SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫משרד החינוך‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫  ‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫ל‬
‫מדינת ישרא 	‬

‫		‬
‫סוג הבחינה:‬
‫		‬
‫מועד הבחינה:‬
‫	‬
‫מספר השאלון:‬
‫		‬
‫נספח:‬

‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫	‬
‫תשע"א, מועד ב‬
‫708530‬
‫דפי נוסחאות ל־ 5 יחידות לימוד‬

‫  מתמטיקה‬
‫5 יחידות לימוד — שאלון שני‬
‫תכנית ניסוי‬
‫הוראות לנבחן‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים.‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫משך הבחינה: שעתיים.‬

‫‪ba‬‬

‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬

‫,‬
‫פרק ראשון	 —	 גאומטריה אנליטית, וקטורים	‬
‫			‬

‫		‬
‫מספרים מרוכבים‬

‫י‬
‫פרק שנ	‬

‫	 גדילה ודעיכה,		‬
‫—‬

‫		‬

‫—	‬

‫1‬
‫3‬
‫2# 3 3 	‬

‫‪uto‬‬

‫			‬

‫טריגונומטריה 		‬
‫במרחב,‬

‫			‬

‫ת‬
‫פונקציות מעריכיות ולוגריתמיו 	‬

‫—‬
‫	‬

‫			‬
‫—‬
‫	‬

‫1‬
‫3‬
‫1# 3 3 	‬

‫—‬
‫	‬

‫נקודות‬

‫			‬

‫1‬
‫3 33‬

‫נקודות‬

‫001 נקודות‬

‫					‬
‫ג	 חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫.‬
‫(1	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫)‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬
‫	‬
‫הבחינה.‬
‫(2	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬
‫)‬

‫‪nli‬‬

‫כ —‬
‫סה" 	 	‬

‫2‬
‫3 66‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד	 הוראות מיוחדות:‬
‫.‬
‫(1	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫)‬
‫(2	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫)‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫)‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬

‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬

‫--‬

‫השאלות‬

‫שים לב 	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫!‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים, טריגונומטריה במרחב,‬
‫מספרים מרוכבים‬

‫2‬

‫( 3 66 נקודות)‬

‫1‬

‫‪y‬‬

‫נתונה הפרבולה ‪. y2 = 2x‬‬
‫ישר המשיק לפרבולה בנקודה ‪A‬‬

‫)‪A(xA , yA‬‬

‫נפגש בנקודה ‪ E‬עם ישר המשיק‬

‫	‬

‫‪x‬‬

‫‪uto‬‬

‫לפרבולה בנקודה ‪B‬‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫1	‬

‫‪ba‬‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬
‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬

‫(‪ A‬ברביע הראשון ו– ‪ B‬ברביע הרביעי).‬

‫)‪C(xC , yC‬‬
‫)‪E(xE , yE‬‬

‫)‪B(xB , yB‬‬

‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו ישר החותך את‬

‫כמתואר בציור.‬

‫‪nli‬‬

‫המשך ‪ EB‬בנקודה ‪ C‬כך ש– ‪, CE = EB‬‬

‫הראה כי ‪ CA‬מקביל לציר ה– ‪. x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫הראה כי ‪. y E (y A - y B) = x A - x B‬‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫-‬‫2	‬
‫.‬

‫נתונות משוואות של שני מישורים:‬
‫0 = 01 + ‪2x + y + 2z‬‬

‫,‬
‫1‪r‬‬

‫: 1‪r‬‬

‫0 = 01 - ‪2x + y + 2z‬‬

‫	‬

‫‪A‬‬

‫: 2‪r‬‬

‫‪B‬‬

‫ונתון ישר שהצגתו הפרמטרית היא:‬
‫)1 , 2 , 0( ‪x = (0 , 10 , 0) + t‬‬

‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬

‫2‪r‬‬

‫:,‬

‫ואת המישור 2‪ r‬הוא חותך בנקודה ‪. P‬‬
‫הנקודה ) ‪ A (- 5 , 0 , z‬נמצאת במישור 1‪( r‬ראה ציור).‬

