Apuntes prospectivos 2015 primera parte

1
PROFESORA:
M.A.O LIC.BERTHA MA.
GUADALUPE LILIANA FLORES
RODRÍGUEZ

4
1.-OBJETIVO GENERAL :
Que el alumno conozca los principios y
modelos de prospección y
megatendencias, así como, el
pensamiento de los principales
prospectadores y las tendencias
económicas, sociales, educacionales,
culturales, laborales y tecnológicas.

TEMARIO DEL CURSO DE PROSPECTIVA Y MEGATENDENCIAS
PRINCIPIOS GENERALES DE PROSPECCTIVA Y
MEGATENDENCIAS , GLOBALIZACIÓN Y PENSAMIENTO DE
LOS PRINCIPALES PROSPECTADORES
5
TENDENCIAS SOCIALES
TENDENCIAS ECONÓMICAS
TENDENCIAS EDUCACIONALES
TENDENCIAS CULTURALES
TENDENCIAS LABORALES
TENDENCIAS TECNOLÓGICAS
TEMA UNO
TEMA DOS
TEMA TRES
TEMA CUATRO
TEMA CINCO
TEMA SEIS
TEMA SIETE

REGLAS DEL CURSO
• HORARIO:
DE 7.00 a 9.00 HORAS.
• HORAS-CURSO : 4 HORAS: LUNES Y MIÉRCOLES
6
CONCEPTOS PORCENTAJE
EXÀMENES VALOR 20%
RESÙMEN LECTURAS 10%
THINK THANK Y CONFERENCIAS 20%
INVESTIGACIONES Y PRÁCTICAS DE
CAMPO
10%
TRABAJO FINAL y PROSPECTIVA
AUTOBIOGRAFICA
15%
ASISTENCIA 10%
PARTICIPACION EN CLASE 15%

BIBLIOGRAFIA
• BIBLIOGRAFÍA
• Adams, J. (1989): The Care and Feeling of Ideas. Madrid, Addison Wesley
•
• Ackoff, R. (1981): El arte de resolver problemas. México D.F., Limusa.
•
• Albrecht, K. y Albrecht, S. (1987): The creative corporation. EE.UU., Dow Jones-
Irwin.
•
• Aldana, G. (1995): Multiliderazgo Creativo. Colección de Monografías Master de
Creatividad, Santiago de Compostela, Servicio de Publicacións e Intercambio
Científico, USC.
• Argyris, C. y D. Schon(1978): Organizational Learning. Reading, Madrid, Addison
Wesley.
•
• Benis, W. (1990): Cómo llegar a ser líder. Miami, Norma.
•
• Besseyre des Horts, C.H. (1989): Gestión estratégica de los recursos humanos.
Madrid, Deusto.
• Blake, R., Mouton, J. y Allen, R. (1990): El trabajo en equipo. Bilbao, Deusto.
•
8

•Schein, E. (1988): La cultura empresarial y el liderazgo.
Madrid, Plaza y Janés.
BIBLIOGRAFIA
• Serra, R. y Kastika, E. (1994): Re-estructurando
empresas. Buenos Aires, Macchi.
• Sturner, W. (1993): Impact. Transforming your
organization. Bufalo, Nueva York, The Creative
Education Foundation Press.
• Tanner, D. (1997): Total creativity in business &
industry. EE.UU., Advanced Practical Thinking.
•Toffer, A. (1990): El cambio del poder. Barcelona, Plaza
y Janés.
•Tujela, T.J. (1987): Más allá de la cuenta de resultados.
De cómo los líderes empresariales están convirtiendo la
ética en beneficios. Barcelona, Plaza y Janés.
9

•Varios autoreBsI B(1L9I9O0G): RNAueFvIAas tendencias
de gestión de recursos humanos. Bilbao,
Deusto.
• Watzlawick, P. y otros (1988): La realidad
inventada. Barcelona, Gedisa.
•Wiener, N. (1995): Inventar. Sobre
gestación y cultivo de las ideas.
Barcelona, Tusquets Editores.
• Wilber, K. (1995). La conciencia sin
fronteras. Barcelona, Kairós.
• Ziv, A. y Diem, J.M. (1989): El sentido del
humor. Madrid, Deusto
10

CREANDO
ESCENARIOS
PERSONALES

El futuro visto a
largo plazo
EN UNA DECADA

El futuro no se
puede saber pero
…

Es posible aprender
como comprender
el futuro

El futuro no está
predeterminado
sino
…

El futuro puede ser
influenciado por un
grupo de acciones
grupos, o individuos

Extrapolation =
Plausible futures

COMO PUEDEN
EXPLORAR SU
FUTURO?

Enfocándonos en las
fuerzas del cambio

PASO UNO:
ETENDER NUESTRO
PRESENTE
Esta es nuestra base todo lo demás
depende de lo que aquí aprendamos

ESTADÍOS EN NUESTRAS VIDAS
10 IMAGÉNES DEL FUTURO
10 IMPORTANTES CAMBIOS EN
NUESTRA VIDA

SEIS DOMINIOS
PERSONALES
FUERZAS Y DIRECTRICES EN
NUESTRAS VIDAS ESTÁN EN CON
NOSOTROS DESDE
EL NACIMIENTO HASTA LA MUERTE

Actividades:
las cosas que
hacemos

Finanzas…
Ingresos, impuestos
Activos,
Gastos,
Obligaciones

Salud
Física,mental, cuidados

Transporte
Acceso y mobilidad

Que eventos tendrán
un alto impacto en
nuestro futuro??
Paso uno: Jovenes adultos(20
to 30)

Escoger nuestro hogar
propio
(dejar el hogar de los padres)

Considerar Matrimonio
(ahora, después, nunca)

Paso dos:
Explorar nuestras
alternativas

Dice un proverbio árabe: “quien diga lo
que va a suceder en el futuro miente,
aunque esté diciendo la verdad”.

El futuro es impredecible, la realidad es más compleja y cambiante que el mejor
modelo que haya construido el ser humano.
Cualquier cosa puede suceder: se puede apagar mañana el sol, pues aunque los
científicos aseguran que va a durar otros 5 mil millones de años, en realidad el sol
no firmó contrato con nadie...
Si no sabemos cuándo va a ocurrir un terremoto en la Tierra, mucho menos
podemos saber lo que ocurre al interior del astro solar.

Como dice Albert
Einstein “nunca
pienso en el futuro,
llega demasiado
pronto”.
Por el contrario, el cómico
Woody Allen dice: “me
interesa el futuro porque es
el sitio donde voy a pasar el
resto de mi vida” y luego
hace su prospectiva: “hoy
soy una estrella. ¿Qué seré
mañana? ¿Un agujero
negro?”.

