ‫يػ١ إجنًٝصٜ١‬ ‫3‬ ‫48‬ ‫81‬ ‫71‬ ‫41‬ ‫61‬ ‫91‬ ‫4 ايدعٛ٠ ٚايٛعظ‬ ‫58‬ ‫61‬ ‫02‬ ‫71‬ ‫61‬ ‫61‬ ‫اإلداز٠‬ ‫5‬
  • 33. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫قٛاعد َُٗ١‬ ‫ايذلنٝص‬ ‫• عً٢ زتاٍ ٚاحد‬ ‫فكط‬ ‫• ايباقٞ : ٖٛاٜ١‬
  • 34. ‫3‬ ‫الخـــــــــــــ ـــــــــطوج‬ ‫قٛاعد َُٗ١‬ ‫قاعد٠ % 05‬ ‫• ايٛقت‬ ‫• ايعالقا‬ ‫• ايكسا٤٠‬ ‫• اإلجناشا‬
  • 35. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫• تكِٝٝ أدٚزاى ي ادتٛاْب 5 ذتٝاتو اذتايٝ١‬ ‫• حٌ متسٜٔ: اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫• نتاب١ 5 إىل 02 َعٝاز‬ ‫ضعٝف يتطٜٛسٙ‬
  • 36. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫أٜٔ أْا اآلٕ ؟‬ ‫َ ـ ـ ــاذا أزٜد ؟‬ ‫االيتصاّ ٚاإلحطإ‬ ‫.. أحطٔ عُال‬ ‫ُ‬
  • 37. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايسٚحاْٞ ٚايعبادٟ‬ ‫عبادا ايكًب‬ ‫•‬ ‫ايكسإٓ ايهسِٜ (3 ختُا )‬ ‫•‬ ‫(ايتالٚ٠، ايتفطرل، ايتد ّس)‬ ‫ب‬ ‫ايفسا٥ض، ايٓٛافٌ (صال٠، صٝاّ، صدقا ..)‬ ‫•‬ ‫املطازع١ إىل ايتٛب١‬ ‫•‬ ‫ايرنس ايهثرل .. املعٝ١ ٚايتٛنٌ‬ ‫•‬ ‫حتصني ايطُع ٚايبصس‬ ‫•‬ ‫ضٛز٠ ايعصس ..‬ ‫•‬
  • 38. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز االجتُاعٞ ٚايعاطفٞ‬ ‫بس ايٛايدٜٔ‬ ‫•‬ ‫األضس٠ ٚاألٚالد‬ ‫•‬ ‫األزحاّ/ ادترلإ‬ ‫•‬ ‫األصخاب‬ ‫•‬ ‫املػازن١ االجتُاعٝ١‬ ‫•‬ ‫َٗازا االتصاٍ ..‬ ‫•‬
  • 39. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫1. ْظاّ غرا٥ٞ‬ ‫خ ّف‬ ‫ف‬ ‫اي ّٖٕٛ / ايصٜٛ‬ ‫د‬ ‫•‬ ‫املػسٚبا ايػاشٜ١‬ ‫•‬ ‫ايًخّٛ ايــخُسا٤‬ ‫•‬ ‫اذتًٜٛا ..‬ ‫•‬
  • 40. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫1. ْظاّ غرا٥ٞ‬ ‫(محٝ١ صخٝ١)‬ ‫½ خضسٚا ٚفٛان٘‬ ‫•‬ ‫¼ ْػٜٛا ٚحًٜٛا‬ ‫•‬ ‫¼ بسٚتٝٓا ..‬ ‫•‬
  • 41. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫2. ايّٓٛ‬ ‫(اإلْطإ ال حيتاج إٔ ٜٓاّ )‬ ‫.. إٔ حيًِ‬ ‫8 ضاعا‬ ‫•‬ ‫(اإلْطإ ال حيتاج قدز َعني َٔ ايطاعا )‬ ‫ث ّت ضاع١ االضتٝكاظ ٚ ال تث ّت ضاع١ ايّٓٛ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫•‬
  • 42. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫3. ايسٜاض١‬ ‫½ ضا نٌ ّٜٛ أٚ 3 ضاعا أضبٛعٝا‬
  • 43. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫4. ايٛشٕ احملدد‬ ‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 001 رجال = الوزن املثالي‬ ‫ايطٍٛ ب ـ ضِ ـ ـ 011 نساء = الوزن املثالي‬
