SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Ruth Benedict
(1887-1948)
BIOGRAFIA
• Ruth Fulton nasceu 5 de Junho de 1887, em Nova York.
• Em 1914 casou-se com Stanley Benedict, que morreu em
1936.
• No ano de 1919, ingressou na Universidade de Columbia.
• Foi aluna de Franz Boas, que teve grande influência na sua
obra e pensamento antropológico.
• Margaret Mead foi colega e aluna de Ruth Benedict.
• Relativismo Cultural.
• Padrões de Cultura (1934), As Raças da Humanidade e
Crisântemo e a Espada (1946).
CRISÂNTEMO E A ESPADA
• Segunda Guerra Mundial
(1939 – 1945).
• Busca utilitária do
conhecimento antropológico
no confronto entre o Eixo e
os Aliados.
MISSÃO JAPÃO
• Dificuldades na produção do trabalho etnográfico.
• Diversidade Cultural.
• Exposição dos antagônicos da personalidade japonesa.
• “Este não é, portanto, um livro especificamente sobre religião, vida
econômica, política ou família japonesas. Estuda, isto sim, enfoques
japoneses acerca da condução da vida. Descreve tais enfoques à
medida que se manifestaram, em qualquer atividade que seja. Seu
assunto é o que faz do Japão uma nação de japoneses.” (p. 19)
OS JAPONESES NA GUERRA
• Forte conceito de hierarquia e ordem.
• Luta contra o poder material.
• Supremacia do espírito (Kamikazes).
• Lealdade ao Imperador: Sacrifício e
Rendição.
• Repúdio ao enaltecimento.
A AUTODISCIPLINA
• Nos EUA, a autodisciplina está relacionado
a auto-sacrifício.
• A sanção por trás dos serviços prestados:
reciprocidade.
• Espírito Japonês: competência e perícia.
• Zen-Budismo: muga.
• Desinteresse por uma vida futura.
• Conceito de on.
A CRIANÇA APRENDE
• Arco da vida japonesa (U).
• A infância e a velhice são “zonas livres”.
• Treinamento inicia-se muito cedo.
• Posição social da mãe.
• Sexualidade infantil e religiosidade.
• Crescente restrições: incitação da criança a
idade adulta.
• A Rejeição: o circulo social e família.
• “O Espelho”: A imagem da alma
• As restrições foram impostas em nome da
solidariedade.
• Diferenças entre os gêneros.
• Vida privada e vida pública.
• Cultura da vergonha.
Bibliografia
• BENEDICT, Ruth. “O Crisântemo e a
Espada”. Editora Perspectiva, São Paulo,
1972.
• NUNES, Gabriel. “As primeiras
interpretações do giri para o Ocidente”.
Pólemos, Brasília, 2012.
GRUPO 4
• Natália Pontes
• Raissa Romano
• Vinícius Alves

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectiva
Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectivaLeis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectiva
Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectivaAlexandre da Rosa
 
Os três domínios na obra de michel foucault 1
Os três domínios na obra de michel foucault 1Os três domínios na obra de michel foucault 1
Os três domínios na obra de michel foucault 1Karla Saraiva
 
A identidade cultural na pós-modernidade
A identidade cultural na pós-modernidadeA identidade cultural na pós-modernidade
A identidade cultural na pós-modernidadeSandro Bottene
 
Educacao e diversidade
Educacao e diversidadeEducacao e diversidade
Educacao e diversidadeMagno Oliveira
 
Hannah arendt
Hannah arendtHannah arendt
Hannah arendtFelipe M
 
Relações de poder
Relações de poderRelações de poder
Relações de poderJosé Amaral
 
Sartre e o existencialismo
Sartre e o existencialismoSartre e o existencialismo
Sartre e o existencialismoBruno Carrasco
 
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolarPreconceito, racismo e discriminação no contexto escolar
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolarFlávia Cunha Lima
 
Pluralidade cultural
Pluralidade culturalPluralidade cultural
Pluralidade culturalAna Lúcia
 
Familia modernaa
Familia modernaaFamilia modernaa
Familia modernaakarensuelen
 
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe AssunçãoPLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 

La actualidad más candente (20)

Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectiva
Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectivaLeis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectiva
Leis 10.639 03 e 11.645-08 - retrospectiva
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia
 
Feminicidio
FeminicidioFeminicidio
Feminicidio
 
Os três domínios na obra de michel foucault 1
Os três domínios na obra de michel foucault 1Os três domínios na obra de michel foucault 1
Os três domínios na obra de michel foucault 1
 
A identidade cultural na pós-modernidade
A identidade cultural na pós-modernidadeA identidade cultural na pós-modernidade
A identidade cultural na pós-modernidade
 
Educacao e diversidade
Educacao e diversidadeEducacao e diversidade
Educacao e diversidade
 