Nunca llega el futuro.
Lo único que llega es un presente continuo, un
presente, tras otro presente. El futuro sólo existe
cuando se convierte en presente.
Mientras tanto es sólo una posibilidad, una
probabilidad, un deseo o un temor.
Tampoco existe el pasado ni nunca va a volver a
existir. Es algo que existió pero ya se fue y jamás
volverá.
Lo pasado, pasado está. En México decimos: “lo
caído, caído
F
U
T
U
R
O

Lo que queda del pasado está condensado en
nuestro presente
Como decía una vieja canción de rock: “para
qué leer un periódico de ayer?”.
Sin embargo, algunos prospectivistas
advierten que si los tenemos que leer, ya que
por cada año que
queremos ver hacia el futuro, tenemos que
estudiar al menos 7 años para atrás, para
detectar tendencias, patrones, eventos
portadores de futuro, fuerzas motrices y
eventos que aunque tuvieron su causa en el
pasado tendrán su efecto en el futuro.
P
A
S
A
D
O

Sólo tenemos el presente, este
instante. El aquí y el ahora.
Este momento.
Y como dicen los expertos: este
momento, el que estamos viviendo
en este instante, aquí y ahora, es el
momento más importante de toda
nuestra vida, ya que es el único que
tenemos.
P
R
E
S
E
N
T
E

PORQUE SÓLO PODEMOS CONSTRUIR EL FUTURO DESDE EL
PRESENTE.
DE HECHO LA PROSPECTIVA NO PRETENDE ADIVINAR EL FUTURO O
TENER UNA BOLA DE CRISTAL, SINO LO QUE BUSCA ES VISUALIZAR
EL FUTURO QUE VAMOS A CONSTRUIR.
SI NO LO PODEMOS VER, MENOS LO VAMOS A PODER CONSTRUIR.
TODAS LAS COSAS SE CREAN DOS VECES, PRIMERO EN NUESTRA
MENTE Y LUEGO EN LA REALIDAD.
PRIMERO VIENE EL DISEÑO MENTAL Y LUEGO EL DISEÑO FÍSICO. EL
FUTURO LO CREAMOS CON NUESTRA MENTE.
No podemos
visualizar el
futuro, pero
sí podemos
construirlo

LA MATERIA PRIMA DE LA PROSPECTIVA ES EL TIEMPO. PERO ¿QUÉ ES EL TIEMPO?
NADIE LO HA PODIDO DEFINIR NI FILOSÓFICA, NI CIENTÍFICAMENTE, A PESAR DE
LOS INTENTOS DE KANT, PARA
QUIEN EL ESPACIO Y EL TIEMPO, AMBOS CONCEPTOS SUBJETIVOS, SON
NECESARIOS PARA
CUALQUIER EXPERIENCIA HUMANA Y QUIEN SEÑALÓ QUE “TODAS LAS COSAS
QUE INTUIMOS EN EL
ESPACIO O EN EL TIEMPO (…) NO SON MÁS QUE FENÓMENOS, ES DECIR, PURAS
REPRESENTACIONES

NORBERT WINER, EL PADRE DE LA CIBERNÉTICA, PLANTEÓ QUE SI
VEMOS PASAR UN PROYECTIL EN EL CIELO FRENTE A NOSOTROS, NO
SABEMOS DE DÓNDE VIENE NI A DÓNDE VA A CAER, PERO SI
CONOCEMOS SU VELOCIDAD, SU TRAYECTORIA, SU PARÁBOLA,
ENTONCES PODEMOS DETERMINAR CON PRECISIÓN MATEMÁTICA DE
DÓNDE LO DISPARARON Y EXACTAMENTE DÓNDE VA A CAER.

input output
troughput
feedback

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Y

Características de los
sistemas
 Propósito u objetivo: las unidades y
elementos, así como las relaciones, definen
una distribución que trata de alcanzar un
objetivo.
 Globalismo: Todo sistema tiene naturaleza
orgánica; cualquier estimulo en cualquier
unidad del sistema afectará a todas las
demás unidades debido a la relación
existente entre ellas.

tendencia
natural a la
perdida del
orden.)

define su nivel de respuesta y de
adaptación al contexto. ej los
sistemas del cuerpo humano
nervioso,endocrino, circulatorio.)

Existe más de un método para conseguir un
objetivo Ejemplo:
Escalar una montaña, puede hacerse desde
varios puntos pero el resultado va a ser
siempre el mismo por lo que posee una sola
meta..

Previsión y prospectiva (Mojica)
• Mientras que la previsión solo “reduce la
incertidumbre”, la prospectiva, por su parte,
penetra en la incertidumbre y en la
turbulencia con visión de largo plazo, según
Godet, mediante “el arte de la conjetura” y
construir la mejor opción que encuentre,
después de examinar las más importantes.

El "riesgo" existe cuando es posible
una cuantificación (Funtowicz,
1994).
Cuando el riesgo no es cuantificable se
trasforma en incertidumbre
.

85
BSC BALANCE SCORECARD
Un BSC Típico se construye en base a 4 perspectivas básicas: Financiera,
Clientes, Procesos Internos y Aprendizaje y Crecimiento.
VISION

LO ANTERIOR ME CONLLEVA A PENSAR EN
BUSCAR
DIFERENTES ESCENARIOS
Y QUE TENGA DATOS A MI ALCANCE
DE TAL MANERA QUE:

* LA PALABRA “PARADIGMA” VIENE DEL GRIEGO Y SIGNIFICA “MODELO” O
“EJEMPLO”. LA CONCEPCIÓN DE PARADIGMA DATA DE FINES DE LA
DÉCADA DEL ’60 Y REFIERE A UN DETERMINADO MODELO DE
PENSAMIENTO O DE INTERPRETACIÓN DE LAS ENTIDADES QUE SE
CORRESPONDE CON UNA DISCIPLINA Y UN CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO
DADOS
89

ANTES LOS :
FACTORES DE PRODUCCIÓN
EN ECONOMÍA, LOS FACTORES PRODUCTIVOS O FACTORES DE PRODUCCIÓN
SON AQUELLOS RECURSOS, MATERIALES O NO, QUE AL SER COMBINADOS EN
EL PROCESO DE PRODUCCIÓN AGREGAN VALOR PARA LA ELABORACIÓN DE
BIENES Y SERVICIOS.
ECONOMÍA CLÁSICA
LOS ECONOMISTA CLÁSICOS UTILIZAN LOS TRES FACTORES DEFINIDOS POR
ADAM SMITH, CADA UNO DE LOS CUÁLES PARTICIPA EN EL RESULTADO DE LA
PRODUCCIÓN MEDIANTE UNA RECOMPENSA FIJADA POR EL MERCADO:
LA TIERRA (RECOMPENSADA POR LA RENTA).
EL CAPITAL (RECOMPENSADO POR EL INTERÉS).
EL TRABAJO (RECOMPENSADO POR EL SALARIO).
1751

DE LA ERA INDUSTRIAL A LA ERA DEL
CONOCIMIENTO Y LA MENTEFACTURA
Tierra Máquina TecnologíaCapital Intelectual
92
Manufactura Mentefactura
Factor
estratégico
de la ventaja
competitiva:
Agrícola
1ª Rev.
Industrial
Conocimiento
2ª Rev.
Industrial

