Présentation de RAMIARISON Claudine, Directeur Général de la Recherche Scientifique, lors de la journée Madagascar à la COP21 le 9 décembre 2015

1. Dr RAMIARISON Claudine
Directeur Général de la Recherche Scientifique
RECHERCHE, RENFORCEMENT DES CAPACITÉS ET
CHANGEMENT CLIMATIQUE A MADAGASCAR
09 décembre 2015
COP 21

2. Le Changement climatique a été identifié comme faisant partie des priorités dans la
Stratégie Nationale de la Recherche de 2013
=> Elaboration d’un Plan Directeur de la Recherche sur l’Environnement et le Changement
Climatique en 2014
Objectif : Impulser une véritable dynamique de recherche afin de générer des
connaissances scientifiques, technologiques et innovantes sur le Changement
Climatique correspondant au contexte environnemental de Madagascar
Cependant d’autres PDR intègrent aussi la problématique CC:
=> Agriculture et sécurité alimentaire
=> Santé et Biodiversité
=> Energie renouvelable

3. Le PDR Environnement et
Changement Climatique
En termes d’activités prévues …
Capitaliser les recherches existantes relatives à
l’adaptation et à l’atténuation du changement
climatique
• Diversité des thématiques traitées : analyses des données
climatiques, projection climatique, méthodes de
comptabilisation des GES en fonction des milieux et des
écosystèmes, évaluation des mesures d’adaptation et
d’atténuation, etc...
Elaborer des projections sur les impacts du
Changement Climatique à moyen et à long termes
dans les secteurs prioritaires
• Les modèles serviront à l’élaboration des simulations des
situations futures en vue d’orienter les actions à entreprendre
dans le cadre de l’adaptation et l’atténuation
Quantifier les émissions de GES pour les 5 secteurs
prioritaires
 Renforcer, dans un premier temps , la capacité nationale à
quantifier et à assurer le suivi des GES réellement séquestrés
dans les écosystèmes.
 Réaliser des modélisations de stock de carbone, dans tous les
écosystèmes forestiers, utilisant actuellement les méthodes de
laboratoires et les nouvelles technologies numériques – besoin
d’harmonisation
 Etendre ces modélisations à d’autres ressources naturelles
ressources en eau, santé publique, agriculture, foresterie/biodiversité,
zones côtières et marines
 Suivre et évaluer les mesures d’adaptation conçues dans les
domaines de l’agriculture, de l’élevage, de la pêche
Accompagner les réformes des politiques
forestières et de l’utilisation des terres
Mise à disposition de données climato-
environnementales sur la vulnérabilité des
populations et des divers écosystèmes
Meilleure compréhension du phénomène de
changement climatique,
Conception et évaluation de modèles de gestion
adapte et permettant d’atténuer le CC
Mise en place de Système d’observations
efficaces
Coopération des équipes de recherche dans le
cadre de réseaux régionaux, internationaux

4. Les domaines actuels d’intervention de la
rechercheCe qui existe
1. Des activités de recherche fortement orientées sur les
mesures et la comptabilisation des GES - notamment dans
le domaine agricole et forestier, les données et les
projections relevant de la DG de la Météorologie
2. Amélioration des techniques agricoles, en vue de
l’augmentation de la capacité de séquestration de C des sols
Comment contribuer à améliorer le bilan net des émissions de GES:
Réduire les émissions de protoxyde d'azote (N2O, puissant GES produit par la transformation
des engrais ou des déjections animales dans les sols cultivés) et de méthane (CH4, GES
provenant notamment de l’élevage) ;
Stocker le carbone dans les sols et dans la biomasse
Produire de l’énergie à partir de biomasse (agrocarburants, biogaz qui réduisent les émissions)
Produire des matériaux à partir de la biomasse
Modifier l’usage des terres, l’alimentation du bétail ou la gestion des rizières…
Restaurer les sols, importants puits de carbone

5. Recherche
intégrée sur le
sol
Techniques
agroécologiques
Empreinte
carbone des
exploitations
 Séquestration de
carbone dans les
agroécosystèmes,
 Cycle des nutriments
 Déchets organiques
 Biodiversité du sol
 Amélioration de la capacité de stockage
de carbone par des techniques de l’agro-
écologie
 Estimation du potentiel, mesure des
stocks, évaluation des pratiques dans leurs
contextes
 Amélioration de la sécurité alimentaire
assurée
Réseau CASA
GSDM – agrosystèmes
Africarice
CAMMISOLE
Evaluation du carbone du
sol dans le Moyen Ouest
(cas Itasy )
Objectifs : sécurité alimentaire, séquestration de
carbone, atténuation du CC, adaptation
Perspectives Initiative 4p1000 sur séquestration
du carbone du sol, agriculture et sécurité
alimentaire
2. L’agriculture
Bioagresseurs
Recherche sur
les variétés
résiilentes
Caféiers
endémiques Coopération bilatérale