‫‪ba‬‬

‫הישר , חותך את המישור 1‪ r‬בנקודה ‪, B‬‬

‫‪P‬‬

‫מהנקודות ‪ A‬ו– ‪ B‬העבירו אנכים למישור 2‪ , r‬החותכים את המישור‬

‫‪gr‬‬

‫בנקודות ‪ D‬ו– ‪ C‬בהתאמה.‬

‫3	‬
‫.‬

‫‪uto‬‬

‫מצא את נפח הפירמידה ‪( PABCD‬שבסיסה ‪.)ABCD‬‬

‫נתון מספר מרוכב ‪( z‬שהוא לא ממשי) המקיים ‪. z ! 0 , z + 1 = 2 cos b‬‬
‫‪z‬‬

‫.‬
‫א	‬
‫	‬

‫(1	 הבע באמצעות ‪ β‬את ‪ . z‬מצא את שני הפתרונות.‬
‫)‬

‫	‬

‫(2	 האם הביטוי 1 + ‪ z n‬הוא מספר ממשי טהור או מספר מדומה טהור‬
‫)‬
‫‪n‬‬
‫‪z‬‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫או מספר המורכב ממספר ממשי וממספר מדומה? נמק.‬
‫(‪ n‬הוא מספר טבעי. ‪ z‬הוא המספר הנתון.)‬

‫		‬
‫.‬
‫ב	‬

‫נתון כי מספר מרוכב ‪ z‬נמצא ברביע הראשון מחוץ למעגל היחידה.‬

‫	‬

‫‪ne‬‬

‫סרטט במערכת צירים סקיצה של מעגל היחידה,‬
‫ומקם בסרטוט את המספר ‪ , z‬ואת:‬
‫)‬
‫(1	‬

‫1 . נמק.‬
‫‪z‬‬

‫)‬
‫(3	‬

‫‪ . z + z‬נמק.‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫)‬
‫(2	‬

‫1 . נמק.‬
‫‪z‬‬

‫‪.i‬‬

‫הערה: אין קשר בין סעיף א לסעיף ב.‬
‫/המשך בעמוד 4/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬

‫--‬

‫פרק שני — גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬
‫1‬

‫( 3 33 נקודות)‬

‫ענה על אחת מהשאלות 4-5.‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משאלה אחת, תיבדק רק התשובה הראשונה שבמחברתך.‬

‫נתונה הפונקציה ‪ f (x) = 2 x - 3 - b‬המוגדרת לכל ‪ b . x‬הוא פרמטר גדול מ– 1 .‬

‫	‬

‫(1	 הבע באמצעות ‪ b‬את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f(x‬המקבילות לצירים	‬
‫)‬

‫.‬
‫א	‬

‫‪ba‬‬

‫.‬
‫4	‬

‫			 (אם יש כאלה).‬

‫(2	 מצא תחומי עלייה וירידה של הפונקציה )‪( f(x‬אם יש כאלה).‬
‫)‬

‫	‬

‫)‬
‫(3	‬

‫עם הצירים.‬

‫		‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫הבע באמצעות ‪ b‬את השיעורים של נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f(x‬‬

‫(4	 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‬

‫נתונה הפונקציה )‪ g(x‬המקיימת )‪. g (x) = f (x‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫(1	 הבע באמצעות ‪ b‬את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ g(x‬המקבילות לצירים‬
‫)‬

‫	‬

‫(אם יש כאלה).‬

‫		‬

‫(2	 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫)‬

‫	‬

‫	‬

‫ועל ידי הישר 3 = ‪. x‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫הבע באמצעות ‪ b‬את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי הצירים‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫-‬‫.‬
‫5	‬

‫נתונה הפונקציה ‪x 2 0 , f (x) = (,nx) 2 + x‬‬

‫	‬

‫‪y‬‬

‫(ראה ציור),‬

‫	‬

‫ונתון הישר 4 - ‪. y = x‬‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫		‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬

‫העתק למחברתך את הגרף של )‪f(x‬‬

‫והוסף לו סרטוט של הישר הנתון. נמק.‬

‫	‬

‫ונקודה ‪ B‬נמצאת על הישר הנתון.‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫נקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪, f(x‬‬

‫‪x‬‬

‫	‬

‫.‬
‫ג	‬

‫מצא את האורך המינימלי של הקטע ‪ , AB‬אם הקטע מאונך לישר הנתון.‬

‫.‬
‫ד	‬

‫מבין כל הקטעים ‪ AB‬האפשריים, מהו האורך המינימלי של הקטע ‪ ? AB‬נמק.‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מצא את האורך המינימלי של הקטע ‪ , AB‬אם הקטע מקביל לציר ה– ‪. y‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫			‬

‫בהצלחה!‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

More Related Content

Similar to 807 קיץ ב 2011

Similar to 807 קיץ ב 2011 (20)

2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
 
807 חוורף 2012
807 חוורף 2012807 חוורף 2012
807 חוורף 2012
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 
2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011
 
