Presentación con actividades sobre teorías del Aprendizaje

1. Teorías del Aprendizaje Por: Byron Chasi Solórzano Universidad Central del Ecuador

2. Qué es una teoría del aprendizaje Es un conjunto de ideas, conceptos y conocimientos organizados y estructurados desde la perspectiva del o los autor(es) que la(s) propone(n) luego de investigar el fenómeno DEL APRENDIZAJE, que buscan explicar científicamente - ¿ cómo ?- se produce el aprendizaje en el ser humano, en las diversas etapas de su desarrollo biológico, analizando los factores internos y externos al sujeto para contribuir a la optimización de los métodos de enseñanza. Están en permanente evolución.

3. ¿Cómo definen al aprendizaje las diversas teorías del aprendizaje? Es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta, como resultado siempre de experiencias o prácticas Objeto Externamente Sujeto Destrezas Habilidades Conductas Conocimientos Actitudes Afectividad Todas las etapas de la vida Internamente Aprendizaje es la adaptación de los seres vivos a las variaciones ambientales para sobrevivir. Madurar es necesario para aprender y adaptarse al ambiente de la manera más adecuada.

4. Análisis de los elementos curriculares en las diversas teorías del aprendizaje

5. ¿Con cuál teoría me identifico más en mi práctica docente? Considero que las teorías del aprendizaje en cierta medida han aportado a la evolución de la concepción de APRENDIZAJE desde varias ópticas explicando el proceso de aprendizaje en los sujetos, muchas con límites y distorsiones, otras con afirmaciones aplicables y prácticas que contribuyen a optimizar el aprendizaje. Me inclino por escoger las mejores prácticas educativas aplicables que tengan base científica y sustentable en cada teoría que optimice y viabilice el aprendizaje de los estudiantes en un marco de respeto, libertad y provocando una transformación del sujeto como agente de cambio de si mismo y de la sociedad a la que pertenece en estricto respeto al entorno natural.

6. Elabore su propia definición de paradigma Reglas y acciones aplicables que rigen la ejecución de soluciones a determinados problemas que una comunidad científica o social adopta durante cierto tiempo por considerarse efectivas y aplicables sus preceptos. Surgen como respuesta a las necesidades sociales y usualmente son derrocados cuando surge un nuevo paradigma con mejor sustento científico que el anterior. Se fundamenta en teorías, creencias, valores, leyes, técnicas e hipótesis que interpretan y explican la realidad para de esta manera guiar el accionar y la toma de decisiones.

7. Paradigma de la educación Es la forma como se lleva a cabo la práctica educativa entendida como un conjunto de acciones integrales que permite llegar a los fines educativos planteados por la sociedad en su conjunto. Sigue el camino que cree conveniente de acuerdo a sus convicciones, ideologías, creencias, leyes, políticas, idiosincrasia, cultura.

8. Explique en cada paradigma los elementos curriculares

9. Identifíquese con un paradigma y sustente la razón Los paradigmas han formado parte de la evolución y no me identifico plenamente con uno en especial, sino más bien considero que es hora de que en Ecuador y Latinoamérica los docentes rompamos los esquemas para plantear un nuevo paradigma que sea contextualizado a nuestra realidad social y responda a las grandes necesidades de nuestra gente. La Educación es el camino hacia la libertad

10. Definición Modelo Pedagógico Es un sistema formal de teorías, prácticas, recursos, instrumentos, profesionales, que contribuyen a alcanzar los mejores resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje a fin de conservar, innovar, producir y recrear el conocimiento científico en un contexto social, histórico, geográfico y culturalmente determinado.

11. Esquemas Modelos pedagógicos

12. Esquemas Modelos pedagógicos

13. Mediaciones curriculares y sus estrategias didácticas La concepción del currículo frente al proceso educativo, se basa en las teorías del aprendizaje, paradigmas educativos y modelos pedagógicos . El establecimiento de la relación DOCENTE – ESTUDIANTE , como se organizar y ejecuta el proceso de enseñanza aprendizaje en el que intervienen los elementos curriculares. Se da mayor énfasis al método porque es el espacio en donde el docente tiene gran injerencia pues de su correcta aplicación se esperan buenos resultados de aprendizaje.

14. Analice los estilos pedagógicos y las influencias educativas del pedagogo Ser y actuar Balancear Clima de confianza Ser auténtico y consecuente con sus principios Generar trabajo en equipo. Conocer a sus estudiantes. Autoridad Control Participación Producción Académica Trabajo Colaborativo. Si el pedagogo conoce la sociedad, la naturaleza, las leyes, teorías, prácticas educativas existe mayor posibilidad de aprendizaje en los estudiantes, en un ambiente de alegría, motivación, respeto. Concepción científica del mundo En su educación estética y física Para el mundo laboral y social Autoconciencia Aprendizaje a lo largo de la vida y permanente.

15. Capacidades pedagógicas a desarrollar Conocer y manejar el Método Didáctico para transmitir la verdad Dirigir, corregir, orienta la actividad mental del estudiante Aptitud y Actitud para crear, transmitir, conservar, innovar el conocimiento Vocación Amor Altas cualidades humanas Elevado nivel de conciencia, moralidad, convicción y cultura Sentido de justicia Respetar los intereses y necesidades de los estudiantes. Didácticas, Constructivas, Perceptivas, Expresivas, comunicativas, organizativas