CARPETA DIDÁCTICAElaborado por:     Beatriz Hoyos M.     Ninoska Moya R.                        Agosto 2012
Introducción.-Hoy en día se ha visto necesario incorporar dentro de nuestra malla curricularla materia de ambiente y suste...
PROGRAMA ANALITICO      I.        IdentificaciónFacultad                                   Cs. Jurídicas y Cs. ExactasProg...
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1.-Analizará la composición orgánica administrativa para poder determinar acciones definidos a loselementos que vinculan l...
internacionales que regulan la               actividad humana en su               interacción      con       los          ...
Horas académicas por           Semana 1          Semana 2            Semana 3               Semana 4formas de organización...
Unidad de Aprendizaje No. 2Título de la Unidad de Aprendizaje: Recursos NaturalesTiempo total asignado a la Unidad: 4 Hora...
sustentable de los recursos naturales.                                                                       Difunde y co...
Bibliografía Básica           Constitución Política del Estado                              Ley 1333 del Medio Ambiente   ...
Saber hacer     Elabora mecanismos y técnicas para el                                                                 mane...
Marcador        Papelógrafos                            PapelógrafosEstrategias de                 Clase        Clase Magi...
normativas jurídicas ambientales.     -    Las       normativas     jurídicas         ambientales son conocidas para      ...
Recursos didácticos                                            Planchas y Block     Material de escritorio                ...
CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación...
CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación...
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CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación...
PLAN DE CLASES (1)   I.      IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 1Tema de cl...
III.- Desarrollo de la claseTiempo     Saberes             Métodos de    Técnicas         Evaluación        Recursosestima...
PLAN DE CLASES (2)I.- IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 2Tema de clase: Pr...
presentan en    on de casos          la sociedad          Identifica          normas          jurídicas que          regul...
PLAN DE CLASES (3-4)I.- IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 3-4Tema de clase...
casosIV: Cierre de la Clase: Dirección del proceso de aprendizajeTiempo estimado     Retroalimentación Tema de la         ...
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AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD

  1. 1. CARPETA DIDÁCTICAElaborado por: Beatriz Hoyos M. Ninoska Moya R. Agosto 2012
  2. 2. Introducción.-Hoy en día se ha visto necesario incorporar dentro de nuestra malla curricularla materia de ambiente y sustentabilidad, habiéndose evaluado y observado loscambios efectuados en nuestro entorno con un análisis de formaciónambiental. Para la cual el estudiante debe estar preparado, Asumiendocompromisos con un enfoque de sustentabilidad para la preservación delmedio ambiente. La problemática ambiental mundial causada principalmentepor la utilización inadecuada que ha hecho el ser humano del territorio y desus recursos naturales, han conducido a una crisis que pone de manifiesto lanecesidad urgente de reorientar la interacción hombre- naturaleza como mediopara garantizar su supervivencia en el planeta.Alertado por la consecuencias y a tono con el interés de la problemática es quese prioriza enfocar temas transversales en toda la carreras que se dicten parapoder inculcar el criterio ambiental y los procesos que regulan las acciones,haciendo conocer al estudiante las normativas y leyes que rigen todas esasacciones.A raíz de ellos que presentamos la Carpeta Didáctica para las carreras deDerecho y Ingeniería del Medio Ambiente. con finalidad de producir hoy endía cambio quizás pequeños pero significativos para nuestro planeta.
