SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
eLearn²
Se former en ligne pour former en ligne
Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
Céline Douzet, Sylviane Bachy, Marcel Lebrun, Christophe Batier
Pourquoi cette formation en ligne ?
• Volonté de développer les formations en ligne
  à l’université Lyon 1.

• Fusion de deux formations hybrides à Louvain
  la Neuve : « eLearning comme apprenant » et
  « eLearning comme enseignant » en une
  entièrement à distance
Une collaboration antérieure




            http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
Diplôme interuniversitaire

• 10 ECTS
• Co-diplomation
• Encadrement
• Flexibilité
  et autonomie
• 7h/semaine
Objectifs et compétences visées
• concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit
  des valeurs ajoutées des TIC
• construire les ressources d'apprentissage médiatisées
  adaptées
• scénariser et gérer la formation sur une plateforme
• encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs
  apprentissages
• évaluer les effets de ce dispositif
Scénario de eLearn²
• Choisir forme
 de eLearning

• Choisir ses outils

• Définir ses objectifs

• Déterminer ses
  méthodes

• Evaluer
Déroulement
Modalités du diplôme
La valeur ajoutée de l’eLearning
          pour eLearn²
Rendre le cours existant plus flexible   Déployer l’enseignement grâce à             Qualité
                                           l'enseignement à distance
     Flexibilité géographique               Mettre en œuvre des            Principe d’isomorphisme
                                                                           Formation en ligne à la mise en ligne
     Moins de déplacements                  formations inter-
                                                                           des formations
                                            universitaires malgré la
     Flexibilité horaire                                                   Portabilité (dans des espaces de
                                            distance géographique
                                                                           formation numériques différents)
     Moins de rendez-vous
                                            Toucher un nouveau public      Spiral Connect - Claroline
     Flexibilité pédagogique
                                            Répondre aux besoins des       Tutorat réactif et proactif
     Activités d'apprentissage plus         enseignants                    Accompagnement des étudiants
     personnalisées et                                                     Apprenant au centre de la
     accompagnement du projet                                              formation.
     personnel
                                                                           Fondé sur les principes et modèles
     Plus d’autonomie de l’étudiant                                        de la littérature scientifique et
     Parcours plus personnalisé                                            pratique en matière de formations
Plateforme
Lyon Spiral Connect     Louvain Claroline
Participants 2011
Equipement




                   Usages
Plateforme Spiral Connect
Journal de bord



Blogs réflexifs
Evaluation
Pour en savoir plus
Christophe Batier
batier@univ-lyon1.fr

         04 72 43 16 44


Céline Douzet
celine.douzet@univ-lyon1.fr

         04 26 23 71 37       http://www.elearn2.eu/

Flavia Hinmel
flavia.hinmel@univ-lyon.fr

         04 72 43 14 82
Des questions?
Retrouvez nous sur le stand de
     l’Université de Lyon
      Mardi de 9h à 13h

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOAD
Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOADLe tutorat, élément de fléxibilité d'une FOAD
Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOADtad10
 
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2Delachambre juliette comparaison_tutorat_2
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2umberine
 
Les modalités d’enseignement possibles
Les modalités d’enseignement possiblesLes modalités d’enseignement possibles
Les modalités d’enseignement possiblesTobias Wehrli
 
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...tad10
 
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Université de Sherbrooke
 
Cv europass
Cv europassCv europass
Cv europassumberine
 
Supervision de stage à distance
Supervision de stage à distanceSupervision de stage à distance
Supervision de stage à distanceMatthieu Petit
 
Gestion des classes à profil spécifique
Gestion des classes à profil spécifiqueGestion des classes à profil spécifique
Gestion des classes à profil spécifiqueClement Tshibangu
 
Dossier dispositifs et gestion
Dossier dispositifs et gestionDossier dispositifs et gestion
Dossier dispositifs et gestionumberine
 
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Université de Sherbrooke
 

La actualidad más candente (11)

Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOAD
Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOADLe tutorat, élément de fléxibilité d'une FOAD
Le tutorat, élément de fléxibilité d'une FOAD
 
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2Delachambre juliette comparaison_tutorat_2
Delachambre juliette comparaison_tutorat_2
 
Les modalités d’enseignement possibles
Les modalités d’enseignement possiblesLes modalités d’enseignement possibles
Les modalités d’enseignement possibles
 
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...
Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en p...
 
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
Vers le numérique flexible et intégré en enseignement supérieur – quelques pi...
 
Cv europass
Cv europassCv europass
Cv europass
 
Supervision de stage à distance
Supervision de stage à distanceSupervision de stage à distance
Supervision de stage à distance
 
Gestion des classes à profil spécifique
Gestion des classes à profil spécifiqueGestion des classes à profil spécifique
Gestion des classes à profil spécifique
 
Sapev gabes 2012
Sapev gabes 2012Sapev gabes 2012
Sapev gabes 2012
 
Dossier dispositifs et gestion
Dossier dispositifs et gestionDossier dispositifs et gestion
Dossier dispositifs et gestion
 
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
Le blended learning pour répondre aux besoins des institutions d’enseignement...
 