* Tendencias históricas de la relación
hombre-medio
EVOLUCIÓN HACIA LA NUEVA SOCIEDAD
5000 AC 1800 DC 1950 2000 2020
SOCIEDAD
AGRICOLA
Domesticación de
plantas y animales
SOCIEDAD
INDUSTRIAL
Sociedad basada
en los bienes
producidos
SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓN
Se tiene acceso a
la información
generada
por otros
SOCIEDAD
DEL
CONOCIMIENTO
La información
+ sentido utilitario
______________
nueva riqueza
SOCIEDAD
POST
INDUSTRIAL
Sociedad basada
en servicios
1000 DC
El conocimiento es el factor clave del desarrollo en la economía global. Hace
la diferencia entre riqueza y pobreza

ECONOMÍAS BASADAS EN CONOCIMIENTO:
Se define como aquella economía que estimula a sus
organizaciones y personas a adquirir, crear, diseminar y
utilizar el conocimiento de modo más efectivo para un
mayor desarrollo económico y social (Dalthman, 2004).
La economía del conocimiento envuelve tanto las nuevas
tecnologías incorporadas en los procesos de producción y
en los productos como también las nuevas formas de
organizar los procesos y la información, las redes dinámicas
y los nuevos estilos de gerencia que están creando las
nuevas formas de competencia.

*El hombre posee, sin embargo, un órgano poderoso que le
permite volver al pasado más lejano y adentrarse en el futuro
más distante; es su cerebro, o mejor dicho, su mente.
*.
Tarea ver primer:
http://www.youtube.com/watch?v=TUAau4beb_E
Primer (2004) Shane Carruth (español) Película completa

*Son vueltas al pasado o viajes al futuro,
intelectuales, imaginarios, mentales, pero en
ellos se pueden emplear todos los recursos
de nuestro cerebro, especialmente en cuanto
a interpretar lo ocurrido y en cuanto a
describir lo que está por ocurrir

think tank o tanque de pensamiento o expresión de ideas, es una institución
o grupo de expertos de naturaleza investigadora en el ámbito de las
Construcciones ciudadanas y Ciencias Sociales, vinculada o no a partidos
políticos o grupos de presión, pero que se caracteriza por algún tipo de
orientación ideológica marcada de forma más o menos evidente ante la
opinión pública.
Dado que su actividad consiste en la reflexión intelectual (orientada desde
algún supuesto ideológico) sobre asuntos científicos, estratégicos, culturales,
de política y economía nacional e internacional, resultan de allí consejos o
directrices que posteriormente los partidos políticos u otras organizaciones
pueden o no utilizar para su actuación en sus propios ámbitos

OBJETIVOS
RESULTADOS
PLANES
PROYECTOS
PROGRAMAS
CALIDAD
EFICACIA

CALIDAD
EFICIENCIA
USO ÓPTIMO
O AHORRO DE
RECURSOS
CREATIVIDAD O
INNOVACIÓN
CALIDAD
EFICACIA
PRODUCTIVIDAD

LLEGAR DE LOS DATOS AL CONOCIMIENTO

¿QUE ES LA PROSPECTIVA Y MEGATENDENCIAS
DENTRO DE UN MARCO DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO?
*¿QUE ES LA PROSPECTIVA Y
MEGATENDENCIAS?
122

De la IDEA a la REALIDAD SOCIAL
Idea
Información
Datos
Pensamiento
(Discurso Interno)
Individuo Universo “afuera”
Sociedad
Intercambio de Ideas
Influencia
Interacción
(web 2.0)

De la IDEA a la REALIDAD SOCIAL
CCoonnoocciimmiieennttoo
Individual
Colectivo
Compartir
Necesidad

Un proceso es un
conjunto de
actividades o
eventos que se
realizan o suceden
bajo ciertas
circunstancias con
un fin
determinado.
La innovación, es la
modificación de un
producto, y su
introducción en un
mercado. Innovar
proviene del
latín innovare, que
significa acto o efecto
de innovar, tornarse
nuevo o renovar,
introducir una novedad.
Proceso de
innovación

Etapas del proceso innovador
Reconocimiento
de la
oportunidad
Definición y
redefinición de
la oportunidad
Metodologías de
creatividad
Selección de
ideas
Implementación

ESTRATEGIA EN LA ERA INDIVIDUAL ESTRATEGIA EN LA ERA DEL
CONOCIMIENTO
Mirando hacia el futuro Regresando desde el futuro
Estrategia de posicionamiento Estrategia de movimiento
Recursos limitados edificios, maquinaria,
Recursos ilimitados: ideas
cosas
Elitista, manejada desde arriba por un
grupo
Abierta, participativa
Basada en los pronósticos y el análisis Basada en la previsión combinando el
análisis con perspicacia y creatividad
Hecha por especialistas Se abre a todos los involucrados
Por lo general 3 años de tiempo de
ocurrencia
Por lo general de 10 a 15 años en el
contexto o dinámica envolvente de tiempos
Hecha periódicamente, por lo general
anualmente
Se hace continuamente todo el año
Basada en lo procedimental y documental Basada en otra manera de pensar
Asume que el sector permanece igual Asume que el sector se vuelve convergencia
Fuente: Marsh, N. et.al. ; Strategic Foresight, p. 23

* PASOS A SEGUIR PARA UNA PLANEACION
ESTRATEGICA
* 1. Analice y defina los entornos político,
económico, social, tecnológico y
ecológico.
* 2. Analice y realice un diagnóstico.
* 3. Defina la filosofía de la empresa.
* 4. Defina la misión de la empresa.
* 5. Defina la visión.
* 6. Establezca objetivos estratégicos.
* 7. Defina estrategias y alternativas de
acción para lograr objetivos
* 8. Defina políticas de la empresa
* 9. Formule los programas de acción,
responsabilidad y tiempo de estrategias
* 10. Formule un presupuesto.
P
R
O
S
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E
C
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I
V
A

* TENDENCIA:
*En un sentido general, es
un patrón de
comportamiento de los
elementos de un entorno
particular durante un
período

*Pero, ¿por qué se debe hacer prospectiva? Actualmente, en el proceso de
globalización subyace una crisis de gran calado. La demanda de los
mercados se ha vuelto impredecible, la competitividad global ha
diversificado los mercados, los productos, el origen y el tipo de las
inversiones de capital.