  3. 3. PROGRAMA ANALITICO I. IdentificaciónFacultad Cs. Jurídicas y Cs. ExactasPrograma de Formación Licenciatura de Derecho-Ingeniería del Medio AmbienteÁrea de Formación BásicaNombre de la asignatura Ambiente y sustentabilidadSigla y Codigo AS-DASemestral SemipresencialAños 3er. SemestreTotal de Horas 16Pre-rrequisitos Derecho Constitucional-Recursos NaturalesCoordinación vertical D. Minero e HidrocarburosCoordinación horizontal Ética AmbientalFecha de elaboración Agosto 2012Elaborado por Ninoska Moya Rodríguez–L. Beatriz Hoyos MéndezAprobado por Lic. María Caridad Pinto. II. Competencias por niveles jerárquicos del perfilMacro-Competencias Genéricas: Capacidad de elaborar trabajos de preservación al medio ambiente, con la investigación sobre hechos y fenómenos bajo una actitud transformadora crítica y reflexiva para reducir impactos ambientales dentro la sociedad. Elaborar trabajos de investigación sobre hechos y fenómenos relativos a la preservación del medio ambiente, bajo una actitud transformadora, crítica y reflexiva, para reducir impactos ambientales dentro de la sociedad. Utilizar TIC para aplicarlas en la enseñanza para plasmar de manera clara ideas de enfoque ambientales para resolución de problemas socioambientales. -Desarrollar una actitud crítica en la toma de decisiones para la detección de problemas dentro del ejercicio de la profesión. Aprender a intercambiar información utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje jurídicos ambiental para desenvolverse dentro de un entorno., con procedimientos e instrumentos de regulación en la resolución de conflictos. Específicos:
  4. 4.  Aplicar procedimientos jurídicos ambientales en el ámbito nacional e internacional para la prevención y solución de problemas ambientales en base a los ordenamientos jurídicos.  Interpretar la normativa jurídica ambiental vigente para dirimir problemas que se desarrolla en la ejecución de un proyecto.  Analizar sistemáticamente los contenidos fácticos de los conflictos socioambientales para el análisis de los procesos ambientales en base a preceptos constitucionales.  Aplicar ética ambiental para realizar gestión incorporando la conservación, preservación y sustentabilidad en el marco del desarrollo de una actividad, obra y proyecto en beneficio de la sociedad.  Manifestar compromiso con el medio ambiente con sugestión democrática del derecho ambiental con las normativas vigentes.  Adquirir una capacidad de razonamiento sensibilizado al medio ambiente para argumentar y responder a conflictos socioambientales.Competencias Globales Adquiere compromiso con el Medio Ambiente Desarrolla una cultura ambiental Conoce normativas que regulan el área ambiental Incorpora dentro de sus términos conceptos de sustentabilidad para mejorar la calidad de vida de una sociedad presente y futura.Competencias de la Asignatura  Desarrolla habilidades para resolver problemas ambientales en un entorno desde el ámbito profesional y humano.  Adquiere una cultura ambiental para promover un desarrollo sustentable a través de la comprensión holística de una realidad dentro de una sociedad.  Practica la reflexión ética y ejerce valores universales de solidaridad, responsabilidad, verdad, justicia y respeto a la vida.  Reconoce los efectos e impacto que produce el crecimiento demográfico, hábitos de consumo, tecnologías, industrialización al ambiente y a los recursos naturales.  Adquiere habilidades para promover con ideologías de conservación el cuidado al medio ambiente en la evolución y desarrollo de un país, a partir de conocimientos de normativas ambientales, procedimientos y leyes.  Emplea principios de Derecho Ambiental, procedimientos a las acciones que determina un proyecto, con la finalidad de mitigar impactos del entorno de influencia
  5. 5. en el cual se ejecuta.  Evalúa los resultados en las diferentes etapas de un proyecto para plantear acciones de adecuación bajo las leyes ambientales para la sustentabilidad y sostenibilidad del medio ambiente.  Reconoce que en la naturaleza todo se regula, se recicla y se conserva aplicando determinadas procedimientos que definen acciones en la calidad de un proyecto.Elementos de competenciasUnidad de Aprendizaje 1 : Principios de la EcologíaElemento de Competencia:1.- Identificará los principios que generaron las teorías y evolución de los ecosistemas einterrelaciones de los organismos.2- Comprenderá la complejidad de un organismo y la importancia del mismo en la estructura de lavida de un entorno, tomando en cuenta factores de dependencia enlazados en los seres vivos.3.-Aplicará principios y normas jurídicas internas e internacionales que regulan la actividad humanaen su interacción con los ecosistemas y el medio ambienteUnidad de Aprendizaje 2 :Recursos NaturalesElemento de Competencia:1.-Identificará los recursos naturales de acuerdo a estructuras físicas químicas así como laimportancia que tiene por su valor en la utilización y el desarrollo de un país.2.-Conocerá técnicas, métodos o mecanismo del empleo de los recursos naturales bajo criterios desustentabilidad y sostenibilidad3.