Diversidade Sexual Gênero e Homofobia
Diversidade Sexual Gênero e HomofobiaDiversidade Sexual Gênero e Homofobia
Diversidade Sexual Gênero e Homofobia
 
Hannah arendt
Hannah arendtHannah arendt
Hannah arendt
 
Relações de poder
Relações de poderRelações de poder
Relações de poder
 
Norbert elias e pierre bourdieu
Norbert elias e pierre bourdieuNorbert elias e pierre bourdieu
Norbert elias e pierre bourdieu
 
Desigualdade Social
Desigualdade SocialDesigualdade Social
Desigualdade Social
 
Sociologia da educação
Sociologia da educação Sociologia da educação
Sociologia da educação
 
Sartre e o existencialismo
Sartre e o existencialismoSartre e o existencialismo
Sartre e o existencialismo
 
Dermeval Saviani
Dermeval Saviani Dermeval Saviani
Dermeval Saviani
 
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolarPreconceito, racismo e discriminação no contexto escolar
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar
 
Pluralidade cultural
Pluralidade culturalPluralidade cultural
Pluralidade cultural
 
Familia modernaa
Familia modernaaFamilia modernaa
Familia modernaa
 
Orientação de Estudos
Orientação de EstudosOrientação de Estudos
Orientação de Estudos
 
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe AssunçãoPLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof.  Noe Assunção
PLANO DE AULA- CONTRA A VIOLÊNCIA EU MOSTRO A MINHA CARA- Prof. Noe Assunção
 

Destacado

Escola cultura e personalidade
Escola cultura e personalidadeEscola cultura e personalidade
Escola cultura e personalidadeozgauche
 
Cultura, os símbolos e a sociedade
Cultura, os símbolos e a sociedadeCultura, os símbolos e a sociedade
Cultura, os símbolos e a sociedadeViviane Guerra
 
Antropologia jurídica.
Antropologia jurídica. Antropologia jurídica.
Antropologia jurídica. Direito2012sl08
 
Método Etnográfico
Método EtnográficoMétodo Etnográfico
Método EtnográficoAnita Rink
 
Apresentação unopar modelo 3
Apresentação unopar modelo 3Apresentação unopar modelo 3
Apresentação unopar modelo 3Rogerio Sena
 
Apresentação unopar modelo 2
Apresentação unopar modelo 2Apresentação unopar modelo 2
Apresentação unopar modelo 2Rogerio Sena
 
Apresentação unopar modelo 1
Apresentação unopar modelo 1Apresentação unopar modelo 1
Apresentação unopar modelo 1Rogerio Sena
 
Slides para Apresentação acadêmica
Slides para Apresentação acadêmicaSlides para Apresentação acadêmica
Slides para Apresentação acadêmicaRafaelBorges3
 
Apresentação de slides pronto
Apresentação de slides prontoApresentação de slides pronto
Apresentação de slides prontocandidacbertao
 

Destacado (11)

Ruth Benedict
Ruth BenedictRuth Benedict
Ruth Benedict
 
Escola cultura e personalidade
Escola cultura e personalidadeEscola cultura e personalidade
Escola cultura e personalidade
 
Cultura, os símbolos e a sociedade
Cultura, os símbolos e a sociedadeCultura, os símbolos e a sociedade
Cultura, os símbolos e a sociedade
 
Antropologia e Evolucionismo Social
Antropologia e Evolucionismo SocialAntropologia e Evolucionismo Social
Antropologia e Evolucionismo Social
 
Antropologia jurídica.
Antropologia jurídica. Antropologia jurídica.
Antropologia jurídica.
 
Método Etnográfico
Método EtnográficoMétodo Etnográfico
Método Etnográfico
 
Apresentação unopar modelo 3
Apresentação unopar modelo 3Apresentação unopar modelo 3
Apresentação unopar modelo 3
 
Apresentação unopar modelo 2
Apresentação unopar modelo 2Apresentação unopar modelo 2
Apresentação unopar modelo 2
 
Apresentação unopar modelo 1
Apresentação unopar modelo 1Apresentação unopar modelo 1
Apresentação unopar modelo 1
 
Slides para Apresentação acadêmica
Slides para Apresentação acadêmicaSlides para Apresentação acadêmica
Slides para Apresentação acadêmica
 
Apresentação de slides pronto
Apresentação de slides prontoApresentação de slides pronto
Apresentação de slides pronto
 

Similar a Ruth benedict

Seminário de Europa século XX.pptx
Seminário de Europa século XX.pptxSeminário de Europa século XX.pptx
Seminário de Europa século XX.pptxUNOPAR, UNEB
 
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...Educação Infantil
 
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...Valéria Shoujofan
 
Revista Ásiaki
Revista ÁsiakiRevista Ásiaki
Revista Ásiakirsfjo
 
A sociologia no brasil(1)
A sociologia no brasil(1)A sociologia no brasil(1)
A sociologia no brasil(1)homago
 