805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012
 
2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a
 
2014 winter 807 q
2014 winter 807 q2014 winter 807 q
2014 winter 807 q
 
2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q
 
806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
804 קיץ 2011
804 קיץ 2011804 קיץ 2011
804 קיץ 2011
 
805 חורף 2011
805 חורף 2011805 חורף 2011
805 חורף 2011
 
806 קיץ ב 2011
806 קיץ ב 2011806 קיץ ב 2011
806 קיץ ב 2011
 
805 חוורף 2012
805 חוורף 2012805 חוורף 2012
805 חוורף 2012
 
2011 winter 805 q
2011 winter 805 q2011 winter 805 q
2011 winter 805 q
 
807 קיץ 2009
807 קיץ 2009807 קיץ 2009
807 קיץ 2009
 
805 קיץ 2012
805 קיץ 2012805 קיץ 2012
805 קיץ 2012
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
807 summer B 2017
807 summer B 2017807 summer B 2017
807 summer B 2017
 

807 קיץ ב 2011

  • 1. ‫משרד החינוך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫ל‬ ‫מדינת ישרא ‬ ‫ ‬ ‫סוג הבחינה:‬ ‫ ‬ ‫מועד הבחינה:‬ ‫ ‬ ‫מספר השאלון:‬ ‫ ‬ ‫נספח:‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫ ‬ ‫תשע"א, מועד ב‬ ‫708530‬ ‫דפי נוסחאות ל־ 5 יחידות לימוד‬ ‫ מתמטיקה‬ ‫5 יחידות לימוד — שאלון שני‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים.‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫משך הבחינה: שעתיים.‬ ‫‪ba‬‬ ‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬ ‫,‬ ‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מספרים מרוכבים‬ ‫י‬ ‫פרק שנ ‬ ‫ גדילה ודעיכה, ‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫— ‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2# 3 3 ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫טריגונומטריה ‬ ‫במרחב,‬ ‫ ‬ ‫ת‬ ‫פונקציות מעריכיות ולוגריתמיו ‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫1# 3 3 ‬ ‫—‬ ‫ ‬ ‫נקודות‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫3 33‬ ‫נקודות‬ ‫001 נקודות‬ ‫ ‬ ‫ג חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫.‬ ‫(1 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫)‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬ ‫ ‬ ‫הבחינה.‬ ‫(2 דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫)‬ ‫‪nli‬‬ ‫כ —‬ ‫סה" ‬ ‫2‬ ‫3 66‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד הוראות מיוחדות:‬ ‫.‬ ‫(1 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫)‬ ‫(2 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫)‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫)‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬ ‫--‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫!‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים, טריגונומטריה במרחב,‬ ‫מספרים מרוכבים‬ ‫2‬ ‫( 3 66 נקודות)‬ ‫1‬ ‫‪y‬‬ ‫נתונה הפרבולה ‪. y2 = 2x‬‬ ‫ישר המשיק לפרבולה בנקודה ‪A‬‬ ‫)‪A(xA , yA‬‬ ‫נפגש בנקודה ‪ E‬עם ישר המשיק‬ ‫ ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫לפרבולה בנקודה ‪B‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫1 ‬ ‫‪ba‬‬ ‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫(‪ A‬ברביע הראשון ו– ‪ B‬ברביע הרביעי).‬ ‫)‪C(xC , yC‬‬ ‫)‪E(xE , yE‬‬ ‫)‪B(xB , yB‬‬ ‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו ישר החותך את‬ ‫כמתואר בציור.‬ ‫‪nli‬‬ ‫המשך ‪ EB‬בנקודה ‪ C‬כך ש– ‪, CE = EB‬‬ ‫הראה כי ‪ CA‬מקביל לציר ה– ‪. x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫הראה כי ‪. y E (y A - y B) = x A - x B‬‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫-‬‫2 ‬ ‫.