SE REFIERE A LA CONEXIÓN
CADA VEZ MAYOR
ENTRE LOS MERCADOS DE
DISTINTOS PAÍSES;
LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA
DE REGIONES ENTERAS
AUNQUE EL CONCEPTO TAMBIÉN
SE EXTIENDE A LA GRAN INTERDEPENDENCIA
DEL MUNDO, ES DECIR AL HECHO DE
QUE CUALQUIER SITUACIÓN ECONÓMICA
POLÍTICA O SOCIAL DE UN PAÍS TERMINA
AFECTÁNDOLO DIRECTA O INDIRECTAMENTE
A UNA REGIÓN O A TODO EL
MUNDO
SE HABLA INCLUSO DE UNA
INTEGRACIÓN CULTURAL, TECNOLÓGICA
O CIENTÍFICA A ESCALA PLANETARIA
POR EL INTERCAMBIO DE
PRODUCTOS Y SERVICIOS

*Proyección de la Población Mundial
Población 2000 2050
Población actual 6,100 Millones 9,400 Millones
Población países desarrollados 1,200 Millones 1,200 Millones
Población países menos desarrollados 4,900 Millones 8,200 Millones
Mayores de 60 años 606 Millones 2,000 millones
Proporción de mayores de 60 años 10% 21%
Proporción de niños(edad<16 años) 30% 21%
Edad promedio mundial 26,5 años 36,2 años
Fuente: División de Población del Departamento de Asuntos
Económicos y Sociales de la ONU

*Nadie discute hoy en día la importancia de la innovación y el cambio
tecnológico como motor del desarrollo de una economía, o el hecho de
que éstos constituyen el principal elemento de cambio y progreso.
*Sin embargo, introducirlos en la economía y en la sociedad presupone
como requisito indispensable la permanente renovación de las
capacidades sociales y habilidades en la fuerza de trabajo.
* Estas capacidades no sólo demandan nuevas habilidades sino que,
muchas veces, vuelven obsoletas las existentes.
*

* LA IDENTIFICACIÓN DE TENDENCIAS EN EL CAMPO TECNOLÓGICO, LA
COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LOS MERCADOS O
EL ANÁLISIS INFORMADO DE LAS POLÍTICAS DE LA COMPETENCIA SON
IMPORTANTES BENEFICIOS ARROJADOS POR LOS EJERCICIOS DE
PROSPECTIVA.

*ESTO HA DEJADO OBSOLETO EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN
FORDISTA EN SERIE Y A GRAN ESCALA.

*EN ESTE CONTEXTO MERCANTIL, SE IMPONE EL MODELO DE
PRODUCCIÓN FLEXIBLE, QUE DEMANDA EL USO DE NUEVAS
TECNOLOGÍAS QUE PERMITAN LA FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE AL
ENTORNO (CASTELLS, 2005).
*PRODUCCIÓN FLEXIBLE ES UNA METODOLOGÍA DE CADENA DE MONTAJE
DESARROLLADA ORIGINALMENTE POR TOYOTA Y LA INDUSTRIA DE LA
FABRICACIÓN DE AUTOMÓVILES. TAMBIÉN SE CONOCE COMO SISTEMA DE
PRODUCCIÓN DE TOYOTA O PRODUCCIÓN JUST-IN-TIME.

*El presente se
construyó en el pasado y
el futuro se construye
en el presente.

*En toda acción humana hay dos fuerzas que pesan casi por
igual:
*La inercia y el Cambio
*La inercia consiste en la conservación de las principales
características del fenómeno principales características
del fenómeno.
*El cambio, en la transformación o, simplemente, en el
reemplazo de éste por simplemente, otro

*LA PALABRA PROSPECTIVA TIENE UN ORIGEN
LATINO.
*EL VERBO <PROSPICIERE> SIGNIFICA MIRAR A LO
LEJOS O DESDE LEJOS, DISCERNIR ALGO DELANTE
DE UNO.
*PERO TAMBIÉN TIENE SU RAÍZ EN EL NOMBRE
MASCULINO LATINO <PROSPECTUS>: PROSPECTO:
TÉRMINO DIDÁCTICO. MANERA DE MIRAR UN
OBJETO, ANUNCIO BREVE. ASPECTO FUNDAMENTAL
DEL FUTURO, SU ANUNCIO.

*Es una doble combinación de
anticipación y proactividad en
donde primero se delinea lo que
puede acontecer en el futuro y,
después, se actúa
proactivamente en la
construcción de nuestro
escenario preferido

*La prospectiva consiste en la
exploración de los futuros
posibles, es decir, de lo que
puede acontecer. La
estrategia consiste en lo que
puede hacerse

*OCDE, “tentativas sistemáticas para
observar a largo plazo
* el futuro de la ciencia,
*la tecnología,
*la economía y
*la sociedad
con el propósito de identificar las
tecnologías emergentes que
probablemente produzcan los
mayores beneficios económicos y/o
sociales”

*Prospectiva: <<conjunto de estudios
relativos a la evolución futura de la
humanidad y que permiten deducir datos de
previsión>>

*Eleonora Barbieri M. en
el título de su libro, nos
aporta una nueva visión
al referirla como
"Prospectiva construcción
social del futuro".

* Bertrand de Jouvenel.
* Solo intentó investigar si las interrogaciones sobre los
porvenires posibles podían o no constituir medios para
conocer mejor la situación presente y plantear las
preguntas más adecuadas a aquellos que nos gobiernan.
*En 1960, con el apoyo de la Fundación Ford, Jouvenel inició
un proyecto que se conoció como Futuribles que consistía
en reunir núcleos internacionales de expertos en distintos
campos científicos para crear imágenes de futuros posibles
y deseables

*La prospectiva, termino que se debe a
Gastón Berger (1964), parte, pues, del
principio de que el futuro es múltiple.

*Entre esta variada posibilidad de futuros hay unos pocos que tienen
mayor opción de suceder:
*Los futuros probables.
*Pueden acontecer con mayor certeza, no por que el destino así lo
quiere, sino por que de esa manera lo determina el hombre que es el
único protagonista de los hechos y el único responsable de su propio
futuro.
*Para determinar los futuros probables, la prospectiva se vale de tres
medios:
* los expertos, los actores y las leyes matemáticas de la probabilidad.

*Los expertos son las personas que conocen a
cabalidad los respectivos problemas
*Los actores son aquellos que toman las decisiones
claves con respecto al problema que se esta
estudiando.
*Las leyes de la probabilidad son una herramienta
que nos permite ordenar y manejar mejor la
opinión de los expertos.

* El desarrollo puede ser modificado mediante la
* intervención de cuatro actores que son:
* El poder conformado por las diferentes entidades
* del Estado.
* El saber constituido por las instituciones de
* educación superior.
* La producción donde se hallan los gremios que
* congregan a los diferentes medios de producción.
* La comunidad representada en las formas organizadas de
usuarios.
* LOS AGENTES DEL DESARROLLO

*PARA LA PROSPECTIVA EL FUTURO IRÁ A OCURRIR EN LA
MEDIDA EN QUE LO PREPAREMOS POR MEDIO DE ACCIONES
PRECISAS.
*POR ESTA RAZÓN, SU ESLOGAN ES LA FRASE DE MAURICE
BLONDEL “EL FUTURO NO SE PREDICE SINO SE
CONSTRUYE”.

*ESTRATEGIA Y PROSPECTIVA SON COMO
“DOS AMANTES INSEPARABLES”,
*DICE CON UNA SONRISA MICHEL GODET,
EL TERCER FUNDADOR DE ESTA ÚLTIMA
DISCIPLINA
* POR ESTA RAZÓN,MICHEL
GODET (1985) LA DENOMINO
“REFLEXIÓN PARA LA ACCIÓN Y
LA ANTIFATALIDAD ”,
CON O CUAL QUIERE DECIR QUE
”,
SI BIEN EL FUTURO ES
IMPRESCINDIBLE, POR MEDIO DE
ELLA PODEMOS SI REDUCIR LA
INCERTIDUMBRE

* El "riesgo" existe cuando es posible una
cuantificación (Funtowicz,
*1994). Cuando el riesgo no es cuantificable se
trasforma en incertidumbre
*.

