Exercice de FLE pour enfants sur les transports et les prépositions
Esen reseaux sociaux_19mai
1. Social Learning Un apprentissage pour les étudiants et leur enseignants Mai 2011
2. Un paradoxe , d'après l' étymologie (du grec paradoxos , « παράδοξος » : « contraire à l'opinion commune », de para : « contre », et doxa : « opinion »), désigne une idée ou une proposition à première vue surprenante ou choquante, c'est-à-dire allant contre le sens commun . En ce sens, le paradoxe désigne également une figure de style consistant à formuler, au sein d'un discours, une expression, généralement antithétique , qui va à l'encontre du sens commun. Le paradoxe en est venu à désigner plus tard, de façon plus restrictive, une proposition qui contient ou semble contenir une contradiction logique, ou un raisonnement qui, bien que sans faille apparente, aboutit à une absurdité , ou encore une situation qui contredit l' intuition commune. Cette présentation peut contenir des paradoxes L’abus de Paradoxe peut être dangereux
3.
4.
5. Je viens vous parler de social learning De quoi parlons nous?
7. 1 er Paradoxe On fait tous du social learning Comme Monsieur Jourdain on en fait sans le savoir
8. 2 ème Paradoxe On fait toujours fait du social learning Giovanni_Migliara_-_Confalonieri_e_Pellico_alla_applicazione_del_metodo_Lancaster-Bell_di_mutuo_insegnamento_-_aquarello.jpg 1810 Ecoles mutuelles Bandura, A., & Walters, R. H., Social learning and personality development , New York: Holt, Rinehart & Winston, 1963. Albert Bandura … .tout apprentissage est social et l’observation suivie de l’imitation permet de faire bien des économies dans le processus d’apprentissage ….
9. 3 ème Paradoxe On peut apprendre sans un enseignant Quelles compétences?
10. Quelques observations -L’évolution de notre population étudiante -Evolution des réseaux sociaux -Evolution des usages « Créer son propre e-portfolio ou les limites des réseaux sociaux » Mai 2011
Universités et réseaux sociaux Jeudi 19 mai 201 Lieu Amphithéâtre Charlemagne 96, boulevard Bessières - 75017 Paris Métro: Porte de Clichy (ligne N° 13) Programme du séminai
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Je viens vous parler de social learning Définition
Le crowdsourcing (en français, externalisation ouverte ) est un des domaines émergents du management de la connaissance : c'est le fait d'utiliser la créativité , l' intelligence et le savoir-faire d'un grand nombre de personnes
Nous sommes tous des Monsieur Jourdain: Nous avons tous fais du social Learning sans le savoir.
Nous sommes tous des Monsieur Jourdain: Nous avons tous fais du social Learning sans le savoir.
Les étudiants peuvent par eux même acquérir de nouveau savoir de nouvelles compétences. Moi je suis toujours étonné quand je demande un travail rendu sous forme video à mes étudiants. Ils n’ont jamais eu de formation à la mise en scène, à la prise de vue, au montage vidéo….mais la majorité se dérouille tres bien. Comment ont-ils acquis ces compétences? Pourquoi on ne se sert pas dans nos enseignement de ces nouvelles comptétences?
Quelques observations -L’évolution de notre population étudiante -Evolution des réseaux sociaux -Evolution des usages
Les outils ont une influences sur les usages. Comme le montre ici Stephen Downes : Un réseau ce n’est pas un groupe. Les mecanismes sont différents en de nombreux points. Et aujourd’hui chaque étudiant a des outils de + de 38T pour gérer leurs réseaux
Quelques recette de Mise en oeuvre
Nous sommes tous des Monsieur Jourdain: Nous avons tous fais du social Learning sans le savoir.
Système financé par le pul, d’autre établissement utilisent ce systeme
Autres exemples : pour former les enseignants de notre universités on propose un nouveau format : le barcamp. On mélange enseignant, étudiants, industriels.