Destacado

Reunion de service octobre 2014
Reunion de service octobre 2014Reunion de service octobre 2014
Reunion de service octobre 2014Christophe Batier
 
retour Numerice à l'Université de Lorraine
retour Numerice à l'Université de Lorraineretour Numerice à l'Université de Lorraine
retour Numerice à l'Université de LorraineChristophe Batier
 
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au web
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au webExplocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au web
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au webChristophe Batier
 
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une université
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une universitéAtelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une université
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une universitéChristophe Batier
 
Je blogue pour apprendrejuin2011
Je blogue pour apprendrejuin2011Je blogue pour apprendrejuin2011
Je blogue pour apprendrejuin2011Christophe Batier
 
Le réseau social en + ou en trop?
Le réseau social en + ou en trop? Le réseau social en + ou en trop?
Le réseau social en + ou en trop? Christophe Batier
 
Teri Covington "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012
Teri Covington  "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012 Teri Covington  "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012
Teri Covington "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012 National Drowning Prevention Alliance
 
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012National Drowning Prevention Alliance
 
Luật tổ chức quốc hội
Luật tổ chức quốc hộiLuật tổ chức quốc hội
Luật tổ chức quốc hộiHọc Huỳnh Bá
 
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012National Drowning Prevention Alliance
 
Bài giảng thanh toán quốc tế
Bài giảng thanh toán quốc tếBài giảng thanh toán quốc tế
Bài giảng thanh toán quốc tếHọc Huỳnh Bá
 
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium Carbonate
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium CarbonateBiodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium Carbonate
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium CarbonateXZ3
 
Energy Efficiency in Government Facilities
Energy Efficiency in Government FacilitiesEnergy Efficiency in Government Facilities
Energy Efficiency in Government FacilitiesMcKenney's Inc
 
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...QZ1
 

Destacado (20)

Reunion de service octobre 2014
Reunion de service octobre 2014Reunion de service octobre 2014
Reunion de service octobre 2014
 
Fin aout2014
Fin aout2014Fin aout2014
Fin aout2014
 
retour Numerice à l'Université de Lorraine
retour Numerice à l'Université de Lorraineretour Numerice à l'Université de Lorraine
retour Numerice à l'Université de Lorraine
 
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au web
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au webExplocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au web
Explocamp du 5 mars comment les PME peuvent elles se former grâce au web
 
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une université
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une universitéAtelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une université
Atelier comment commencer avec les réseaux sociaux dans une université
 
Je blogue pour apprendrejuin2011
Je blogue pour apprendrejuin2011Je blogue pour apprendrejuin2011
Je blogue pour apprendrejuin2011
 
Student branding
Student brandingStudent branding
Student branding
 
Le réseau social en + ou en trop?
Le réseau social en + ou en trop? Le réseau social en + ou en trop?
Le réseau social en + ou en trop?
 
Teri Covington "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012
Teri Covington  "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012 Teri Covington  "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012
Teri Covington "Child Death Review Teams" - Part 2- NDPA Symposium 2012
 
Lý thuyết excel
Lý thuyết excelLý thuyết excel
Lý thuyết excel
 
Charlie Paxton "Weather Patterns" NDPA Symposium 2012
Charlie Paxton  "Weather Patterns" NDPA Symposium 2012Charlie Paxton  "Weather Patterns" NDPA Symposium 2012
Charlie Paxton "Weather Patterns" NDPA Symposium 2012
 
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012
Steve Beerman "Keynote Immunization for Drowning" NDPA Symposium 2012
 
Luật tổ chức quốc hội
Luật tổ chức quốc hộiLuật tổ chức quốc hội
Luật tổ chức quốc hội
 
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012
"Connecting the Dots" by Melissa Sutton- Adapted Aquatics Conference 2012
 
Bài giảng thanh toán quốc tế
Bài giảng thanh toán quốc tếBài giảng thanh toán quốc tế
Bài giảng thanh toán quốc tế
 
Doctorant branding 2014
Doctorant branding 2014Doctorant branding 2014
Doctorant branding 2014
 
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium Carbonate
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium CarbonateBiodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium Carbonate
Biodiesel Production from Jatropha curcas Oil Using Potassium Carbonate
 
Fosei simulation mars 2015
Fosei simulation mars 2015Fosei simulation mars 2015
Fosei simulation mars 2015
 
Energy Efficiency in Government Facilities
Energy Efficiency in Government FacilitiesEnergy Efficiency in Government Facilities
Energy Efficiency in Government Facilities
 
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...
South Africa: Biodiesel and Renewable Energy Technologies For Poverty Allevia...
 