184
BSC BALANCE SCORECARD
Un BSC Típico se construye en base a 4 perspectivas básicas: Financiera,
Clientes, Procesos Internos y Aprendizaje y Crecimiento.
VISION

TENDENCIAS
Hechos portadores de futuro o de cambio que sirven como
puntos de referencia para el conocimiento y la toma de
decisiones debido a las afectaciones y en lo cual basamos
muchas de nuestras hipótesis al creer que pueden tener una
gran probabilidad de ocurrencia en cierto período de tiempo

Abierto: es un movimiento muy importante que afecta a la forma de entender el conocimiento, a la
propiedad y a la industria, y que puede suponer una oportunidad para desarrollar nuevos modelos
económicos.
Agua: es un tema muy importante en todo el mundo, donde las perspectivas no son nada buenas.
Aislamiento: es una gran tentación de muchos países..
Alimentos: el alza continuada de precios y una potencial escasez pueden tener serias consecuencias,
especialmente en los países más deficitarios o vulnerables.
Asia: una región en auge, con grandes implicaciones políticas, culturales y económicas.
Cambio climático: de materializarse en sus peores previsiones tendría consecuencias muy negativas en
todo el mundo
China: su reciente auge y la proyección futura de su crecimiento la convierten en uno de los motores
del cambio futuro.
Clase media: su potencial deterioro afectaría notablemente a la estructura de economía.
Cogno: uno de los grandes pilares del desarrollo futuro y un campo que puede ser una oportunidad.
Colaboración: la apertura, la integración, la difusión del conocimiento son rasgos que pueden ser muy
beneficiosos para México.
Combustibles fósiles: su futura escasez o encarecimiento serán un desafío, especialmente para los
países más deficitarios.
Competitividad: México está en condiciones de sacar partido de ella, aunque hasta ahora su posición
ha sido débil, y sus perspectivas de mejora pocas.
Comunicaciones con la Infraestructura y ciudades inteligentes: un motor de cambio nuevo, que afecta
a las infraestructuras públicas, un campo donde México puede ganar una experiencia que puede
exportar.
Democracia 2.0: la participación ciudadana usando los medios sociales es una oportunidad para renovar
la democracia mexicana.
Descontento: su despertar afectará seriamente a todas las sociedades, y sobre todo a las más
adormecidas.
Desigualdad: un factor clave de deterioro social.
Desintermediación: en un país con pequeñas empresas es una oportunidad el desarrollo de canales
directos entre productores y consumidores de movernos y transportar nuestras mercancías

deuda: amenaza global, sobre todo a los países desarrollados.
Digi-real: un cambio de la visión del mundo, motor de desarrollo económico y tecnológico.
Digitalización: puede tener consecuencias positivas para países que traten de ponerse en cabeza y exportar su experiencia.
Educación: debería ser una oportunidad para México
Energía: es uno de los grandes desafíos del futuro, y una oportunidad para los países que puedan encontrar la forma de reducir su
dependencia de las fuentes tradicionales.
Envejecimiento y rejuvenecimiento: el envejecimiento afecta sobre todo a los países desarrollados e impactará con dureza en
aquellos que tengan una baja tasa de natalidad.
Estado y actores no-estatales: una oportunidad para racionalizar y hacer valer una intensa experiencia en descentralización.
Fabricación personal: un posible cambio radical en la economía, y una oportunidad para países con una industria débil.
Hipertransparencia: ya está teniendo un gran impacto en la política de muchos países y puede ser un movimiento enriquecedor en
México
Identidad: va a ser un tema de los próximos años por sus implicaciones que salen del mundo virtual.
Innovación “barata”: va a tener un gran impacto en la industria global, y en campos como la salud, sobre todo en países en
desarrollo.
Innovación abierta: puede suponer un gran beneficio para la circulación de ideas en países como México.
Integración: la progresiva integración en entes como la Unión Europea ha sido especialmente beneficiosa para países como España,
que ahora debe encontrar una nueva forma de aportar y recibir sin diluirse en ella.
Interdependencia: la progresiva dependencia mutua en cada vez más campos es uno de los grandes movimientos de nuestro tiempo,
y unirse a esa corriente, aunque desafiante, puede ofrecer oportunidades.
IoT: un importante desarrollo tecnológico futuro que se puede impulsar, sobre todo por el lado de las infraestructuras y las
ciudades inteligentes.
Islam: La incierta evolución futura hace difícil determinar de qué forma afectarán los cambios
“Make”: una oportunidad para canalizar la creatividad en un país de empresas pequeñas e industria débil.
Materias primas: su potencial escasez tendrá un gran impacto, sobre todo en países no productores.
M2M (Machine to Machine o Máquina a Máquina) es un concepto genérico que se refiere al intercambio de información o
comunicación en formato de datos entre dos máquinas remotas.
Meta-ciudad: abre la posibilidad de ponerse en vanguardia de una nueva forma de concebir las ciudades.
Movilidad: la ola de cambios tecnológicos, económicos y sociales continuará y se pronunciará su impacto
Nano: otro de los pilares de la investigación futura.
Paro: el paro va a ser un problema crucial en aquellas economías en las que tenga un mayor componente estructural.
Salud: su elevado gasto va a pesar sobre países ya fuertemente endeudados y envejecidos.
Social: una gran corriente nacida en la tecnología pero que está teniendo impacto en muchos otros campos.
Talento: puede ser una gran oportunidad para quienes sepan incentivarlo, cuidarlo y evitar que se vaya.
TIC: continuará la acelerada evolución tecnológica de la mano de las comunicaciones y la informática, y seguirá habiendo una
oportunidad para quienes favorezcan su desarrollo.
Traducción automática: de llegar a puerto tendría un impacto especialmente beneficioso en un país como México.
Transporte: el consumo de energía y las emisiones que genera van a presionar para que haya cambios en la forma de movernos y
transportar nuestras mercancías
http://proyectoa1.wordpress.com/

Descripción de la Técnica
 Construcción Futuro Múltiple
de un Supuesto y alternativo
Escenario

Origen  Es el método de creación de
imaginarios desarrollado por la
prospectiva
 Herman Kahn, gurú de la
planificación estratégica durante
los años cincuenta y sesenta, el
primero en utilizar este método
de forma continuada
fue un estratega militar y teórico de sistemas mientras estuvo
empleado en la RAND Corporation, EE. UU.. Fue conocido por
el análisis de las probables consecuencias de la guerra
nuclear y por recomendar formas de mejorar la
supervivencia. Sus teorías contribuyeron al desarrollo de la
estrategia nuclear de los Estados Unidos. También fue
estudioso de la prospectiva, metodología que estudia
opciones futuras posibles a partir de la construcción de
escenarios.

