La temida sintaxis

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Answering the question of: Do you remember that time you helped to someone to solve a problem? How influenced your involvement?

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La temida sintaxis

  1. 1. EL GRAN PROBLEMA DEL BACHILLERATO Belén Adell Troncho
  2. 2. LO MÁS TEMIDO No se si a todos les ocurrirá lo mismo; pero en mi instituto es oír la palabra: sintaxis y todos salen corriendo. No literalmente, está claro. Pero sus mentes se evaden a otros parajes singulares lejanos, muy lejanos, todo lo lejanos posible para eludir la realidad: se acerca el examen de lengua y literatura. Atendiendo a que la literatura se aprende de panzada*, la sintaxis si supone un gran problema para mis compañeros de instituto. Y ahí es donde entro yo. Me dispongo a explicarme. *De panzada: me lo estudio todo la última noche y si hace falta no duermo, no como, no desayuno.
  3. 3. ¿RECUERDAS AQUELLA VEZ QUE AYUDASTE A ALGUIEN A RESOLVER UN PROBLEMA? ¿DE QUÉ MANERA INFLUYÓ TU IMPLICACIÓN? ¿Qué si lo recuerdo? Cómo olvidar la tarde que pasé ayudando a mi amiga a superar lo que yo llamo: sintaxifobia. No confundir con: pánico generado por la inexistencia de taxis en una gran capital, en hora punta, 10 minutos antes de comenzar la entrevista de trabajo, la reunión de negocios, el concierto de tu cantante preferido etc
  4. 4. EL SUJETO ¿Sabría localizar el sujeto de esta oración? “Otra oración más y te juro que me muero” En efecto, Chu. Chu es una gran amiga mía y necesitaba urgentemente mi ayuda para superar la sintaxifobia. Se acercaba el examen y estaba muy perdida. A mi siempre se me ha dado bien esta materia así que no dudé en hacerlo y una tarde que teníamos más o menos libre quedamos en su casa y comenzamos la tarea. Chu estaba bajo una fuerte presión: debía aprobarla en septiembre o no podría pasar a segundo de bachiller “limpia” que es lo que quería.
  5. 5. EL PREDICADO: NECESITO AYUDA “Pedir ayuda no es fracasar, sino darte cuenta de que no estás solo” Chu no estaba sola, la iba a ayudar y ella iba a aprobar. Nos dispusimos a cocinar el plato principal: LA ORACIÓN COMPUESTA. Si la oración simple es compleja ya (con los valores del se, las perífrasis verbales, las locuciones…) imaginad lo que suponía la oración compuesta para Chu. Pero no nos íbamos a dar por vencidas.
  6. 6. PASO A PASO Empezamos con lo básico: localizar sujeto y predicado. Existen tantos predicados como verbos (con función de verbo) haya en la oración. Una vez superado esto entramos en el mundo de los nexos y la clasificación de la oración.
  7. 7. PASO A PASO Una vez aprendida la clasificación de la oración, la localización del sujeto y predicado y todos los complementos verbales. Di por finalizada la clase de sintaxis.
  8. 8. ¡PODEMOS CON TODO! Un día antes Chu hacía un mundo de la sintaxis pero lo único que necesitaba era sentarse en su escritorio y dejar las cosas claras, ir paso a paso, poco a poco hasta construir del todo, en este caso, la oración. Tuve que tener paciencia, al igual que ella conmigo. Pero conseguimos hacer de ese día uno muy Estoy muy productivo. orgullosa de ella, y también lo estuve de mí.
  9. 9. ¿CUÁL FUE EL RESULTADO? Nadie apostaba por ella. Sólo cuando ella creyó que podía hacerlo, con un poco de ayuda, LO CONSIGUIÓ. Aprobó la sintaxis contra todo pronóstico. Yo ya lo sabía. Ella lo sabía. Pero nadie más. Me alegré por ella y me alegré por mi porque había conseguido ayudar a mi amiga y además salir victoriosa de ello.
  10. 10. ¿DE QUÉ MANERA INFLUYÓ MI IMPLICACIÓN? Chu ya tenía la base, sólo tenía que encontrarla. Mi tarea fue más que nada estar con ella asegurarme de que iba a estudiar, darle oraciones, material. Confiar en ella. Mi implicación influyó mucho en ella. Lo sé porque hablé con ella al acabar el examen y la cara de satisfacción con pizca de incredulidad que tenía me lo dijo todo. Sentí que verdaderamente la había ayudado.
  11. 11. ¡Ayudé a una amiga y ella consiguió lo que se proponía! vb prep det N conj nexo pro SN/CD vb pron conj morf vb pronominal SN/CD PV/SV OSS/CD SV/ PV SN/SJ PV/SV ORACIÓN COMPUESTA COPULATIVA P1: SUJ BELÉN P2: SUJETO CHU

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