Adolescência a complexidade do ser na visão espírita
Adolescência a complexidade do ser na visão espíritaAdolescência a complexidade do ser na visão espírita
Adolescência a complexidade do ser na visão espíritaSilvânio Barcelos
 
Trabalho gilberto freyre ebepe
Trabalho gilberto freyre ebepeTrabalho gilberto freyre ebepe
Trabalho gilberto freyre ebepeshirley cantinho
 
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptx
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptxAULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptx
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptxDenise Neiva
 
Fundamentalismo, Diáspora e Hibridismo
Fundamentalismo, Diáspora e HibridismoFundamentalismo, Diáspora e Hibridismo
Fundamentalismo, Diáspora e HibridismoRaquel Benaion
 
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdf
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdfHistória da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdf
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdfFelipeCavalcantiFerr
 
Gerações Modernistas + Pré-Modernismo
Gerações Modernistas + Pré-ModernismoGerações Modernistas + Pré-Modernismo
Gerações Modernistas + Pré-ModernismoPaula Meyer Piagentini
 
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...Renata Cunha
 
Etnocentrismo e outros conceitos.ppt
Etnocentrismo e outros conceitos.pptEtnocentrismo e outros conceitos.ppt
Etnocentrismo e outros conceitos.pptRafael867106
 
Invasao dos espiritos
Invasao dos espiritosInvasao dos espiritos
Invasao dos espiritosfeijaosc
 
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Loredana Ruffo
 

Similar a Ruth benedict (20)

Seminário de Europa século XX.pptx
Seminário de Europa século XX.pptxSeminário de Europa século XX.pptx
Seminário de Europa século XX.pptx
 
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...
Concepcoes da infancia_e_historia_social_das_criancas_no_brasil_-_professora_...
 
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...
Minicurso: Racismos, Relações de Gênero e Ideologias Políticas nas Histórias ...
 
Revista Ásiaki
Revista ÁsiakiRevista Ásiaki
Revista Ásiaki
 
Conflitos Geografia
Conflitos  GeografiaConflitos  Geografia
Conflitos Geografia
 
Slide int.e preconceitos
Slide int.e preconceitosSlide int.e preconceitos
Slide int.e preconceitos
 
A sociologia no brasil(1)
A sociologia no brasil(1)A sociologia no brasil(1)
A sociologia no brasil(1)
 
Adolescência a complexidade do ser na visão espírita
Adolescência a complexidade do ser na visão espíritaAdolescência a complexidade do ser na visão espírita
Adolescência a complexidade do ser na visão espírita
 
Trabalho gilberto freyre ebepe
Trabalho gilberto freyre ebepeTrabalho gilberto freyre ebepe
Trabalho gilberto freyre ebepe
 
CCM etnocentrismo shideshare
CCM etnocentrismo shideshareCCM etnocentrismo shideshare
CCM etnocentrismo shideshare
 
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptx
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptxAULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptx
AULA 01_O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL.pptx
 
Projeto de vida.docx
Projeto de vida.docxProjeto de vida.docx
Projeto de vida.docx
 
Fundamentalismo, Diáspora e Hibridismo
Fundamentalismo, Diáspora e HibridismoFundamentalismo, Diáspora e Hibridismo
Fundamentalismo, Diáspora e Hibridismo
 
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdf
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdfHistória da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdf
História da Antropologia_ teoria, método e colonialismo.pdf
 
Gerações Modernistas + Pré-Modernismo
Gerações Modernistas + Pré-ModernismoGerações Modernistas + Pré-Modernismo
Gerações Modernistas + Pré-Modernismo
 
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...
Concepcoesdainfanciaehistoriasocialdascriancasnobrasil professorasoniamargari...
 
Etnocentrismo e outros conceitos.ppt
Etnocentrismo e outros conceitos.pptEtnocentrismo e outros conceitos.ppt
Etnocentrismo e outros conceitos.ppt
 
Capítulo 5 - Temas Contemporâneos da Antropologia
Capítulo 5 - Temas Contemporâneos da AntropologiaCapítulo 5 - Temas Contemporâneos da Antropologia
Capítulo 5 - Temas Contemporâneos da Antropologia
 
Invasao dos espiritos
Invasao dos espiritosInvasao dos espiritos
Invasao dos espiritos
 
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
 

Más de barbarabessa

Antropozoomorfismo na Idade Média
Antropozoomorfismo na Idade MédiaAntropozoomorfismo na Idade Média
Antropozoomorfismo na Idade Médiabarbarabessa
 
Plano de aula PIBID industria cultural
Plano de aula PIBID industria culturalPlano de aula PIBID industria cultural
Plano de aula PIBID industria culturalbarbarabessa
 