Desarrollo
 Construcción de la base de los
escenarios
 Análisis retrospectivo
 Análisis de la situación actual
 Estrategia de los actores
 Construcción de los Escenarios
 Estrategia y plan de acción

Metodología
 3 Etapas Claves para la Construcción de
Escenarios
 Preparación
 Desarrollo
 Utilización
 ¿Cuáles son las fuerzas motoras?
 ¿Qué es incierto?
 ¿Qué es inevitable?

Modo de Uso
 Identificación del Escenario
Consecuencias
Probables
 A) Definición del Espacio del escenario: Definición del
campo de interés, reconocer las oportunidades y
desafíos claves.
 B) Precauciones: No un gran numero de escenarios,
elegir con mayores expectativas, mayores desafíos y
oportunidades.

Instrumentos
complementarios
 Técnica “Tormenta de
Ideas”
 Técnica “Delphi”
 Escaneo bibliográfico
 Análisis de series
temporales
 Uno de los usos más habituales de las series de datos
temporales es su análisis para predicción y pronóstico (así se
hace por ejemplo con los datos climáticos, las acciones de
bolsa, o las series de datos demográficos). . Las series
temporales se estudian en estadística, procesamiento de
señales, econometría y muchas otras áreas.

Tipos de Escenarios
De acuerdo a resultados lógicos
 1) Libre de sorpresas
 2) El peor escenario basado en mal manejo y mala
suerte
 3) El mejor escenario basado en buen manejo y buena
suerte.
 Por el tipo de futuro
 Por el proceso

Ámbitos de Aplicación
 A. Los Congresos de la World Future Society
 B. Los coloquios de FUTURIBLES sobre las
visiones del futuro
 C. Los estudios prospectivos impulsados por la
UNESCO en América Latina

Reflexiones de la Técnica
Ventajas
 Facilitan la toma de
decisiones y previsiones
 Comprender asuntos
complejos
 Proporcionan un panorama
holístico
 Permiten analizar con
profundidad hipótesis
 Facilitan la eliminación de
eventos poco probables
 La información es
fundamental para la
elaboración de escenarios
Desventajas
 No se puede plantear un solo
futuro
 Es difícil que se planteen todos
los escenarios posibles
 No hay afirmaciones precisas
sobre el futuro

Factores de cambio
 Factores de cambio
 El origen del cambio está vinculado con el descubrimiento de una
brecha entre los objetivos de la organización y los medios para
lograrlos, por ejemplo la operación comercial.
 A continuación se encuentran los factores que permiten este
descubrimiento:
• Crisis tecnológica: la compañía reconoce que sus procedimientos
no son los adecuados en función del entorno tecnológico actual.
• Crisis estratégica: la compañía vuelve a focalizar o expande su
actividad principal debido a restricciones del mercado, competencia o
accionistas.
• Cambio cultural: la compañía descubre que hay un cambio o
evolución en los valores y la cultura del entorno comercial.
• Restricciones en la regulación: la compañía se debe adaptar a la
normativa actual.
• Restricciones estructurales: la estructura de la compañía no se
adapta al entorno. http://es.kioskea.net/

EJEMPLOS DE VARIABLES
ESTRATÉGICAS

Según Nassim Nicholas
Taleb, una pequeña
cantidad de Cisnes Negros
es capaz de explicar casi
todo lo concerniente a
nuestro mundo, desde el
éxito de las ideas y las
religiones hasta la
dinámica de los
acontecimientos
históricos y los elementos
de nuestra propia vida
personal. El éxito de
Google y Youtube, y hasta
el 11-S, son Cisnes Negros.

LOS CISNES
CISNES PATOS
SI DESEADOS
NO ESPERADOS
TENGO QUE HACER ALGO
PARA QUE SE VUELVA
CISNE , LOTERÍA, APLICO
LA 2A LEY DE NEWTON
CISNES ENFERMOS:
EVENTOS SI ESPERADOS
PERO NO DESEADOS
CALENTAMIENTO
GLOBAL
DESHIELO DE POLOS
CISNES BLANCOS
SI SEDEABLES
SI ESPERADOS
QUIÉN LO DESEA
QUIÉN LO ESPERA
CISNES NEGROS
NO ESPERADOS
NO DESEADOS
CHERNOBYL
EXPLOSIÓN DEL
CHALLENGER
TITANIC
ESPERADOS
NO

MAPA DEL FUTURO
Futuro
PROSPECTIVO
Futuros
DESEABLE
FUTURIBLE
DIAGNÓSTICO
FUTURO
INERCIAL
1A LEY DE
NEWTON
FUTURO
INDESEABLE
ANÁLISIS
Y
TENDENCIAS
FUTURO
INCIERTO
2A
LE
Y
PASADO PRESENTE FUTURO

El forecasting fue diseñado para pronosticar y la
prospectiva para construir,
*BIBLIOGRAFIA
245

Los actores sociales son: Sujetos, agentes, organizaciones, instituciones,
grupos o conglomerados humanos que se asocian, consciente o
inconscientemente, para defender sus propios intereses actuando con el
grado de poder que cada uno tiene

TODAS LAS COSAS SE CREAN
DOS VECES
Siempre hay una creación mental y luego una creación física
La regla del carpintero es “medir dos veces antes de cortar una”
Antes de emprender un viaje fijamos nuestro destino.
Los discursos se escriben antes de pronunciarlos.
Hay que estar seguros de que el plano, la primera creación, sea realmente los que uno quiere,
que se ha pensado en todo.
EN LA MEDIDA EN QUE COMPRENDAMOS EL PRINCIPIO DE LAS DOS
CREACIONESY ACEPTEMOS LA RESONSABILIDAD DE AMBAS, ACTUAREMOS
DENTRO DE LOS LÍMITES DE NUESTRAS PRIORIDADES DE VIDA Y LO
AMPLIAREMOS

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
ESTRATÉGICO?
 Es un conjunto de herramientas para conseguir lo que
queremos de la mejor forma y venciendo las
dificultades.
 Es el pensamiento personal que incluye la aplicación
del juicio basado en la experiencia, para determinar
las direcciones futuras.

Es la coordinación de mentes creativas
dentro de una perspectiva común que
le permita a una organización avanzar
hacia el futuro de una manera
satisfactoria.

BENEFICIOS DEL PENSAMIENTO
ESTRATÉGICO
 El P.E. sirve para resolver problemas, para intentar
ganar batallas.
 Su aplicación en el mundo de la empresa puede llegar
a marcar una palpable diferencia
 Otorga una dimensión a nuestra empresa de la que
muchos desgraciadamente carecen, lo cual ya es una
ventaja.

REFLEXIÓN FINAL
“MEJOR QUE SEGUIR UNA MODA, ES TENER
UN BUEN HÁBITO”
El hábito de pensar continuamente en el significado
futuro de lo que estamos haciendo, llámesele como
se le llame, es una práctica que conduce a la eficacia.

