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TALLER 1Diseña tu propio PLEdavid álvarez   @balhisayhttp://e-aprendizaje.es
Somos testigos del   mayor                     cambio...desde laRevoluciónIndustrial
volatilidad del conocimiento
En 1986 el 75% de los conocimientos necesariospara trabajar los teníamos en  nuestra cabeza. Hoy ni    siquiera llegamos  ...
‘Conocer significa estarposicionado en una red  de tal forma que se  tenga fácil acceso a      aquello que    necesitemos e...
aprendizaje social en red[nuevas perspectivas para nuevas realidades]
el aprendizaje y el conocimiento yace en la         diversidad de opiniones
el aprendizaje es el proceso de conectar     nodos y fuentes de información
es necesario nutrir y mantener las conexiones   para facilitar el aprendizaje permanente
ACTIVIDAD 1
¿Cómo aprendemos? ¿Cómo incorporamosnuevos conocimientos?  ¿Qué hacemos para resolver un problema?           ....
- Buscar/filtrar- Organizar- Generar contenidos- Compartir- Comunicarse/Conversar
Entornos Personales de Aprendizaje
‘Un PLE es la combinación     híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos para  adqui...
¿Todos tenemos un PLE...?
actitud
‘Un PLE es la combinación     híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos para   adqu...
“Odio que me enseñen perome encanta aprender...”Winston Churchill
“Un PLE está diseñado     para estimular el    aprendizaje a través     de la inmersión en      una comunidad,   y no a tr...
Un PLE no es para escuchar...
...sino para conectar
PLE     +AprendizajePermanente     +Competencias  Digitales
por Alex Couros
por Alex Couros
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buenas prácticas
deconstruyendo los PLE
En la sesión inicial hemos                      representado               gráficamente nuestro PLE,               es deci...
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¿Qué dice mi PLE de mí?
¿Qué dice mi PLE de mí?                             CURAR   CONSUMIR CONTENIDOS                           CONTENIDOS PRODU...
Pasos para construirnuestro PLE          [Sue Waters+Jordi Adell]
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Unas sugerencias...               [Sue Waters]
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¿Qué vamos a hacer las  próximas 7 horas...?
david álvarez                               @balhisay                       http://e-aprendizaje.es[todas las imágenes de ...
Taller 1: Mi Entorno Personal de Aprendizaje
Taller 1: Mi Entorno Personal de Aprendizaje
Taller 1: Mi Entorno Personal de Aprendizaje
Taller 1: Mi Entorno Personal de Aprendizaje
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Curso de Verano: Mi Entorno Personal de Aprendizaje, qué es y cómo configurarlo. Universidad Miguel Hernández/Ayuntamiento de Ibi [27/29 junio 2012]

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  1. 1. TALLER 1Diseña tu propio PLEdavid álvarez @balhisayhttp://e-aprendizaje.es
  2. 2. Somos testigos del mayor cambio...desde laRevoluciónIndustrial
  3. 3. Vida Digital
  4. 4. cambio de paradigma
  5. 5. 71% niñ@s y 88 % jóvenes usuarios de Internet 70% menores redes sociales 40% menores web propia (a partir de los 16 años >%) o ha generado contenidos en la redGeneración autónoma yautodidacta,multitarea, creativay precoz en el usode las TIC“La generación interactiva en España”[estudio llevado a cabo en 2009 con 13.000 niños de 113centros de toda España]
  6. 6. volatilidad del conocimiento
  7. 7. En 1986 el 75% de los conocimientos necesariospara trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10%. [Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]
  8. 8. ‘Conocer significa estarposicionado en una red de tal forma que se tenga fácil acceso a aquello que necesitemos en diferentes contextos’ George Siemens
  9. 9. aprendizaje social en red[nuevas perspectivas para nuevas realidades]
  10. 10. el aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
  11. 11. el aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de información
  12. 12. es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje permanente
  13. 13. ACTIVIDAD 1
  14. 14. ¿Cómo aprendemos? ¿Cómo incorporamosnuevos conocimientos? ¿Qué hacemos para resolver un problema? ....
