Diagnosticar los contenidos de las bases del mundo modeno

1. Prueba Diagnóstico
Nombre: ________________________________________ Curso: _________
Objetivo: Reconocer cada contenido de la unidad: Las bases del mundo
moderno, para ser aplicados a los conocimientos que han adquirido.
Recomendaciones: Leer cada pregunta para luego ser comprendida.
Desarrollar cada ítem que se presenta a continuación con letra clara.
1088 1339 1348 1440 1453 1484 1517 1543 1545 1687
Ubícate en el tiempo
Se funda la
universidad
de Bolonia, la
primera de
Europa.
Comienza
la guerra
de los Cien
años.
La peste
negra
devasta
Europa.
Gutenberg
Inventa la
imprenta
de tipos
móviles.
Constantinopla
es invadida por
los turcos.
Botticelli
pinta El
nacimientos
de Venus.
Se inicia la
Reforma
Protestante
.
Copérnico
plantea su
teoría
heliocéntrica.
Comienza
el Concilio
de Trento.
New ton
formuló la
ley de
gravitación
universal.

2.  Identifica
1.- Realiza las actividades con el mapa mudo.
a.- Marca la península itálica con verde.
b.- Marca el mar Mediterráneo con azul y el mar Báltico con amarillo.
c.- ¿Qué rutas pueden conectar el mar Mediterráneo con el mar Báltico? Pintalas
con naranjo.
d.- La península itálica se ubica al centro del mar Mediterráneo. ¿Qué ventajas
crees que puede tener ese hecho para las personas que viven en esta península?
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¿Qué sabes?

3.  Interpreta
1.- Responde las preguntas a partir de la lectura de la fuente secundaria.
a.- ¿Cuáles eran los temas centrales del arte griego?
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b.- ¿Qué finalidad tenía el arte griego?
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c.- ¿Crees que en la actualidad se mantiene el modelo artístico griego? Argumenta
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 Argumenta
1.- A partir de tus conocimientos, compara los espacios urbanos actuales con los
rurales.
Espacios urbanos Espacios rurales
Actividades económicas
principales
Densidad de población
Contaminación
Modo de vida
Acceso al arte y la
educación
El arte griego
“(…) Poner al hombre en el centro de su inspiración. Era el sello definitivo de
Grecia y también sería el rasgo más notable de su legado (…). La naturaleza
pasó a segundo plano y se convirtió en el fondo sobre el cual resaltaba el objeto
del arte: la vida humana. (…) Y si hasta nuestros días el arte que los griegos
crearon es considerado como la fuente y el comienzo del arte occidental, lo es
justamente por haber puesto al hombre como centro de su representación
estética y su más digna temática”.
Vidal Gúzman, G. (2007). Retratos de la Antigüedad griega. Santiago, Chile: Universitaria.

4. 2.- Considerando la tabla, responde.
a.- ¿A qué tipo de espacios (urbanos o rurales) corresponden los feudos
medievales? Argumenta.
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b.- ¿Existían espacios urbanos en la Antigüedad, por ejemplo en Grecia y Roma?
Fundamenta con ejemplos.
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 Propuesta
1.- En grupo de tres compañeros, elaboren una línea de tiempo de la Edad Media.
Pueden guiarse por la siguiente pauta:
a.- Indaguen las principales características de la Edad Media usando el texto de
estudio o enciclopedias.
b.- Clasifique la información según áreas (política, económica, cultural), para cada
período de la Edad Media.
c.- Utilicen colores diferentes para cada período.
d.- Incorporen siglos de referencia (del V al XV).
e.- Sitúen años claves para el inicio y el fin de la época.
f.- Seleccionen e incorporen imágenes representativas de cada período.