  • 44. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايصخٞ ٚادتطدٟ‬ ‫5. أخس٣ ..‬ ‫خمطط لعـالج األمراض‬ ‫•‬ ‫االبتسامة‬ ‫•‬ ‫التنفس الصخي‬ ‫•‬ ‫االسرتخاء / التأمل‬ ‫•‬ ‫اإلكثار من شرب املاء‬ ‫•‬ ‫إحياء سنن املصطفى (ص)‬ ‫•‬
  • 45. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز ايفهسٟ ٚايثكا ي ٚايعًُٞ‬ ‫(تطبٝل َعادال ستدد٠)‬ ‫1.‬ ‫قسا٤٠ 004 صفخ١ غٗسٜا‬ ‫•‬ ‫حضٛز 3 دٚزا ضٜٓٛا (54 ضا)‬ ‫•‬ ‫يدٟ اغذلاى غٗسٟ ي زتً١ عًُٝ١‬ ‫•‬ ‫أتابع جدٜد 2 َٔ نباز زتايٞ‬ ‫•‬ ‫أحضس َؤمتسا عًُٝا ي زتايٞ نٌ 3 ضٓٛا‬ ‫•‬
  • 46. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازا‬ ‫1. ادتاْب املايٞ‬ ‫(تطبٝل َعادال ستدد٠)‬ ‫َضاعف١ ايدخٌ ايػٗسٟ نٌ 3 ضٓٛا‬ ‫•‬ ‫َضاعف١ املًهٝ١ نٌ 5 ضٓٛا‬ ‫•‬ ‫ادخاز %02 َٔ أٟ إٜساد‬ ‫•‬ ‫ايصدق١ مبكداز ستدد غٗسٜا / ضٜٓٛا‬ ‫•‬
  • 47. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫ايدٚز املايٞ ٚتطٜٛس املٗازا‬ ‫2. تطٜٛس املٗازا‬ ‫(َٗازا ٖاَ١ ملعظِ ايٓاع)‬ ‫ايتدطٝط / دزاض١ ادتدٚ٣‬ ‫•‬ ‫ايتفٜٛض / ايتٛجٝ٘ / فٕٓٛ ايكٝاد٠‬ ‫•‬ ‫االتصاٍ / اإليكا٤ / ايتأيٝف‬ ‫•‬ ‫اختاذ ايكسازا / إداز٠ االجتُاعا‬ ‫•‬ ‫َٗازا ايهُبٝٛتس‬ ‫•‬ ‫عسبٝ١ + يػا أجٓبٝ١: ‪FR / EN‬‬ ‫•‬
  • 48. ‫4‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫4. اذتٝا٠ املتٛاشْ١‬ ‫اجعًٗا قابً١ يًكٝاع‬ ‫انتبٗا ي صفخ١ 1‬ ‫03 = 01 + 02‬ ‫.. أحطٔ عُال‬ ‫ُ‬
  • 49. ‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫5. طسٜكو يًٓجَٛٝ١‬ ‫• تكِٝٝ ايرا ي جٛاْب ايٓجَٛٝ١ ذتٝاتو‬ ‫• حٌ متسٜٔ: َكٝاع ايٓجَٛٝ١‬ ‫• إضاف١ َا ال ٜصٜد عٔ‬ ‫01 َعاٜرل أخس٣‬
  • 50. ‫ًَفا َسفك١‬ ‫مت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ3ـ ـ ـ ـ ـ ــسٜٔ‬
  • 51. ‫6‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫6. تكِٝٝ َػازٜعو‬ ‫• حتدٜد زتُٛع١ َٔ املػازٜع ي اذتٝا٠‬ ‫• املعاٜرل ايس٥ٝطٝ١ ٚايثاْٜٛ١ هلا‬ ‫• ج ـ ـ ــدٍٚ َـكــازْـتــٗا‬ ‫• االختٝاز ٚايصٝاغــ١‬ ‫• ايـ ـج ــدٍٚ اي ـ ــٓٗا٥ٞ‬ ‫• غــٗاد٠ ايدنـ ــتٛزاٙ‬
  • 52. ‫ٚاجبا عًُٝ١‬ ‫َػازٜع اذتٝا٠ : 52 د‬ ‫تطبٝل‬ ‫َا بكٞ َٔ‬ ‫اذتًك١‬ ‫األٚي ـ1ــ٢‬ ‫ٚ 04:01د بكٞ‬ ‫َٔ اذتًك١‬ ‫ايثاْـ ـ2 ــٝ١‬