Similar a Elearn2 ciuen2012

Formation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïFormation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïMokhtar Ben Henda
 
Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningMaher Meftah
 
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'Inde
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'IndeConcepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'Inde
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'IndeLaurent Elisio Bordier
 
Présentation module arts
Présentation module artsPrésentation module arts
Présentation module artsumberine
 
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieurL'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieurUniversité Ouverte des Humanités
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance FFFOD
 
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Université de Sherbrooke
 
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. Résumé
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. RésuméIndicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. Résumé
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. RésuméETP Odorico
 
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)LUXEMBOURG CREATIVE
 
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à OuaguadougouPrésentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à OuaguadougouChristophe Batier
 
Modeles de-foad3
Modeles de-foad3Modeles de-foad3
Modeles de-foad3Boudeye
 
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"Antonia Rizakou
 
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée d...
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée  d...Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée  d...
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée d...Rémi Bachelet
 
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?Sawsen Lakhal
 
Comité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinComité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinmariebluteau
 
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...chaima Aridhi
 
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numérique
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numériqueL’ingénierie de l’éducation à l’ère du numérique
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numériqueSKennel
 

Similar a Elearn2 ciuen2012 (20)

Haiti avril 2014 numerique defis opportunites
Haiti avril 2014 numerique defis opportunitesHaiti avril 2014 numerique defis opportunites
Haiti avril 2014 numerique defis opportunites
 
Formation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, HanoïFormation Hybride au TLU, Hanoï
Formation Hybride au TLU, Hanoï
 
Importance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learningImportance des plateformes e learning
Importance des plateformes e learning
 
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'Inde
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'IndeConcepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'Inde
Concepteur Tuteur Mon Alliance - Alliances Françaises d'Inde
 
Présentation module arts
Présentation module artsPrésentation module arts
Présentation module arts
 
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieurL'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur
L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur
 
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
Le FFFOD se mobilise pour la formation à distance
 
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
Faire face aux défis de la pandémie: récit d'expérience du Pôle d'innovation ...
 
Elearn2
Elearn2Elearn2
Elearn2
 
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. Résumé
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. RésuméIndicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. Résumé
Indicateurs préparatoires MOOC observés-travail U. Résumé
 
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
LUXEMBOURG CREATIVE 2018 : Le digital learning (3)
 
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à OuaguadougouPrésentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
Présentation du projet Connectivisme à Ouaguadougou
 
Modeles de-foad3
Modeles de-foad3Modeles de-foad3
Modeles de-foad3
 
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiques
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiquesBlended learning et révolution des pratiques pédagogiques
Blended learning et révolution des pratiques pédagogiques
 
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"
Article "Passer d'un MOOC à un SPOC"
 
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée d...
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée  d...Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée  d...
Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée d...
 
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?
Webinaire cirta: qu’est ce que le blended learning?
 
Comité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juinComité de pilotage 19 juin
Comité de pilotage 19 juin
 
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar  TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa  WES...
Scénarisation d'un mooc (KAABI Intissar TARHOUNI Souhaieb BELWAFA Takwa WES...
 
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numérique
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numériqueL’ingénierie de l’éducation à l’ère du numérique
L’ingénierie de l’éducation à l’ère du numérique
 

Elearn2 ciuen2012

  • 1. eLearn² Se former en ligne pour former en ligne Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM Céline Douzet, Sylviane Bachy, Marcel Lebrun, Christophe Batier
  • 2. Pourquoi cette formation en ligne ? • Volonté de développer les formations en ligne à l’université Lyon 1. • Fusion de deux formations hybrides à Louvain la Neuve : « eLearning comme apprenant » et « eLearning comme enseignant » en une entièrement à distance
  • 3. Une collaboration antérieure http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
  • 4. Diplôme interuniversitaire • 10 ECTS • Co-diplomation • Encadrement • Flexibilité et autonomie • 7h/semaine
  • 5. Objectifs et compétences visées • concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC • construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées • scénariser et gérer la formation sur une plateforme • encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs apprentissages • évaluer les effets de ce dispositif
  • 6. Scénario de eLearn² • Choisir forme de eLearning • Choisir ses outils • Définir ses objectifs • Déterminer ses méthodes • Evaluer
  • 9. La valeur ajoutée de l’eLearning pour eLearn² Rendre le cours existant plus flexible Déployer l’enseignement grâce à Qualité l'enseignement à distance Flexibilité géographique Mettre en œuvre des Principe d’isomorphisme Formation en ligne à la mise en ligne Moins de déplacements formations inter- des formations universitaires malgré la Flexibilité horaire Portabilité (dans des espaces de distance géographique formation numériques différents) Moins de rendez-vous Toucher un nouveau public Spiral Connect - Claroline Flexibilité pédagogique Répondre aux besoins des Tutorat réactif et proactif Activités d'apprentissage plus enseignants Accompagnement des étudiants personnalisées et Apprenant au centre de la accompagnement du projet formation. personnel Fondé sur les principes et modèles Plus d’autonomie de l’étudiant de la littérature scientifique et Parcours plus personnalisé pratique en matière de formations
  • 10. Plateforme Lyon Spiral Connect Louvain Claroline
  • 13. Journal de bord Blogs réflexifs
  • 15. Pour en savoir plus Christophe Batier batier@univ-lyon1.fr 04 72 43 16 44 Céline Douzet celine.douzet@univ-lyon1.fr 04 26 23 71 37 http://www.elearn2.eu/ Flavia Hinmel flavia.hinmel@univ-lyon.fr 04 72 43 14 82
  • 16. Des questions? Retrouvez nous sur le stand de l’Université de Lyon Mardi de 9h à 13h