6. P4GES
Quantification
SERENA ,
MAGMA (GRED –
C3EDM)
Formation sur le
changement climatique
et les projets carbone
forestiers Quantification
Services
écosystémiques
e
Quantification
Vulnérabilité
des mangroves
Vulnérabilité des
écosystèmes forestiers
Quantification
Etablissement
carte carbone
Quantification
Quantification
carbone e
Expériences réalisées dans le
cadre des projets carbone utilisant
des référentiels
Méthode utilisée pour l’estimation
des émissions et des absorptions,
basée sur la ligne directrice
révisée du GIEC de 1996,
appuyée par les Guides de
Bonnes Pratiques 2000 et 2003.
- bilan carbone des forêts de
l’est
Analyse des concepts de PSE dans les
politiques et dans les pratiques
Introduction de la durabilité dans les
politiques agricoles et dans les pratiques
Analyse des PSE, AP et certification
comme nouveaux instrument pour la
gestion des PSE
Analyse des pratiques agroécologiques
(SRI, SCV)
Projet MAMBO
Recherche globale et
intégrative sur la dynamique
d’une grande mangrove de
Madagascar (marais maritime
de Bombetoka, 50 000 ha),
dans le contexte des
changements planétaires
(climatique et sociétal)
Utilisation de la télédétection
optique et radar haute/très
haute résolutions
Projet UMR
eCO&Sols
Renforcement des
impacts positifs des
écosystèmes
forestiers plantés sur
l’environnement
3. Les forêts

7. Nord : potentiel éolien
Hautes Terres : biomasse
Ouest et Sud : Solaire
Est : hydraulique
4. PDR Energies Renouvelables
=> Nécessaire évaluation du potentiel
(hydraulique qui est le mieux connu,
éolien, solaire, biomasse: acquisition
de données fiables et suivi
=> Évaluation du potentiel marin (cf
Université d’Antsiranana)
Mise au point de technologie propre
, moins émettrice de GES
Tenir compte des spécificités climato-
régionales
Capitaliser les expériences acquises:
Développement de prototypes
adaptées aux besoins de réduction des
émissions de GES
5. Une préoccupation récente sur le domaine marin
Analyse et mise au point de modèle de vulnérabilité des
milieux marins, notamment récifs coralliens
Suivi des micro algues par les centres nationaux de
recherche - Evaluation et Indicateurs de CC
• Observatoire ICAM dans la Région du sud ouest pour
l’étude scientifique du phénomène (biologique, chimique
et toxicologique)
Suivi de l’Elévation du niveau de la mer entrainant l’érosion
et le recul des côtes
6. Santé publique, domaine en progression
 Evaluer les impacts du changement climatique et de la
dégradation de l’environnement sur la santé humaine
=> Programmes de recherches sur les maladies
émergentes et réémergentes liées au changement
climatique.
=> Carte de répartition de vecteurs de maladies liés au
changement climatique au niveau national
=> Pôle de compétence climat – santé pour une synergie
d’intervention

8. Les capacités actuelles permettent –elles de répondre aux
besoins nationaux de lutte contre le changement climatique?
 Des formations consacrées au Changement Climatique
Promouvoir une compréhension des défis
transversaux liés à la sécurité alimentaire, la
gestion durable des ressources naturelles et la
conservation de la biodiversité dans le contexte
du changement climatique,
Promouvoir une compréhension de
l’agroécologie, de ses enjeux et son rôle face à
ces défis.
Maîtriser les outils de suivi et de surveillance du
CC et des risques naturels
Télédétection et ses applications diverses: risques
naturels, agriculture, santé, gestion des ressources
naturelles, etc.
Maîtriser les outils informatiques
Concevoir des modèles
Master International ABC (ESSAGRO)
Ecole doctorale Agriculture, Environnement et
Elevage, Sciences marines et halieutiques,
valorisation des ressources naturelles renouvelables
Master Gestion des Risques et des Catastrophes Naturels
(EESDEGS)
Master Télédétection et risques Naturels
• Master international en coopération entre l’Université de la Réunion,
l’Université d'Antananarivo et l’Université de Montpellier (IOGA)
• Réseau RAMI "Observations environnementales et Risques nAturels en
Milieu Insulaire« AUF ( Collège doctoral piloté par un consortium de 8
universités )

9. Master Physique et Applications
Parcours Dynamique de l’Atmosphère, du Climat et
des Océans
• Meilleure implication des sciences de
l’atmosphère, de l’océanographie, de la
climatologie et de l’Hydrologie dans le
développement économique, culturel et social
du pays (nouvelle formation ).
• Formation à de nouvelles spécialités telles que
courantologie, énergie des marées motrices,
énergie de déferlement des vagues, …).
Formation à l’utilisation d’outils pour
analyser le CC
• Etude par télédétection des variabilités
climatiques de Madagascar et leur impact
sur l’homme et l’environnement -
Département de Géographie
• PSE avec le C3EDM – EESDEGS
• Département de Géographie -
climatologie
 Des formations intégrées dans des parcours plus vastes
Ecole doctorale Biodiversité et
environnements tropicaux
 Incidence du CC sur la végétation de la
zone sèche du sud
Ecole doctorale Gestion des
ressources naturelles et
développement
• Axe forestier, agriculture
Ecole doctorale Energies
renouvelables et environnement
 Constitution d’une expertise nationale
sur les nouvelles technologies
 Aboutissement à des prototypes

10. PerspectivesImportance de se doter des compétences nécessaires et des outils
appropriés / Améliorer les capacités pour
Mesurer et analyser les impacts du CC
compléter et/ou d’acquérir des données
 Projections et Modélisations pour les prises de décision
Dans les différents écosystèmes et secteurs
Concevoir des mesures d’adaptation
Répondre aux défis posés dans l’INDC aux divers horizons fixés
Renforcer la Formation- Recherche – Action
Promouvoir les unités mixtes de formation – interdisciplinaires
Renforcer les Réseaux universitaires et de recherche et
coopération scientifique
 Systématiser le changement d’échelle et vulgariser
Mettre en place et opérationnaliser un réseau/pôle de
compétence pour optimiser la recherche – action