EL PORQUÉ DE LA PROSPECTIVA
• Reflexionar antes de decidir y emprender la acción
• Impedir que los acontecimientos nos arrastren
• Buscar maneras de luchar contra el destino
• Prepararse y construir el futuro
• Esclarecer escenarios estratégicos probables

*
*LA PREOCUPACIÓN POR ANTICIPAR LOS HECHOS Y POR REFLEXIONAR
ANTES DE ACTUAR HA CONTRIBUIDO AL DESARROLLO DE LOS
MÉTODOS DE LA PROSPECTIVA. M. GODET (1991) CONSIDERA QUE
PARA ALCANZAR LA CULTURA ESTRATÉGICA SE DEBEN COMBINAR TRES
REGLAS DE ORO:
*LA ANTICIPACIÓN PROSPECTIVA, LA ACCIÓN Y LA APROPIACIÓN.
*PARA DAR A COMPRENDER ESTA IDEA RECURRE A LA CONCEPCIÓN QUE
EXISTÍA EN LA GRECIA ANTIGUA (S. VI A.D.C) SOBRE LA RELACIÓN DEL
SER HUMANO CON LA NATURALEZA.
*UNA RELACIÓN QUE VINCULABA: “SOPHON” (EL ESPÍRITU), TECHNÉ
(LA MATERIA) Y POIESIS (LA AFECTIVIDAD) TAL Y COMO SE REPRESENTA
EN EL SIGUIENTE GRÁFICO:

*
*TRIANGULO GRIEGO
*Esta teoría fue resaltada por Michel Godet en su obra "De
l'anticipation à l'action" (1992) y la enfatiza recientemente en su
novísima publicación "Manuel de Prospective Stratégique"
(1997). Con ella quiere llamar la atención sobre el hecho de que
si el futuro no es producido por los propios actores sociales,
sencillamente no ocurrirá.

SOPHON: EL
ESPÍRITU
EL FUTURO
ELEGIDO
ANTICIPACIÓN
Logos Razón Apropiación
Epithumia Deseo Anticipación
Erga Acción Acción
TECHNE:
LA MATERIA
REALIZAR ACCIONES
EN EL PRESENTE O EL
FUTURO NO OCURRIRÁ
POESIS: LA APROPIACIÓN
CONVERGENCIA DE VOLUNTADES DE
LOS RESPECTIVOS ACTORES
SOCIALES

*
* ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PROSPECTIVA
* Visión Holística
* Al reflexionar e imaginar el futuro que se desea, contrastarlo con el presente y perfilar estrategias para alcanzarlo,
necesariamente requiere enfocar la atención tanto hacia un conjunto muy definido y a las partes que lo integran, como a la
interacción entre éstas. Es decir, es necesario reflexionar de manera sistémica sobre cada elemento con sus propiedades y el
rol que desempeñan en el marco del todo
* 2) Creatividad
* Es entendida como “la capacidad de dar origen a cosas nuevas y valiosas y de encontrar nuevos y mejores modos de hacerlas”.
* 3) Participación y cohesión
* Se intenta alcanzar un consenso, o cuando menos un compromiso entre los actores sociales. Con la participación se promueve
el intercambio de ideas, lo que crea la oportunidad de resolver conflictos y de corregir interpretaciones erróneas entre las
partes involucradas.
* 4) Preeminencia del proceso sobre el producto
* Las imágenes producto del diseño o del pronóstico de un escenario posible requieren precisión y exactitud. Pueden acercarse a
la realidad o no, y los resultados pueden calificarse como exitosos o deficientes, pero nunca como inservibles por su cercanía o
no a la misma.
* 5) Convergencia – Divergencia
* Está conformada por un grupo de expertos en un proceso cíclico y permanente que elabora las imágenes del futuro con la
posibilidad de discutir sus propios puntos de vista (divergencia). Sin embargo, para considerar un escenario normativo, se
requiere del acuerdo en el nivel estratégico de los ideales (convergencia).
* 6) Finalidad constructora
* La prospectiva no radica en imaginar futuros deseables y posibles más bien se constituye en una vía constructora del futuro.

* Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue
injustamente acusado de haber asesinado a una mujer . En realidad el verdadero autor era
una persona muy influyente del reino y por eso se procuro un chivo expiatorio para
encubrir su crimen.
* El hombre fue llevado a juicio conociendo que tendría escasas o nulas posibilidades de
escapar al terrible veredicto....¡¡la horca!!.
* El Juez, también complotado, cuidó no obstante de dar todo el aspecto de un juicio justo.
Por ello dijo al acusado: "Conociendo tu fama de hombre honesto y devoto del Señor
vamos a dejar en manos de El tu destino, vamos a escribir en dos papeles separados las
palabras culpable e inocente.
* Tu escogerás y será la mano del Dios la que decida tu destino" .
* Por supuesto el mal funcionario había preparado dos papeles con la misma palabra
CULPABLE y la pobre victima, aun sin conocer los detalles, se daba cuenta que el sistema
propuesto era una trampa . No había salida alguna:
* culpable o culpable.
* El Juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles doblados. Este respiró
profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados y cuando
la sala comenzaba ya a impacientarse abrió los ojos y con una extraña sonrisa tomó uno de
los papeles. Escojo este - dijo y llevándolo a su boca lo engulló rápidamente.
* Sorprendidos e indignados los presentes le reprocharon airadamente.
* - ¡Pero qué hizo! ¿y ahora, cómo vamos a saber el veredicto?.
* Es muy sencillo - respondió el hombre - Es cuestión de leer el papel que queda y
sabremos lo que decía el que me trague. Con rezongos y bronca mal disimulada debieron
liberar al acusado y jamás volvieron a molestarlo.
* Moraleja:
* Por más difícil o imposible que parezca una situación nunca dejemos de buscar la salida ni
de luchar hasta el último momento.

http://www.slideshare.net/omardelcarpio/prospectiva-desarrollo-sostenible-y-diseo-de-escenarios?
utm_source=slideshow02&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow

¿QUE SON LAS MEGATENDENCIAS?
*
*Mega tendencias. Es un conjunto de
tendencias que tiene un amplio impacto en
diversas esferas de la sociedad.
*Representan grandes cambios que influyen
más allá de tienen la *una determinada comunidad y que
¿capacidad QUE ES LA para PROSPECTIVA transformar Y
sus
características.
MEGATENDENCIAS?
* El CONOCIMIENTO será el recurso económico
fundamental, desplazando los otros.
315
*

* El desarrollo exigirá cada vez más CAPACIDAD GERENCIAL,
entendiéndola como la capacidad de generar nuevos recursos a partir de
los existentes.
*
* La INNOVACION será cada vez más intensamente la fuente de la
capacidad competitiva y la garantía al menos de la supervivencia.
*
* No solo será necesario innovar sino INNOVAR CON ALTA VELOCIDAD.
*
* La INFORMACION *será ¿QUE una variable ES económica LA PROSPECTIVA cada vez más relevante.
Y
*
MEGATENDENCIAS?
* El desarrollo de la CREATIVIDAD (fuente de la innovación) será el
fundamento de los procesos económicos y productivos
316

