SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Doświadczeniowe podstawy języka Barbara Konat Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 2 Krakowska Konferencja Kognitywistyczna, Kraków 25 – 27. IV. 2008
Creative Commons:  NonCommercial-ShareAlike  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Plan referatu ,[object Object],[object Object],[object Object]
1.Wszystko zaczęło się… ,[object Object],[object Object]
Poziom1 Wyrażenia języka: Liczba drukowanych książek co roku  wzrasta. On ma  wysoki  numer poborowy. Moje dochody  wzrosły  w ubiegłym roku. Poziom2 Metafory pojęciowe : WIĘCEJ TO W GÓRĘ; MNIEJ TO W DÓŁ Poziom3 Schematy poznawcze: GÓRA/DÓŁ Poziom4 Baza doświadczeniowa : Ciało ludzkie posiada osie (wertykalną i horyzontalną), somatyczne korelaty stanów emocjonalnych, wpływ grawitacji
 
1. Systematyczność?
1. Systematyczność?
1. Schemat wyobrażeniowy - pojęcia ,[object Object],[object Object]
1. Co to jest schemat wyobrażeniowy? ,[object Object],[object Object]
1. Własności schematów wyobrażeniowych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Własności schematów wyobrażeniowych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Własności schematów wyobrażeniowych ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Własności schematów wyobrażeniowych ,[object Object],[object Object]
2. Eksperymenty – cechy obrazów wyobrażeniowych ,[object Object],[object Object]
Eksperyment 1 - multimodalność
 
 
 
Jaka była ostatnia pozycja figury? ,[object Object],b)
 
Eksperyment 1 - multimodalność ,[object Object],[object Object],[object Object]
Eksperyment 2 - dynamiczność ,[object Object],[object Object]
Eksperyment 3:  pre-conceptualność ,[object Object],[object Object]
Eksperyment 3:  pre-conceptualność ,[object Object]
Eksperyment 3:  pre-conceptualność ,[object Object],[object Object]
Eksperyment 3:  pre-konceptualność ,[object Object],[object Object]
Eksperyment 3:  pre-conceptualność ,[object Object]
Eksperyment 3:  pre-conceptualność ,[object Object],[object Object]
3. Konkluzja ,[object Object],[object Object],[object Object]
… zatem jest nadzieja!
[object Object]
Literatura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Más de Barbara Konat

Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conduct
Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conductSientific Method 5&6 The steps of the scientific conduct
Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conductBarbara Konat
 
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...Barbara Konat
 
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...Barbara Konat
 
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaMetodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaBarbara Konat
 
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsPhilosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsBarbara Konat
 
Idealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsIdealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsBarbara Konat
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieBarbara Konat
 
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymZwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymBarbara Konat
 
Panorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaPanorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaBarbara Konat
 
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em GriffinTradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em GriffinBarbara Konat
 
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiJęzykoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiBarbara Konat
 

Más de Barbara Konat (12)

Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conduct
Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conductSientific Method 5&6 The steps of the scientific conduct
Sientific Method 5&6 The steps of the scientific conduct
 
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...
Procedury badawcze i założenia filozoficzne generatywizmu i kognitywizmu - st...
 
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...
Idealizacyjna Teoria Nauki Leszka Nowaka na tle Poznańskiej Szkoły Metodologi...
 
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologicznaMetodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
Metodologia ogólna nauk i poznańska szkoła metodologiczna
 
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguisticsPhilosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
Philosophical assumptions in cognitive and generative linguistics
 
Idealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguisticsIdealization in cognitive and generative linguistics
Idealization in cognitive and generative linguistics
 
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwieSubiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
Subiektywizacja w filozofii języka i w językoznawstwie
 
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnymZwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
Zwrot społeczny w językoznawstwie kognitywnym
 
Panorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwaPanorama językoznawstwa
Panorama językoznawstwa
 
Pragmatics
PragmaticsPragmatics
Pragmatics
 
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em GriffinTradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin
Tradycja retoryczna w komunikacji. Za :Em Griffin
 
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii naukiJęzykoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
Językoznawstwo kognitywne i generatywne w kontekście idealizacyjnej teorii nauki
 

Doświadczeniowe podstawy języka

  • 1. Doświadczeniowe podstawy języka Barbara Konat Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 2 Krakowska Konferencja Kognitywistyczna, Kraków 25 – 27. IV. 2008
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Poziom1 Wyrażenia języka: Liczba drukowanych książek co roku wzrasta. On ma wysoki numer poborowy. Moje dochody wzrosły w ubiegłym roku. Poziom2 Metafory pojęciowe : WIĘCEJ TO W GÓRĘ; MNIEJ TO W DÓŁ Poziom3 Schematy poznawcze: GÓRA/DÓŁ Poziom4 Baza doświadczeniowa : Ciało ludzkie posiada osie (wertykalną i horyzontalną), somatyczne korelaty stanów emocjonalnych, wpływ grawitacji
  • 6.  
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Eksperyment 1 - multimodalność
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.
  • 21.  
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. … zatem jest nadzieja!
  • 32.
  • 33.