- Conocerá normas jurídicas de protección y conservación del medio ambiente y los RecursosNaturales, que regulen las acciones del hombre con relación a la naturaleza y promoviendo eldesarrollo sostenible con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.Unidad de Aprendizaje 3 :Problemática AmbientalElemento de Competencia:1.- Identificará los elementos que determinan un problema ambiental percibido de diferentes manerasen la sociedad.2.-Examinará las condiciones que norman y regulan el medio ambiente, para poder responder consoluciones a determinados problemas bajo el análisis medio ambiental.3.3.- Propone alternativas de mitigación a impactos ambientales generados, argumentando de formaclara y lógica propuestas que determinen una acción desde un enfoque de preservación a nuestromedio ambiente.Unidad de Aprendizaje 4:Política y AmbienteElemento de Competencia
  6. 6. 1.-Analizará la composición orgánica administrativa para poder determinar acciones definidos a loselementos que vinculan la explotación de los recursos naturales en el desarrollo de un país.2.--Conocerá la normativas jurídicas ambientales que regulen acciones en la ejecución de unaactividad obra y proyecto dentro de una sociedad.3.-Aplicará las acciones determinadas en normativas, leyes y procedimientos en donde determinaráacciones jurídicas para resolver los conflictos socioambientales III. Unidades de AprendizajeUNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 PRINCIPIOS DE ECOLOGIAUNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 RECURSOS NATURALESUNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 PROBLEMÁTICA AMBIENTALUNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 POLITICA Y AMBIENTE IV. PROGRAMA ANALÍTICO - ASIGNATURA - AMBIENTE Y SUSTENTABILIDADUnidad de Aprendizaje No. 1Título de la Unidad de Aprendizaje: Principios de EcologíaTiempo total asignado a la Unidad: 4 HorasTotal de horas teóricas: 2 Horas Total de horas prácticas: 2 HorasElemento de competencia Identificará los principios que generaron las teorías y evolución de los ecosistemas e interrelaciones de los organismos. Comprenderá la complejidad de un organismo y la importancia del mismo en la estructura de la vida de un entorno, tomando en cuenta factores de dependencia enlazados en los seres vivos. Aplicará principios y normas jurídicas internas e internacionales que regulan la actividad humana en su interacción con los ecosistemas y el medio ambienteCriterios de verificación Saberes esenciales - Los principios generados de las teorías Saber  Conoce el marco conceptual de las y evolución de los ecosistemas e Conocer teorías de la ecología. interrelaciones del organismo son  Conoce origen y evolución de un identificados para incorporar en los organismo vivo y su interrelación con saberes esenciales de su formación. su entorno.  Conoce principios y normas jurídicas - La complejidad de un organismo y la que regulan la ecología.. importancia del mismo en la estructura de la vida de un entorno, tomando en cuenta factores de dependencia enlazados en los seres vivos es comprendido, para plantear alternativas de protección dentro del ecosistema. - Los principios y normas jurídicas internas e
  7. 7. internacionales que regulan la actividad humana en su interacción con los ecosistemas y el medio ambiente, son aplicadas para controlar las acciones del hombre con el medio ambiente. Saber hacer  Elabora trabajos de investigación sobre las teorías de la ecología con hechos reales.  Realiza excursiones y trabajo de campo para describir sobre la interrelación de los organismos vivos en un entono natural o adquirido.  Explica los propósitos y objetivos de la Legislación Ambiental sobre la ecología, así como describe los conceptos útiles de la misma. Saber ser y  -Reconoce la importancia de la saber convivir interrelación de seres vivos dentro de las escalas alimenticias y de complementación con los conceptos de ecología.  Incorpora a su formación criterios ecológicos para poder desenvolverse en el ejercicio de su profesión.  Adquiere habilidad para recurrir a las instancias correctas y exigir el cumplimiento de la normatividad ambiental con referencia a la administración de los recursos naturales y conservación de los ecosistemas.  Maneja instrumentos de política ambiental, ética y desarrollo sustentable en el marco del respeto a los demás. Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño-Pruebas Orales y -Planilla de -Manejo de -Cuestionarios -Registro de -Uso y Manejo deescrita. Control. términos escritos desempeños conceptos,-Uso de los TIC’s -Blog sobre ecología -Informes de -Trabajo en términos sobreMapas conceptuales - Levantamiento investigación de Equipo. ecología.Diagrama de flujo Publicación de información campo -Fluidez en elInforme Ejecutivo en Power de datos en -Encuestas interacción de Point. campo. trabajo Manejo y multidisciplinario. aplicación de normas que regulan el ambiente y ecosistema.Formas de Organización del Conferencias Seminarios Talleres Prácticas dePEA X Laboratorio X
