Este plano de aula sobre indústria cultural, consumismo e alienação consiste em 4 aulas. A Aula 1 introduz os conceitos de escultura e arte contemporânea. A Aula 2 aborda a relação entre consumo e mundo contemporâneo. A Aula 3 discute o readymade e circuitos ideológicos. A Aula 4 propõe aos alunos criarem objetos artísticos com argila baseados em objetos cotidianos.

1. Plano de aula 1Plano de aula 1
SérieSérie: 8 ª série: 8 ª série
Duração previstaDuração prevista: 4 aulas: 4 aulas
Objetivos do plano:Objetivos do plano: Buscar uma reflexão crítica a cerca daBuscar uma reflexão crítica a cerca da
indústria cultural, consumismo e alienação. Apresentar deindústria cultural, consumismo e alienação. Apresentar de
que forma artistas estão engajados questionando a sociedadeque forma artistas estão engajados questionando a sociedade
e despertar nos alunos o senso crítico sobre o tema.e despertar nos alunos o senso crítico sobre o tema.

2. Aula 1Aula 1

17. "Eu vi o anjo no mármore e esculpi até libertá-lo."
-Michelangelo

18. "Nós somos como escultores, constantemente esculpindo de outros a imagem que
desejamos, necessidade, amor ou desejo."
- Anaïs Nin

20. Leonardo Da Vinci x Marcel Duchamp

21. Proposição práticaProposição prática
• Proposta 1:Proposta 1: recorte de revistas buscandorecorte de revistas buscando
imagens de celebridades ou alegoriasimagens de celebridades ou alegorias
publicitarias e assim agregar elementospublicitarias e assim agregar elementos
ressignificando e/ou desconstruindo a ideiaressignificando e/ou desconstruindo a ideia
da imagem que elas passam.da imagem que elas passam.
• Proposta 2Proposta 2: buscar objetos do cotidiano e: buscar objetos do cotidiano e
inventar uma outra funcionalidade.inventar uma outra funcionalidade.

22. Aula 2Aula 2

31. “Terceira Guerra Mundial?.. Mas... Eu acabei de comprar o novo Iphone..!”

34. Proposta práticaProposta prática
• Pediremos aos alunos que criem umaPediremos aos alunos que criem uma
composição que questiona e satiriza ocomposição que questiona e satiriza o
consumo e/ou o mundo contemporâneo.consumo e/ou o mundo contemporâneo.
Técnica mista e materiais livres: revistas,Técnica mista e materiais livres: revistas,
tesouras, papéis, cola, tinta, lápis, objetostesouras, papéis, cola, tinta, lápis, objetos
(assemblage).(assemblage).

35. Aula 3Aula 3

37. ““as inserções em circuitos ideológicosas inserções em circuitos ideológicos
tinham essa presunção: fazer o caminhotinham essa presunção: fazer o caminho
inverso ao dos readymades. Não mais oinverso ao dos readymades. Não mais o
objeto industrial colocado no lugar doobjeto industrial colocado no lugar do
objeto de arte, mas o objeto de arteobjeto de arte, mas o objeto de arte
atuando no universo industrialatuando no universo industrial”.”.
Cildo Meireles

38. Carlos Zilio

39. Aula 4Aula 4
• Retomaremos rapidamente a discussão sobre oRetomaremos rapidamente a discussão sobre o
readymade e circuitos ideológicos partindo parareadymade e circuitos ideológicos partindo para
a prática;a prática;
• Com um pedaço de argila cada um, iremosCom um pedaço de argila cada um, iremos
propor aos alunos que criem seu próprio objetopropor aos alunos que criem seu próprio objeto
artístico, tendo como base os objetos doartístico, tendo como base os objetos do
cotidiano. No final, cada um terá que explicar acotidiano. No final, cada um terá que explicar a
sala seu objeto, suas idéias iniciais e por quesala seu objeto, suas idéias iniciais e por que
pensou naquilo.pensou naquilo.