1. 3º de Primaria
Curso 2008-2009

3. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:00 – 10:00 Inglés Lengua Informática Inglés C. Medio
10:00 – 11:00 Música Plástica Mates Lengua Informática
11:00 – 11:30 R E CR E O
11:30 - 12:30 Mates C. Medio Valencià ED. Física Plástica
15:00 – 16:00 C. Medio Valenciano Plástica Informática Lengua
16:00 – 17:00 Valenciano Inglés ED. Física Mates Música

4. Beatriz Barquero Moro (Tutora)
• Prof. Educación física
Carol Barrachina
• Prof. Lengua
Luis Bertomeu Contreras
• Prof. matemáticas
Iñaki Navarro Fernández
• Prof. Plástica e informática
María Neus Vila
• Prof. Valenciano
Juan Gutiérrez Frio
• Prof. inglés

5. Beatriz Barquero
Moro
• Lunes y Jueves de 12,30 – 14,30
Carol Barrachina • Martes 10,30 – 12,30
Luis Bertomeu
Contreras
• Miércoles 12,30 – 14,30
Iñaki Navarro
Fernández
• Lunes 16,00 – 17,00
María Neus Vila • Miércoles y Jueves 10,30 – 13,30
Juan Gutiérrez Frio • Martes y Jueves 10,00 – 12,00

6. Un paseo por la albufera
Se realizara durante el 1º trimestre
El día del árbol
Se realizara durante el 2º trimestre
Visita al Oceanogràfic
Se realizara durante el 3º trimestre
Duerme con los tiburones, actividad pensada para ir con la familia

7. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
1. Conocimiento del alumnado: Recogida de información: Tutor y orientador Septiembre
Propiciar el conocimiento de • Datos personales y familiares. Octubre
las características • Datos relevantes sobre su
propias del alumno historia familiar y escolar.
• Características personales:
intereses, motivación, estilo de
aprendizaje, adaptación personal
familiar y social e integración en
el grupo-clase.
• Competencia curricular.
• Necesidades educativas
Diseño de una ficha o carpeta Tutores de nivel A lo largo
individual de tutoría que facilite y/o ciclo junto con del curso
la recogida de información y el orientador
seguimiento, además de recoger
los aspectos o puntos tratados en
las entrevistas individuales con el
alumno y con los padres

8. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
2. Seguimiento del Alumnado: Registro acumulativo de Tutor A lo largo del
Realizar el seguimiento información relevante: curso.
personalizado de cada alumno • Recogida de información
mediante entrevistas periódicas.
• Registro de incidentes.
• Observaciones sobre su
actitud, comportamiento,
habilidades demostradas,
dificultades, etc.
3. Adecuación de la enseñanza: Selección de contenidos Equipo de ciclo Septiembre
Adecuar las programaciones, la prioritarios y básicos. Profesorado Octubre
enseñanza y la Evaluación a la Diseño de evaluación inicial al especialista
diversidad del Alumnado comienzo del ciclo o curso. Tutor
• Criterios e indicadores
• Instrumentos
• Técnicas

9. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
4. Coordinación del Reuniones: Tutor A lo largo del
profesorado: Establecer un calendario de reuniones curso.
Potenciar la coordinación Convocar las reuniones
de los profesores que Establecer el guión de las reuniones
impartan enseñanza a un
mismo grupo de Levantar acta de las conclusiones
alumnos.
5. Tutoría con las Calendario de reuniones generales con Tutor A lo largo del
familias: los padres y madres: Orientador curso.
Implicar a las familias en Procedimiento para mantener entrevistas Departamento
la educación de los con las familias y periodicidad. de coordinación
alumnos para unificar • Entrevistas de tutoría. de la Acción
criterios y pautas • Entrevistas con el profesorado. Tutorial
educativas que redunden
en una mayor coherencia • Entrevistas con el orientador. Equipo directivo
entre escuela y familia. Diseñar modelos de informes, boletín de
información, notas y comunicados, parte
de ausencias, etc.
Colaborar con el consejo escolar y la APA
en la organización de charlas,
encuentros, escuela de padres, etc.

10. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
6. Elaboración de Colaborar en la elaboración y revisión del Todo el A lo largo del
planes: plan de tutoría y orientación. profesorado del año.
asumir como tarea Elaborar las programaciones de tutoría de centro.
propia de los docentes acuerdo a los planes establecidos.
la orientación y la Presentar a los alumnos y a las familias los
acción tutorial de los planes y programas de tutoría y propiciar su
alumnos. colaboración recogiendo sugerencias.
7. Atención a las NEE: Identificar las necesidades educativas del Profesorado A lo largo del
Atender a los alumnos alumnado. Tutor curso.
que presentan • A partir de la evaluación inicial. Orientador Prioritariame
necesidades educativas • Mediante el seguimiento del alumnado, nte durante
especiales buscando la observando el proceso de enseñanza el primer
optimización de los aprendizaje, rendimiento académico, etc. trimestre.
recursos y la máxima • Exploraciones psicopedagógicas.
integración del Tomar decisiones sobre la modalidad de Orientador. UAE
alumnado. escolarización.
• Elaborar las adaptaciones curriculares. Unidad de apoyo
• Establecer programas de refuerzo educativo.
pedagógico.
• Organizar apoyos y recursos especiales.
• Realizar un seguimiento del alumnado.
• Evaluar la respuesta educativa.

11. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
8. Convivencia en Conocer las características del grupo clase: Tutor A lo largo del
clase: • Mediante observación directa. Orientador curso.
Propiciar el clima de • Técnicas sociométricas.
clase adecuado para la • Encuestas.
convivencia y el trabajo
escolar buscando la • Observación externa.
aceptación de todos los
alumnos. Programar actividades complementarias y/o
extraescolares:
• Salidas culturales.
• Convivencias.
Elección de cargos de representación:
Delegado
Acordar normas de funcionamiento del
grupo clase en desarrollo de lo establecido
en el RRI.
Establecer cargos y encargos que posibiliten
que cada alumno dedique parte de su
tiempo en beneficio del grupo clase.

12. Objetivo Actuaciones Responsables Fechas
9. Promoción: • Elaborar informes individualizados de final Tutor Junio
Favorecer el paso del de ciclo y/o etapa. Equipo de profesores
alumnado de un ciclo • Diseñar un plan de traspaso de información. Orientador
a otro y de una etapa • Organizar las sesiones de evaluación. C.C.P.
educativa a la • Tomar decisiones sobre la promoción del
siguiente. alumnado de acuerdo a los criterios de
promoción establecidos en el proyecto
curricular.
• Establecer, analizar y contemplar las
medidas curriculares y organizativas de
atención a la diversidad a la hora de decidir
sobre la promoción del alumnado.
10. Mediación: • Organizar reuniones de forma separada y Tutor A lo
Mediar en situaciones conjunta entre las partes. Profesor largo
de conflicto entre el • Hacer de interlocutor. Orientador del
alumnado, o con el curso.
Jefe de estudios
profesorado o la
familia, buscando
siempre una salida
airosa al mismo.

13. Beatriz Barquero