  8. 8. Horas académicas por Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4formas de organización Equivalente a Equivalente a 2 3 Horas prácticas 4 Horas Prácticas y 2 Horas Horas Teóricas y y 1 horas de Evaluativas Teóricas y 2 2 Horas retroalimentación. Horas Prácticas Prácticas.Métodos de enseñanza Guías Guías Didácticas Trabajo de Simulacros de Casos Didácticas Videos de la Campo ( relacionados a conflictos Videos de la Temática a Visitando socioambientales Temática a desarrollarse empresas con desarrollarse Lluvia de Ideas Departamentos Lluvia de de Relaciones Ideas Comunitaria) -Crucigramas y BingosRecursos didácticos Libros de Libros de Guías -Planchas y Block Material de escritorio Guías El Video que Notas El Video que contenga la Pizarra contenga la temática a temática a requerir requerir Pizarra Pizarra Marcador Marcador Papelógrafos PapelógrafosEstrategias de aprendizaje Clase Clase Magistral Clase Magistral Trabajo grupal Magistral Trabajo Grupal Trabajo grupal Solución de casos Trabajo Tutoria Grupal Solución de casosBibliografía Básica Constitución Política del Estado Ley 1333 del Medio Ambiente Reglamentos de Materia de Contaminación Hídrica Reglamentos de Materia de Contaminación Atmosférica Reglamentos de Prevención y Control Ambiental Derecho EcológicoBibliografía referencial Educación para el Desarrollo Sostenible. María José Hernández Ramos
  9. 9. Unidad de Aprendizaje No. 2Título de la Unidad de Aprendizaje: Recursos NaturalesTiempo total asignado a la Unidad: 4 HorasTotal de horas teóricas: 2 HorasTotal de horas prácticas: 2 HorasElemento de competencia Identificará los recursos naturales de acuerdo a estructuras físicas 2 químicas así como la importancia que tiene por su valor en la utilización y el desarrollo de un país. Conocerá técnicas, métodos o mecanismo del empleo de los recursos naturales bajo criterios de sustentabilidad y sostenibilidad Conocerá normas jurídicas de protección y conservación del medio ambiente y los Recursos Naturales, que regulen las acciones del hombre con relación a la naturaleza y promoviendo el desarrollo sostenible con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.Criterios de verificación Saberes esenciales - Los recursos naturales por su Saber -Identifica los recursos naturales de estructura física química y la Conocer acuerdo a sus estructuras físicas y importancia son identificados para químicas su correcta utilización en el Reconoce la importancia y valor de desarrollo de un país. utilización de los recursos naturales. - Las técnicas, métodos o Asimila información sobre manejo de los mecanismo del empleo de los recursos naturales alimenticios. recursos naturales son conocidos Identifica conductas que transgredan tomando en cuenta criterios de normas ambientales sustentabilidad - Conocerá normas Las jurídicas de protección y conservación del medio ambiente y los Recursos Naturales, son conocidas para regular las acciones del hombre con relación a la naturaleza para mejorar la calidad de vida de la población.- Saber hacer -Elabora programas el manejo de los recursos naturales y su importancia. -Procesa esa información para identificar sistemas de manejo y conservación de recursos naturales. -Aplica las normativas que regulan el consumo y el uso sustentable de los recursos en un medio ambiente. -Elabora procedimientos bajos legislación ambiental con criterios de conservación y sustentabilidad. Aplica normativa jurídica para regular su uso y aprovechamiento Saber ser y  Entiende sobre la importancia del saber convivir manejo de los recursos naturales de forma paulatina para su uso y a su vez su reutilización.  Adquiere una cultura sostenible y
  10. 10. sustentable de los recursos naturales.  Difunde y colabora en actividades de protección y uso de los recursos naturales Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño--Pruebas Orales y - Planilla -Manejo de - Cuestionarios - Registro de Uso y Manejo deescrita. de Control. términos sobre escritos desempeños conceptos,-Uso de los TIC’s -Blog ecología -Informes de -Trabajo en términos sobreMapas conceptuales Publicación Levantamiento investigación de Equipo. ecología.Diagrama de flujo en Power de información campo -Fluidez en elInforme Ejecutivo Point. de datos en -Encuestas interacción de campo. trabajo Manejo y multidisciplinario. aplicación de normas que regulan el ambiente y ecosistemaFormas de Organización Conferencias Seminarios Talleres Prácticas dedel PEA LaboratorioHoras académicas por Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4formas de organización Equivalente Equivalente a 2 3 Horas prácticas 4 Horas Prácticas y a 2 Horas Horas Teóricas y 1 horas de Evaluativas Teóricas y 2 y 2 Horas retroalimentación. Horas Prácticas Prácticas.Métodos de enseñanza Trabajo de Campo ( Guías Guías Visitando empresas Simulacros de Casos Didácticas Didácticas con Departamentos relacionados a Videos de la Videos de la de Relaciones conflictos Temática a Temática a Comunitaria) socioambientales desarrollarse desarrollarse -Crucigramas y Lluvia de Lluvia de Ideas Bingos IdeasRecursos didácticos Planchas y Block Material de escritorio Libros de Libros de Guías Notas Guías El Video que Pizarra El Video que contenga la contenga la temática a temática a requerir requerir Pizarra Pizarra Marcador Marcador Papelógrafos PapelógrafosEstrategias de aprendizaje Clase Planchas y Block Magistral Clase Magistral Notas Trabajo grupal Trabajo Trabajo Grupal Pizarra Solución de casos Grupal
