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PASOS PARA BRINDAR UNA BUENA
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Secuencia didáctica para llevar a cabo
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Buen inicio

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Este documento es una adaptación de la Guía para el Buen Inicio, publicada por el MINEDU.

Publicado en: Educación, Tecnología
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  • Interesante el video, felicitaciones por la difusión, requiere mayor presencia del estado en cada una de las instituciones educativas en forma regular.
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Buen inicio

  1. 1. 1.- MATRICULA OPORTUNA.- Los estudiantes están presentes desde el primer día de clases. Matriculados oportunamente, con especial atención a los estudiantes con discapacidad o que trabajan. 2.- BUENA ACOGIDA AL ESTUDIANTE.Acciones pedagógicas de bienvenida, integración y ambientación de las aulas. 3.PLAN DEMEJORA DE LOS APRENDIZAJES.- Se elabora durante el periodo de planificación de la institución educativa y se presentar a la comunidad en una jornada de reflexión, expresando públicamente el compromiso de los docentes , directivos, estudiantes, y padres de familia por el logro de las metas. 4.- DOCENTES CONTRATADOS EN AULA. 5.- TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
  2. 2. PASOS PARA BRINDAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES.
  3. 3. Actividades sugeridas 1.- Planificar el apoyo a la transición de los niños : Conformar una comisión de docentes de las aulas de primer grado de primaria y primer grado de secundaria para elaborar una ruta de acciones involucrando a los diversos actores (otros docentes, padres y niños). 2.- Organizar actividades para familiarizar a los padres y niños con la escuela : Organizar visitas y un recorrido por la escuela primaria o secundaria antes de iniciar las clases. 3.- Orientar a las familias sobre cómo apoyar a sus hijos e hijas debutantes : Organizar reuniones con los padres de familia de las aulas de 1r grado de primaria y secundaria para orientarlos sobre cómo apoyar a sus hijos en su proceso de transición. 4.- Planificar actividades conjuntas entre docentes de las aulas de Primer Grado de Primaria y Primer Año de Secundaria.- Planificar actividades conjuntas que ayuden al niño en su proceso de transición y faciliten la continuidad del currículo y el desarrollo de actividades pedagógicas entre un nivel y otro.
  4. 4. Condiciones para que los acuerdos de convivencia sean legítimos y efectivos: • Deben ser aprobados por todos los estudiantes, además de los docentes. • No deben ser muchas normas, para facilitar su recuerdo y propiciar su práctica. • Deben redactarse siempre mostrando la conducta positiva, pues esto estimula su cumplimiento. La prohibición puede generar rechazo. • No deben contener sanciones punitivas; las sanciones deben ser reparadoras, pues lo que debe incentivar es la reflexión de la propia conducta y no que realicen algo por temor al castigo. • Deben ser revisadas periódicamente para cambiarlas en función de los avances de los estudiantes y de las necesidades del aula.
  5. 5. Secuencia didáctica para llevar a cabo una ASAMBLEA DE AULA
  6. 6. Espacio de encuentro mensual en que se integra lo personal y lo colectivo, se planifica, se organiza, se norma y se evalúa la vida grupal.
  7. 7. Conversan sobre lo sucedido en el mes anterior y expresan su notica personal. Las el mes
  8. 8. sin

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