‬ ‫נתונות משוואות של שני מישורים:‬ ‫0 = 01 + ‪2x + y + 2z‬‬ ‫,‬ ‫1‪r‬‬ ‫: 1‪r‬‬ ‫0 = 01 - ‪2x + y + 2z‬‬ ‫ ‬ ‫‪A‬‬ ‫: 2‪r‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ונתון ישר שהצגתו הפרמטרית היא:‬ ‫)1 , 2 , 0( ‪x = (0 , 10 , 0) + t‬‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬ ‫2‪r‬‬ ‫:,‬ ‫ואת המישור 2‪ r‬הוא חותך בנקודה ‪. P‬‬ ‫הנקודה ) ‪ A (- 5 , 0 , z‬נמצאת במישור 1‪( r‬ראה ציור).‬ ‫‪ba‬‬ ‫הישר , חותך את המישור 1‪ r‬בנקודה ‪, B‬‬ ‫‪P‬‬ ‫מהנקודות ‪ A‬ו– ‪ B‬העבירו אנכים למישור 2‪ , r‬החותכים את המישור‬ ‫‪gr‬‬ ‫בנקודות ‪ D‬ו– ‪ C‬בהתאמה.‬ ‫3 ‬ ‫.‬ ‫‪uto‬‬ ‫מצא את נפח הפירמידה ‪( PABCD‬שבסיסה ‪.)ABCD‬‬ ‫נתון מספר מרוכב ‪( z‬שהוא לא ממשי) המקיים ‪. z ! 0 , z + 1 = 2 cos b‬‬ ‫‪z‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫(1 הבע באמצעות ‪ β‬את ‪ . z‬מצא את שני הפתרונות.‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫(2 האם הביטוי 1 + ‪ z n‬הוא מספר ממשי טהור או מספר מדומה טהור‬ ‫)‬ ‫‪n‬‬ ‫‪z‬‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫או מספר המורכב ממספר ממשי וממספר מדומה? נמק.‬ ‫(‪ n‬הוא מספר טבעי. ‪ z‬הוא המספר הנתון.)‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫נתון כי מספר מרוכב ‪ z‬נמצא ברביע הראשון מחוץ למעגל היחידה.‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫סרטט במערכת צירים סקיצה של מעגל היחידה,‬ ‫ומקם בסרטוט את המספר ‪ , z‬ואת:‬ ‫)‬ ‫(1 ‬ ‫1 . נמק.‬ ‫‪z‬‬ ‫)‬ ‫(3 ‬ ‫‪ . z + z‬נמק.‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫)‬ ‫(2 ‬ ‫1 . נמק.‬ ‫‪z‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫הערה: אין קשר בין סעיף א לסעיף ב.‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬ ‫--‬ ‫פרק שני — גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬ ‫1‬ ‫( 3 33 נקודות)‬ ‫ענה על אחת מהשאלות 4-5.‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משאלה אחת, תיבדק רק התשובה הראשונה שבמחברתך.‬ ‫נתונה הפונקציה ‪ f (x) = 2 x - 3 - b‬המוגדרת לכל ‪ b . x‬הוא פרמטר גדול מ– 1 .‬ ‫ ‬ ‫(1 הבע באמצעות ‪ b‬את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f(x‬המקבילות לצירים ‬ ‫)‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫‪ba‬‬ ‫.‬ ‫4 ‬ ‫ (אם יש כאלה).‬ ‫(2 מצא תחומי עלייה וירידה של הפונקציה )‪( f(x‬אם יש כאלה).‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫)‬ ‫(3 ‬ ‫עם הצירים.‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫הבע באמצעות ‪ b‬את השיעורים של נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f(x‬‬ ‫(4 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬ ‫)‬ ‫נתונה הפונקציה )‪ g(x‬המקיימת )‪. g (x) = f (x‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫(1 הבע באמצעות ‪ b‬את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ g(x‬המקבילות לצירים‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫(אם יש כאלה).‬ ‫ ‬ ‫(2 סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ועל ידי הישר 3 = ‪. x‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫הבע באמצעות ‪ b‬את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי הצירים‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫-‬‫.‬ ‫5 ‬ ‫נתונה הפונקציה ‪x 2 0 , f (x) = (,nx) 2 + x‬‬ ‫ ‬ ‫‪y‬‬ ‫(ראה ציור),‬ ‫ ‬ ‫ונתון הישר 4 - ‪. y = x‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 708530 + נספח‬ ‫העתק למחברתך את הגרף של )‪f(x‬‬ ‫והוסף לו סרטוט של הישר הנתון. נמק.‬ ‫ ‬ ‫ונקודה ‪ B‬נמצאת על הישר הנתון.‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫נקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪, f(x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫מצא את האורך המינימלי של הקטע ‪ , AB‬אם הקטע מאונך לישר הנתון.‬ ‫.‬ ‫ד ‬ ‫מבין כל הקטעים ‪ AB‬האפשריים, מהו האורך המינימלי של הקטע ‪ ? AB‬נמק.‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מצא את האורך המינימלי של הקטע ‪ , AB‬אם הקטע מקביל לציר ה– ‪. y‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