  11. 11. Bibliografía Básica Constitución Política del Estado Ley 1333 del Medio Ambiente Reglamentos de Materia de Contaminación Hídrica Reglamentos de Materia de Contaminación Atmosférica Reglamentos de Prevención y Control Ambiental Derecho EcológicoBibliografía referencial Educación para el Desarrollo Sostenible. María José Hernández RamosUnidad de Aprendizaje No. 3Título de la Unidad de Aprendizaje: Problemas AmbientalesTiempo total asignado a la Unidad: 4 HorasTotal de horas teóricas: 2 Horas Total de horas prácticas: 2 HorasElemento de competencia Identificará los elementos que determinan un problema ambiental percibido de diferentes maneras en la sociedad. Examinará las condiciones que norman y regulan el medio ambiente, para poder responder con soluciones a determinados problemas bajo el análisis medio ambiental. Propone alternativas de mitigación a impactos ambientales generados, argumentando de forma clara y lógica propuestas que determinen una acción desde un enfoque de preservación a nuestro medio ambiente.Criterios de verificación Saberes esencialesLos elementos que determinan un problema Saber  Interpreta problemas ambientalesambiental son identificados de diferentes Conocer por medio de la investigación demaneras en la sociedad. las posibles sucesos que fueronLas condiciones que norman y regulan el los causantes de ese problemamedio ambiente, son examinadas para desde una perspectiva ambiental.responder y dar soluciones a determinados  Examina las condiciones queconflictos socioambientales que se presenta en norman y regulan el mediola actividad humana. ambiente, para poder responder con soluciones a determinadosLas alternativas de mitigación a impactos problemas bajo el análisis medioambientales argumentadas de formas claras y ambiental.lógicas propuestas argumentando para  Identifica normas jurídicas quedeterminar acciones de preservación del medio regulan la conducta humana,ambiente. estableciendo sanciones a las acciones que transgredan dichas normas.  Aplica el Derecho Ambiental para regular acciones tendientes a preservar el medio ambiente libre de contaminación o mejorarlo en caso de estar afectado .
  12. 12. Saber hacer Elabora mecanismos y técnicas para el manejo de problemas ambientales. Elabora guías didácticas que identifican problemas ambientales. . Saber ser y Propone alternativas de mitigación a saber impactos ambientales, que determinen una convivir acción desde un enfoque de preservación a nuestro medio ambiente. Entiende sobre la importancia del manejo de los recursos naturales -Utiliza los recursos naturales de forma sustentable. Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño-Pruebas Orales y -Planilla de -Manejo de -Cuestionarios -Registro de -Uso y Manejo deescrita. Control. términos escritos desempeños conceptos,-Uso de los TIC’s -Blog sobre ecología -Informes de -Trabajo en términos sobreMapas - Levantamiento investigación Equipo. ecología.conceptuales Publicación de información de campo -Fluidez en elDiagrama de flujo en Power de datos en -Encuestas interacción deInforme Ejecutivo Point. campo. trabajo Manejo y multidisciplinario. aplicación de normas que regulan el ambiente y ecosistema.Formas de Organización Conferencias Seminarios Talleres Prácticas dedel PEA X Laboratorio XHoras académicas por Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4formas de organización Equivalente a Equivalente a 2 3 Horas prácticas 4 Horas Prácticas y 2 Horas Horas Teóricas y 1 horas de Evaluativas Teóricas y 2 y 2 Horas retroalimentación. Horas Prácticas Prácticas.Métodos de enseñanza Guías Guías Trabajo de Simulacros de Casos Didácticas Didácticas Campo ( relacionados a conflictos Videos de la Videos de la Visitando socioambientales Temática a Temática a empresas con desarrollarse desarrollarse Departamentos Lluvia de Lluvia de Ideas de Relaciones Ideas Comunitaria) -Crucigramas y BingosRecursos didácticos Libros de Libros de Guías -Planchas y Block Material de escritorio Guías El Video que Notas El Video que contenga la Pizarra contenga la temática a temática a requerir requerir Pizarra Pizarra Marcador