Mirian goldenberg 1
Mirian goldenberg 1Mirian goldenberg 1
Mirian goldenberg 1barbarabessa
 
Ritos de passagem história da arte brasileira
Ritos de passagem   história da arte brasileiraRitos de passagem   história da arte brasileira
Ritos de passagem história da arte brasileirabarbarabessa
 
Oficina arte publica
Oficina arte publicaOficina arte publica
Oficina arte publicabarbarabessa
 
Arte pública – 3º oficina
Arte pública – 3º oficinaArte pública – 3º oficina
Arte pública – 3º oficinabarbarabessa
 

Más de barbarabessa (12)

Projeto Olho
Projeto OlhoProjeto Olho
Projeto Olho
 
Cultura japonesa
Cultura japonesaCultura japonesa
Cultura japonesa
 
Arte rupestre
Arte rupestreArte rupestre
Arte rupestre
 
Antropozoomorfismo na Idade Média
Antropozoomorfismo na Idade MédiaAntropozoomorfismo na Idade Média
Antropozoomorfismo na Idade Média
 
Nam June Paik
Nam June PaikNam June Paik
Nam June Paik
 
Plano de aula PIBID industria cultural
Plano de aula PIBID industria culturalPlano de aula PIBID industria cultural
Plano de aula PIBID industria cultural
 
Mirian goldenberg 1
Mirian goldenberg 1Mirian goldenberg 1
Mirian goldenberg 1
 
Ritos de passagem história da arte brasileira
Ritos de passagem   história da arte brasileiraRitos de passagem   história da arte brasileira
Ritos de passagem história da arte brasileira
 
Oficina arte publica
Oficina arte publicaOficina arte publica
Oficina arte publica
 
Arte pública – 3º oficina
Arte pública – 3º oficinaArte pública – 3º oficina
Arte pública – 3º oficina
 
Estilo luis XV
Estilo luis XVEstilo luis XV
Estilo luis XV
 
François Boucher
François BoucherFrançois Boucher
François Boucher
 

Ruth benedict

  • 2. BIOGRAFIA • Ruth Fulton nasceu 5 de Junho de 1887, em Nova York. • Em 1914 casou-se com Stanley Benedict, que morreu em 1936. • No ano de 1919, ingressou na Universidade de Columbia. • Foi aluna de Franz Boas, que teve grande influência na sua obra e pensamento antropológico. • Margaret Mead foi colega e aluna de Ruth Benedict. • Relativismo Cultural. • Padrões de Cultura (1934), As Raças da Humanidade e Crisântemo e a Espada (1946).
  • 3.
  • 4. CRISÂNTEMO E A ESPADA • Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945). • Busca utilitária do conhecimento antropológico no confronto entre o Eixo e os Aliados.
  • 5. MISSÃO JAPÃO • Dificuldades na produção do trabalho etnográfico. • Diversidade Cultural. • Exposição dos antagônicos da personalidade japonesa. • “Este não é, portanto, um livro especificamente sobre religião, vida econômica, política ou família japonesas. Estuda, isto sim, enfoques japoneses acerca da condução da vida. Descreve tais enfoques à medida que se manifestaram, em qualquer atividade que seja. Seu assunto é o que faz do Japão uma nação de japoneses.” (p. 19)
  • 6. OS JAPONESES NA GUERRA • Forte conceito de hierarquia e ordem. • Luta contra o poder material. • Supremacia do espírito (Kamikazes). • Lealdade ao Imperador: Sacrifício e Rendição. • Repúdio ao enaltecimento.
  • 7. A AUTODISCIPLINA • Nos EUA, a autodisciplina está relacionado a auto-sacrifício. • A sanção por trás dos serviços prestados: reciprocidade. • Espírito Japonês: competência e perícia. • Zen-Budismo: muga. • Desinteresse por uma vida futura. • Conceito de on.
  • 8. A CRIANÇA APRENDE • Arco da vida japonesa (U). • A infância e a velhice são “zonas livres”. • Treinamento inicia-se muito cedo. • Posição social da mãe. • Sexualidade infantil e religiosidade. • Crescente restrições: incitação da criança a idade adulta.
  • 9. • A Rejeição: o circulo social e família. • “O Espelho”: A imagem da alma • As restrições foram impostas em nome da solidariedade. • Diferenças entre os gêneros. • Vida privada e vida pública. • Cultura da vergonha.
  • 10. Bibliografia • BENEDICT, Ruth. “O Crisântemo e a Espada”. Editora Perspectiva, São Paulo, 1972. • NUNES, Gabriel. “As primeiras interpretações do giri para o Ocidente”. Pólemos, Brasília, 2012.
  • 11. GRUPO 4 • Natália Pontes • Raissa Romano • Vinícius Alves