  15. 15. - Buscamos información- Organizamos la información- Implementamos la solución a nuestro problema generando nuevos contenidos- Pedimos ayuda/trabajamos en grupo
  16. 16. - Buscar/filtrar- Organizar- Generar contenidos- Compartir- Comunicarse/Conversar
  17. 17. Entornos Personales de Aprendizaje
  18. 18. ‘Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas’
  19. 19. ¿Todos tenemos un PLE...?
  20. 20. actitud
  21. 21. ‘Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redespersonales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas’
  22. 22. “Odio que me enseñen perome encanta aprender...”Winston Churchill
  23. 23. “Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de unapresentación de hechos...” Stephen Downes
  24. 24. Un PLE no es para escuchar...
  25. 25. ...sino para conectar
  26. 26. PLE +AprendizajePermanente +Competencias Digitales
  27. 27. por Alex Couros
  28. 28. por Alex Couros
  29. 29. Las 5 etapas del aprendizaje en el puesto de trabajocontrol de arriba abajo control de abajo arriba ETAPA 1 ETAPA 3 ETAPA 4 ETAPA 5 ETAPA 2 formación blended social aprendizaje/trabajo e-learning en el aula learning learning colaborativo aprendizaje formal aprendizaje informal cursos on-line formadores, formadores, facilitadores, formadores [diseñados por cursos on-line, cursos on-line, colegas, contenidos dept. formación, LMS LMS+social generados por los centrados en media usuarios, contenidos], plataformas LMS colaborativas enfoque tradicional de formación para el puesto de trabajo trabajo=aprendizaje aprendizaje=trabajo gestionado y controlado por la organización aprendices autónomos(c) C4LPT, 2010 Original model: Jane Hart Orange and green: Jay Cross Traducción: David Álvarez
  30. 30. Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding, Kirsti Ala-Mutka [ipts, 2011] traducido/adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]
  31. 31. buenas prácticas
  32. 32. deconstruyendo los PLE
  33. 33. En la sesión inicial hemos representado gráficamente nuestro PLE, es decir, las herramientas, servicios y conexiones que nos ayudan a aprender en red Si tienes twitter en el móvilActividad 2 puedes fotografiarlo y tuitearlo: ¿Cómo es usa el hashtag #PLEIbi y añade el mensaje ‘Así es mi PLE’ mi PLE? [tiempo: 2 minutos]
  34. 34. buscar/filtrar organizar crear compartir conversarhttp://e-aprendizaje.es/
  35. 35. Utilizando la plantilla vamos a identificar la función que cada una de las herramientas y servicios de nuestro PLE desempeña Actividad 3 Si tienes twitter en el móvil puedes fotografiarla y tuitearlo:¿Qué dice mi usa el hashtag #PLEIbiPLE de mí? [tiempo: 10 minutos]
  36. 36. ¿Qué dice mi PLE de mí?
  37. 37. ¿Qué dice mi PLE de mí? CURAR CONSUMIR CONTENIDOS CONTENIDOS PRODUCIR CURARCONTENIDOS CONTENIDOS
  38. 38. Pasos para construirnuestro PLE [Sue Waters+Jordi Adell]
  39. 39. twitter
  40. 40. suscríbete a blogs
  41. 41. marcadoressociales
  42. 42. red social
  43. 43. lifestream
  44. 44. Unas sugerencias... [Sue Waters]
  45. 45. slow
  46. 46. mentor
  47. 47. nick
  48. 48. comparte
  49. 49. pregunta
  50. 50. prueba
  51. 51. comenta
  52. 52. ¿Qué vamos a hacer las próximas 7 horas...?
  53. 53. david álvarez @balhisay http://e-aprendizaje.es[todas las imágenes de esta presentación tienen licencia Creative Commons y puedes encontrarlas en www.flickr.com/photos/e-aprendizaje/favorites/]

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