  13. 13. Marcador Papelógrafos PapelógrafosEstrategias de Clase Clase Magistral Clase Magistral Trabajo grupalaprendizaje Magistral Trabajo Grupal Trabajo grupal Solución de casos Trabajo Tutoria Grupal Solución de casosBibliografía Básica Constitución Política del Estado Ley 1333 del Medio Ambiente Reglamentos de Materia de Contaminación Hídrica Reglamentos de Materia de Contaminación Atmosférica Reglamentos de Prevención y Control Ambiental Derecho EcológicoBibliografía referencial Educación para el Desarrollo Sostenible. María José Hernández RamosUnidad de Aprendizaje No. 4Título de la Unidad de Aprendizaje: Política y AmbienteTiempo total asignado a la Unidad: 4 HorasTotal de horas teóricas: XTotal de horas prácticas: 4 HorasElemento de competencia Analizará la composición orgánica administrativa para poder 4 determinar acciones definidos a los elementos que vinculan la explotación de los recursos naturales en el desarrollo de un país. Conocerá las normativas jurídicas ambientales que regulen acciones en la ejecución de una actividad obra y proyecto dentro de una sociedad. Aplicará las acciones determinadas en normativas, leyes y procedimientos en donde determinará acciones jurídicas para resolver los conflictos socioambientales.Criterios de verificación Saberes esenciales - La composición orgánica Saber Identifica la composición orgánica administrativa es analizado para Conocer administrativa que define las acciones determinar las acciones que de explotación de los recursos vinculan la explotación de los naturales. recursos naturales en el desarrollo de un país. Reconoce la importancia de las
  14. 14. normativas jurídicas ambientales. - Las normativas jurídicas ambientales son conocidas para regular acciones en la ejecución de una actividad obra y proyecto dentro de una sociedad. - Las acciones determinadas en normativas, leyes y procedimientos son aplicadas para resolver los socioambientales.- Saber hacer -Elabora políticas de gestión socio- ambiental -Aplica las normativas que regulan el las acciones del hombre con el medio ambiente Saber ser y  Entiende sobre la importancia de la saber convivir composición orgánica administrativa como ente regulador.  Adquiere conciencia de derecho ambiental.  Difunde y colabora con acciones de gestión para la protección ambiental Evidencias requeridas: Métodos e instrumentos de evaluación Conocimiento Producto Desempeño Conocimiento Producto Desempeño--Pruebas Orales y - Planilla -Manejo de - Cuestionarios - Registro de Uso y Manejo deescrita. de Control. términos sobre escritos desempeños conceptos,-Uso de los TIC’s -Blog ecología -Informes de -Trabajo en términos sobreMapas Publicación Levantamiento investigación de Equipo. ecología.conceptuales en Power de información campo -Fluidez en elDiagrama de flujo Point. de datos en -Encuestas interacción deInforme Ejecutivo campo. trabajo Manejo y multidisciplinario. aplicación de normas que regulan el ambiente y ecosistemaFormas de Organización Conferencias Seminarios Talleres Prácticas dedel PEA LaboratorioHoras académicas por Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4formas de organización Equivalente Equivalente a 2 3 Horas prácticas 4 Horas Prácticas y a 2 Horas Horas Teóricas y 1 horas de Evaluativas Teóricas y 2 y 2 Horas retroalimentación. Horas Prácticas Prácticas.Métodos de enseñanza Trabajo de Campo ( Guías Guías Visitando empresas Simulacros de Casos Didácticas Didácticas con Departamentos relacionados a Videos de la Videos de la de Relaciones conflictos Temática a Temática a Comunitaria) socioambientales desarrollarse desarrollarse -Crucigramas y Lluvia de Lluvia de Ideas Bingos Ideas
  15. 15. Recursos didácticos Planchas y Block Material de escritorio Libros de Libros de Guías Notas Guías El Video que Pizarra El Video que contenga la contenga la temática a temática a requerir requerir Pizarra Pizarra Marcador Marcador Papelógrafos PapelógrafosEstrategias de Clase Planchas y Blockaprendizaje Magistral Clase Magistral Notas Trabajo grupal Trabajo Trabajo Grupal Pizarra Solución de casos GrupalBibliografía Básica Constitución Política del Estado Ley 1333 del Medio Ambiente Reglamentos de Materia de Contaminación Hídrica Reglamentos de Materia de Contaminación Atmosférica Reglamentos de Prevención y Control Ambiental Derecho EcológicoBibliografía referencial Educación para el Desarrollo Sostenible. María José Hernández Ramos
  16. 16. CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación: Básica Asignatura: Ambiente y SustentabilidadUnidad de Aprendizaje Nº 1: Principio de la EcologíaNº S H. A. Fe Propósit Contenid Formas Métod Recursos ObservCla e cha os del os Evaluación de os de didácticos aciónse m docente Saberes organiz enseñ a ar anza n clase a1 1 2Hrs( 01/09 Present Presentac Diagnóstic Exposit Exposi Pizarra, Formar pm) /12 ación ión de la a Inicial, iva , tivo marcadores, Grupos interacti carta sumativa y Audiov Audivi multimedia, para va entre descriptiv final. isual y sual y computadorapap interacc docente a de la Práctic Prácti elógrafos, las ión y y materia y Cuestionari a ca de planchas y block estudio alumno. formas de os campo de notas. s de del evaluació . casos, docente n. Crucigrama distribui ,y s para do en descrip Informaci retroalimen base a ción del òn sobre tacion. la alcande los cuatific de la recursos aciòn materia didáctico total del e sa alumna introduc emplear. do en ción de aula. la Trasmitir unidad. criterios de concienti zación sobre el medio ambiente.
