3. Pengertian Teknologi Pembelajaran (PAI)
Pengertian Media Pembelajaran (PAI)
Tujuan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Manfaat Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Ciri-Ciri Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Jenis Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Pemilihan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
Keberhasilan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
4. Istilah teknologi muncul dari bahasa Yunani “Technologis”.
Kata “technie” sendiri mempunyai arti seni, keahlian dan
sains, sedangkan logos adalah ilmu.
Gaibraith mengartikan teknologi sebagai penerapan yang
sistematik dari pengetahuan ilmiah dan terorganisasikan
pada hal-hal praktis.
5. Dalam arti sempit teknologi pendidikan adalah media
pendidikan, yakni teknlogi yang digunakan sebagai alat
bantu dalam pendidikan supaya lebih efektif dan efisien
Pengertian teknologi pendidikan ialah kajian
serta praktik yang dapat membantu proses
belajar untuk meningkkatkan kinerja dengan
cara membuat, menggunakan dan mengelola
segala proses dan sumber teknologi.
6. Pengertian Media Pendidikan Secara bahasa:
Media berasal dari kata medium (latin)
berarti perantara atau pengantar
Secara istilah: Perantara atau pengantar pesan dari
pengirim ke penerima pesan berbagai jenis komponen
dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk ber
pikir
7. Media pendidikan adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan dari
pengirim kepada penerima sehingga
dapat merangsang pikiran ,perasaan
,perhatian,minat, sehingga terjadi
proses belajar.
8. M E D I A P E N D I D I K A N D A N
T E K N O L O G I P E N D I D I K A N
TujuanTeknologiPendidikan adalah
memberikankemudahan belajar bagi
peserta didik
Media merupakan bagian dari tipe yang
secara khusus membahas tentang
komponen bahan dan peralatan.
9. Fungsi media pembelajaran
Pendidikan Agama Islam
antara lain: memperlancar
interaksi antara guru dan
siswa, serta perangsang
pembelajaran.
FUNGSI
10. MANFAAT
• Penyeragamanan penyampaian materi,
• Materi lebih jelas dan menarik,
• Pembelajaran lebih interaktif,
• Efisiensi waktu dan tenaga,
• Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran,
• Pembelajaran dapat dilakukan kapanpun dan di manapun,
• Menumbuhkan sikap positif dalam belajar,
• Pembelajaran lebih bervariasi,
• Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar.
12. “Proses belajar mengajar dengan
bantuan media akan mempertinggi
kegiatan belajar anak didik dalam
tenggang waktu yang cukup lama”.
Ramayulis (2002, hlm. 190)
13. Ciri-Ciri Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI)
ciri fiksatif (fixative property),
ciri manipulatif (manipulative property),
ciri distributif (distributive property).
Arsyad (2011, hlm. 12-14)
14. Jenis Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI
•Realthings,
•Verval representation,
•Grafic representation,
•Still picture,
•Motion picture,
•Audio (recording),
•Simulation.
Basyiruddin Usman (2002, hlm.127-128)
15. Pengelompokan
Media pembelajaran PAI
a. Media yang bersifat benda
Media visual, misal: grafik, diagram, chart, bagan, poster, dan
komik.
Audial, misal: radio, tape recorder, dan laboratorium.
Projected still media, misal: slide, OHP, dan infocus.
Projected motion media, misal: film, televisi, video, komputer,
dan internet.
b. Media yang bersifat bukan benda
16. Pemilihan Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI)
a. Kesesuaian media dengan tujuan
pembelajaran,
b. Kesesuaian media dengan tingkat
kemampuan siswa,
c. Ketersediaan sumber belajar,
d. Ketersediaan dana/ biaya, dan
e. Kesesuaian media dengan teknik
yang dipakai.
(Basyiruddin Usman 2002, hlm.128)
17. Keberhasilan Media Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Media pembelajaran akan memberikan
pengaruh terhadap peserta didik yaitu peserta
didik akan memiliki pemahaman yang bagus
tentang materi yang didapatkan, juga akan
memiliki moral atau akhlak yang
tinggi, sehingga besar kemungkinan dengan
memperhatikan alat/media
pembelajaran itu, tujuan pembelajaran akan
tercapai secara efektif dan efisien
(Basyiruddin Usman 2002, hlm. 191)
