concepción o elección del diseño de investigación

1. CAPITULO 7
CONCEPCIÓN O ELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es un diseño de investigación?
Una vez ya precisado el planteamiento del problema se puede definir el alcance tentativo del
mismo ya que se formularon las hipótesis, el investigador debe visualizar la manera de responder
las preguntas de investigación de forma concreta y practica; el diseño constituirá si se confirma o
falsea las hipótesis o las hipótesis el cual planteara si el diseño del investigación esta
cuidadosamente concebido o elaborado tiene más probabilidades de dar mayores resultados en el
proceso de producción de conocimiento por medio de sus resultados ya que los tipos de diseños
son distintos y tienen sus propias características.
¿Cómo aplicar el diseño elegido de investigación?
Si el diseño aplicado esta dentro de un enfoque cuantitativo está definido y relacionado con el
grado en el que se haga fácil la aplicación del diseño tal y como fue pre-concebido ya que
cualquier tipo de investigación el diseño debe ajustarse lo posible a las contingencias y cambios
en las situaciones de investigación.
TIPOS DE DISEÑO EN EL PROCESO CUANTITATIVO
En la investigación cuantitativa encontramos diferentes clasificaciones de los diseños:
 Investigación experimental (pre-experimentos, experimentos puros y cuasi experimentos)
 Investigación NO experimental (diseños transversales y longitudinales)
Es de aclarar que un tipo de investigación y de diseño no es mejor que otro (kerlinger y Lee
2002)

2. En la relación entre el experimental y el NO experimental ambos son relevantes y necesarios ya
que poseen los valores pertinentes, y son definidos por el investigador el tipo de investigación y
de diseño el cual depende del planteamiento del problema y las hipótesis formuladas.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
¿Experimento?
Desde el término se le dan dos acepciones que son la particular y la general:
 General: “elegir o realizar una acción” y después observar consecuencias (Babbie, 2001)
esta concepción se basa en la manipulación intencional de una acción para analizar sus
posibles resultados.
X Y
X= causa independiente
Y= efecto variable dependiente
Lo principal es la intencionalidad de una o más variables independientes, son el principal
requisito del experimento y se analiza si una o más variables independientes afectan una o más
variables dependientes (Y), en las variables independientes (X) se deben cumplir tres requisitos
para ser consideradas:
1. Que anteceda la dependiente
2. Que varié o sea manipulada
3. Que la variación pueda controlarse
Y = la variable dependiente no se manipula, si no que se mide la manipulación de la X sobre ella.
Segundos requisitos de un experimento
Uno de ellos es necesario definir si hay relación entre la variable dependiente y dependiente pero
la medida debe ser medible; confiable y comprobable ya que durante la planeación de un
experimento se debe precisar como como s van a manipular las variables independientes y como
medir las dependientes.

3.  La cantidad de variables que pueda tener un experimento o una investigación lo cual esta
definido desde el mismo planteamiento del problema y del alcance del experimento o de
la investigación.
Tercer requisito en un experimento
Todo experimento debe cumplir con el requisito de control o validez.
Valides interna: grado de confianza que se tiene que los resultados de los experimentos se
interpreten adecuadamente y sean validos (esto solo ocurre cuando hay control).
Control
X Y
LA PREMISA FUNDAMENTAL DE TODOS LOS EXPERIMENTOS ES ELIMINAR TODAS LAS
DEMAS EXPLICASIONES RIVALES, PARA TENER CERTEZA DE COMO LAS VARIABLES
INDEPENDIENTES AFECTAN LAS DEPENDIENTES.
En un experimento (EXPERIMENTO “PURO”) se logra la validez interna y el control mediante:
1. Varios grupos de comparación (mínimo dos)
2. Equivalencia de los dos grupos en todo, excepto la manipulación de una o mas variables
independientes
Validez externa: se define como la posibilidad de generalizar los resultados de un experimento a
situaciones NO experimentales, a si como a otros participantes o poblaciones.
CONTEXTUALISACION DE LOS EXPERIMENTOS: esta dada por el lugar en el que se da la
experimentación:
 Laboratorio: experimentos de LABORATORIO
 Campo: experimentos de CAMPO

4. Kerlinger y lee (2002) definen un experimento de campo como:
Un estudio de investigación efectuado en una situación realista en las que una o mas variables
independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente
controladas como lo permite la situación.
Un experimento de laboratorio es el que se contextualiza en un LABORATORIO en el que el
efecto de todas o casi todas las variables independientes influyentes no concernientes al
problema de investigación se mantiene reducido lo más posible.
TIPOS DE EXPERIMENTOS
 Cuasi experimentos: no tiene garantía de equivalencia inicial por que no hay asignación
aleatoria ni emparejamiento, los grupos están formados antes del experimento: son grupos
intactos.
 Investigación NO experimental cuantitativa: es donde se investiga sin manipular
deliberadamente las variables (las variables independientes ocurren y no es posible
manipularlas no hay control directo ni se puede influir sobre ellas POR QUE YA
SUCEDIERON Y SUS EFECTOS TAMBIÉN), ya que solo se observan los fenómenos
en su ambiente y medio natural para después analizarlos.
LOS TIPOS DE SISEÑO NO EXPERIMENTALES
 Transeccional: es donde se recolectan datos en un solo momento, en un único tiempo. Su
propósito es describir variables y analizar su coincidencia e interrelación en un momento
dado.

5.  Exploratorios: es cuando se conoce una variable o variables, comunidad, evento, situación
etc. Se aplican a problemas pocos conocidos, sus resultados son exclusivamente validos
para el tiempo y lugar en el que se efectuó el estudio.
 Descriptivos: tienen como objetivo indagar la incidencia de las modalidades de uno o más
variables en una población; esta consiste en ubicar en una o varia variables a un grupo de
personas, cosas y cuando se establecen hipótesis también son descriptivas ya que se está
describiendo una solución tentativa
 Correlaciónales – causales: este diseño describe relación entre dos o más categorías,
conceptos o variables en un determinado momento; en términos de relación y otros de
causa efecto.
INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL
Estudios que recaban datos en diferentes puntos de tiempo para realizar inferencias acerca del
cambio sus causas y sus efectos, los cuales están definidos de ante mano (puntos de tiempo).
 De tendencia (trend): son los que analizan cambios atreves del tiempo dentro de una
población en general.
 De evolución de grupo (cohort): se examinan cambios atreves del tiempo en sub
poblaciones o grupos específicos, grupos de individuos vinculados de alguna manera o
con una característica en común (edad – época).
 Diseño de panel: es similar a los demás diseños solo que el mismo grupo de participantes
es medido u observado en todo en todos los tiempos y momentos.

6. ESTUDIOS DE CASO
Se definen como “estudios que al utilizar los procesos de investigación cuantitativa, cualitativa o
mixta analizan profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema,
probar hipótesis o negarlas y desarrollar alguna teoría”.