  17. 17. CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación: Básica Asignatura: Ambiente y SustentabilidadUnidad de Aprendizaje Nº 1: Principio de la EcologíaNº S H. Fe Propósi Conteni Forma Métod Recursos ObservCl e A. cha tos del dos Evaluac s de os de didácticos aciónas m docente Saberes ión organi enseñe a zar anza n clase a 1 2 01/0 Introduc Guìa Cuestio Expos Expos Pizarra, Formar2 Hrs( 9/12 ciòn de didáctic narios, itiva , itiva , marcadores, Grupos pm) la a del Audio Audio multimedia, para Unidad. tema. Exposic visual visual computadorap interacc Promov iones y y apelógrafos, ión y er en el Procedi Prácti Prácti las planchas y estudio Estudia mientos Estudio ca ca block de notas. s de ntes normativ s de casos, una os de Casos distribui cultura los do en de uso recursos base a sosteni naturale lacuatifi ble de s caciòn los total del recurso Normati alumna s va do en naturale Jurìdica aula. s de Desarro regulaci llar en ón el ambient estudia al ntes conoci mientos sobre manejo de los recurso s naturale s.
  18. 18. CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación: Básica Asignatura: Ambiente y SustentabilidadUnidad de Aprendizaje Nº 3: Problemática AmbientalNº S H. Fe Propós Contenid Forma Métod Recursos ObservaCla e A. cha itos del os Evaluac s de os de didácticos ciónse m docent Saberes ión organi enseñ a e zar anza n clase a 2 4 08/0 Introdu Guìa Cuestio Exposi Exposi Pizarra, Formar3 Hrs( 9/12 cciòn didáctica narios, tiva , tiva , marcadores, Grupos pm) de la del tema. Audio Audio multimedia, para Unidad Exposic visual visual computadorapa interacc . Procedi iones y y pelógrafos, las ión y Dar a mientos Prácti Prácti planchas y estudio conoce normativ Estudio ca ca block de notas. s de r la os para s de casos, proble la Casos distribui mática resoluci do en ambien ón de base a tal al problem lacuatifi Estudia as caciòn ntes ambient total del ales alumna Dar a do en conoce Normativ aula. r a normas Jurìdica jurídica de s para regulaci la ón resoluc ambient iones al de proble mas ambien tales
  19. 19. CARTA DESCRIPTIVAPrograma de Formación Profesional: Licenciado en Derecho – Ingenieria del Medio AmbienteÁrea de Formación: Básica Asignatura: Ambiente y SustentabilidadUnidad de Aprendizaje Nº 4: Política AmbienteNº S H. Fe Propósito Contenido Formas Méto Recursos ObservCl e A. cha s del s Evalua de dos didácticos aciónas m docente Saberes ción organiz dee a ar clase ense n ñanz a a 3 8 15/0 Introducc Guìa Exposi Exposit expo Pizarra, Formar4 - Hrs( 9/12- iòn de la didáctica ciones iva , y sitiva marcadores, Grupos 4 pm) 22/0 Unidad. del tema. represe multimedia, para 9/12 Estudi ntacion computadorap interac Fortalece Retroalim os de d los apelógrafos, ción y r los entacions Casos casos. las planchas y estudio conocimi de los block de s de entos conocimie notas. casos, sobre las ntos distribu normas sobre ido en jurídicas Procedimi base a para la entos lacuatif resolucio normativo icaciòn nes de s para la total problema resolució del s n de alumna ambiental problema do en es s aula. ambiental Proponer es casos para Normativa realizar Jurìdica simulacr de política os de ambiental conflicto s Aplicació socioamb n ientales. normativa sy procedimi entos con el estudio de caso.
  20. 20. PLAN DE CLASES (1) I. IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 1Tema de clase: Principios de ecología y recursos naturalesUnidad de aprendizaje: I-IIElemento de competencia:-Identificar principios que generan teorías de los ecosistemas e interrelacionesde los organismos-Identificar los recursos naturales de acuerdo a estructuras físicas químicas ysu importancia de su utilización en el desarrollo de un paísTipo de clase: Teórica - PrácticaII.- Introducción a la claseTiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema15 min. Medio Ambiente o Conceptos generales sobre ambiente y normas que regulan o Identificación de criterios ecológicos y recursos naturales
  21. 21. III.- Desarrollo de la claseTiempo Saberes Métodos de Técnicas Evaluación Recursosestimad esenciales enseñanza de continua didácticoso (min) aprendizaj e Conocimient Cuestionarios Talleres Sumativa y de Videos180 os de Lluvias de Trabajo de retroalimentaci Pizarramin. terminologías Ideas Laboratori òn Papelograf y o( trabajo o. procedimient Crucigramas en campo) os jurídicos ambientales Representaci on de casos Aplicación de normas jurídicas ambientalesIV.-Cierre de la clase: Dirección del Proceso de AprendizajeTiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación(min) requerida próxima clase del tema Lanzamiento de Problemática Realizar para la15 min. preguntas de Ambiental segundo semana conocimiento al un mapa alumno para conceptual del retroalimentación contenido con los y evaluacion aspectos importantes que usted considere
  22. 22. PLAN DE CLASES (2)I.- IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 2Tema de clase: Problemática AmbientalUnidad de aprendizaje: IIIElemento de competencia:-Identifica los elementos que determinan los problemas ambientales que sepresentan en la sociedad.-Examinar las condiciones que norma y regulan el medio ambiente a fin de darsolución a determinados problemas bajo un análisis medioambientalTipo de clase: Teórica - PrácticaII.- Introducción a la claseTiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema Problemas Ambientales Criterios sobre los15 min. situaciones y hecho que generan problemas ambientales.III.-Desarrollo de la ClaseTiempo Saberes Métodos de Técnicas Evaluación Recursosestimad esenciales enseñanza de continua didácticoso (min) aprendizaj e Cuestionarios Talleres Sumativa y de Videos180 Conocimient Lluvias de Trabajo de retroalimentaci Pizarramin. os de los Ideas Laboratori òn Papelograf diferentes o( trabajo o. problemas Crucigramas en campo) ambientales que se Representaci
  23. 23. presentan en on de casos la sociedad Identifica normas jurídicas que regulan la conducta humana sobre el medio ambienteIV.-Cierre de la Clase: Dirección del proceso de aprendizajeTiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación(min) requerida próxima clase del tema Lanzamiento de Política y Presentación del15 min. preguntas de Ambiente mapa conceptual conocimiento al y discusión de 4 alumno para mapas evaluación presentados extraídos al azar Juegos de Interacción para retroalimentación
  24. 24. PLAN DE CLASES (3-4)I.- IdentificaciónNombre de la asignatura: Ambiente y SustentabilidadNúmero de clase: 3-4Tema de clase: Política y AmbienteUnidad de aprendizaje: IVElemento de competencia:-Conoce la normativa jurídica ambiental que regula las accione de una actividadobra o proyectos ambientales sobre una sociedad-Analiza la composición orgánica administrativa que determina las accionessobre el medio ambiente bajo términos de sustentabilidad.-Aplica la conducta ética ambiental en todas sus acciones, para lasresoluciones de problemas y conflicto ambientales.Tipo de clase: Teórica - PrácticaII.- Introducción a la claseTiempo estimado (min) Conocimientos previos Aplicaciones del tema Todo lo anterior: Síntesis de contenidos15 min. anteriores de clases Principio de la Ecología Recursos Naturales Problemática AmbientalIII.- Desarrollo de la ClaseTiempo Saberes Métodos de Técnicas Evaluació Recursosestimad esenciales enseñanza de n continua didácticoso (min) aprendizaje Expositiva y Exposición Registro Videos Aplicación de representativ y de Pizarra los a Explicació Evaluació Papelografo180 min. conocimiento n de casos n Final y materiales s adquiridos de escritorio. para la resolución de los Simulacros de
  25. 25. casosIV: Cierre de la Clase: Dirección del proceso de aprendizajeTiempo estimado Retroalimentación Tema de la Autoevaluación(min) requerida próxima clase del tema Análisis por X Cuestionarios15 min medio del árbol de problemas para comprensión de los casos resueltos GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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