*LA creatividad es el componente más valioso de la condición
humana.
* Le permite enfrentar situaciones nuevas en forma innovadora.
*Con sensibilidad para detectar problemas no percibidos por otras.
*Originalidad al mirar las cosas bajo un ángulo diferente.
*Flexibilidad para el empleo inusual aunque racional de los
recursos.
* Fluidez para desprenderse de sistemas rígidos.
*Inconformismo para apartarse de los esquemas tradicionales

*¿Qué es la creatividad?
Creatividad es
La capacidad Para generar Soluciones Originales y
novedosas
Ver lo que
todos ven
Pensar lo que
nadie más ha
pensado
Hacer lo que
nadie se ha
atrevido a hacer

*
cognición: Lo que el individuo conoce o puede descubrir fácilmente a
partir de lo que ya sabe.
Memoria: almacenar información
Producción divergente: cantidad y variedad de información producida a
partir de una misma fuente.
Producción convergente: consecuención de resultados únicos o
considerados como los mejores.
Valoración: Alcanzar decisiones que estén de acuerdo con un criterio
dado

*En una cita
budista se dice:
si quieres
conocer el
pasado mira el
presente que es
su resultado. Si
quieres conocer
el futuro, mira
el presente que
es su causa.

*COMO DECÍA SÉNECA (4 A. C.- 65
D.C.), NINGÚN VIENTO ES
FAVORABLE PARA QUIÉN NO SABE
ADÓNDE VA (CITADO EN GODET
1991

*WILLIAM SHAKESPEARE EN SU OBRA “JULIO CÉSAR” EN LA
ESCENA EN QUE EL EMPERADOR ROMANO LE DICE A BRUTO “EN
UN MOMENTO DE LA HISTORIA –QUERIDO BRUTO- EL HOMBRE ES
DUEÑO DE SU SUERTE, EL DESTINO NO ESTÁ EN LAS ESTRELLAS
SINO EN NOSOTROS MISMOS”

“En época de cambios radicales
el futuro pertenece a quienes
siguen aprendiendo.......los
que ya aprendieron están
Preparados para vivir en un
mundo que ya no existe”
ERIC HOPPER

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ
PRONOSTICAR EL
FUTURO?

IMAGINARME EL FUTURO PARA ACTUAR HOY
* Lograr alcanzar ciertos objetivos
* Necesidad de planificar nuestras
acciones
* Planificar los recursos
* Establecer metas estratégicas
* Optimizar el uso de recursos para ser
eficientes en alcanzar los fines
propuestos
* Organizar la acción

CINCO escenarios
Para posibles futuros

DIAGNÓSTICO
A DONDE ESTOY AHORA

Una continuación del
presente
ESCENARIO TENDENCIAL
El futuro se presenta como continuidad o
tendencial y corresponde a la primera Ley
de Newtton
Empero la ley de la inercia nos dice
que si no hacemos nada para
cambiar nuestro destino o nuestro
futuro entonces nuestro futuro será
una repetición aburrida de nuestro
presente

ESCENARIO NEGATIVO
todo va de mal en peor
futuro indeseable

ESCENARIO PROSPECTIVO
es a donde quiero ir, selección
del futuro
2A LEY DE NEWTON
a mayor fuerza mayor
aceleración

ESCENARIO POSITIVO
las mejores cosas pasan
futuro posible o
FUTURIBLE

• AFORTUNADAMENTE EXISTE LA
POSIBILIDAD DE ROMPER ESE
DETERMINISMO, DE ROMPER LA
INERCIA.
• ESO ES LO QUE ABRE LA
POSIBILIDAD A LA PROSPECTIVA

TEORÍA DE
SISTEMAS
TEORÍA DE LA
INTELIGENCIA
TEORÍA DE
LA
ADMINISTRA
CIÓN
TEORÍA
DEL
ESTADO
TEORÍA DEL
SER
HUMANO
TEORÍAS QUE APLICA LA PROSPECTIVA

*La prospectiva puede entenderse en el proceso en el cual se
Requiere de una previsión del futuro (en la forma de visualización
o escenarios viables), de su interpretación frente a algunas
consecuencias de interés, y de las acciones que deben tomarse.
*Distintos métodos acompañan el desarrollo de tal proceso.

Un escenario
transformado o
competitivo … como?
Desarrollando estrategias
y planes

ACTITUD EN LA PROSPECTIVA SEGÚN
GASTON BERGER
• La actitud prospectiva se basa en cinco
principios:
• 1) ver a lo ancho
• 2) ver lejos
• 3) ver profundamente
• 4) pensar en el factor humano
• 5) tomar riesgos

PLANEACIÓN PROSPECTIVA
ESTRATÉGICA
• La Planeación
prospectiva
estratégica tiene dos
fases :
• PENSAR ESCENARIOS
• PLANEAR
ESCENARIOS

Consideraciones de la planeación
de escenarios
• 1. Esperar todo tipo de sorpresas inevitables
• 2. Observar los cambios en las reglas del juego
establecidas
• 3. Analizar cómo nos afectarían
• 4. Buscar las raíces en las fuerzas dominantes
• 5. Identificar las interconexiones
• 6. Incrementar nuestra habilidad de respuesta y
de ver las oportunidades que de otra manera
pueden perderse.

El asunto no es avisar que
vamos a chocar contra un
iceberg…
Sino está en
evitar la
colisión…
(Michel
Godet)

¿Qué futuro queremos?
• ¿Queremos un futuro
dominante que pueda
ser dominado por un
agente más poderoso
que nosotros?
• ¿O queremos un futuro
dominable que
podamos volver
diferente a como se nos
aparece?

Prospectiva no es una técnica, es un
proceso.
• La prospectiva no es una técnica, ni la
aplicación de un conjunto de métodos o
técnicas, eso sería LA FOTOGRAFÍA.
• La prospectiva es un procedimiento que toma
en cuenta los factores del entorno dinámico y
cambiante, además de la aplicación de
técnicas, esto es LA PELÍCULA.

LOS 4 MODELOS DE CAMBIO
BENCHMARKING
MODELO LÍDER
(SI HAY
RESULTADOS PERO
ALGUIEN LO HACE
MEJOR QUE YO)
KAIZEN
BUSCO LA EXCELENCIA
SI HAY RESULTADOS
PERO LO PUEDO HACER
MEJOR GRADUALMENTE
REINGENIERÍA
NO HAY RESULTADOS
HAGO CAMBIOS
RADICALES
CAMBIO LENTO
INERCIA
SI HAY RESULTADOS
PERO
PARA QUE CAMBIAR??

RESILENCIA
DESESPERANZA
APRENDIDA

PRIMERA LEY DE NEWTON O
LEY DE INERCIA
Todo cuerpo permanece en estado de reposo
o continúa con un movimiento rectilíneo
uniforme, siempre y cuando una fuerza externa
no actúe sobre él.

SEGUNDA LEY DE NEWTON O
LEY DE FUERZA
Siempre que una fuerza no equilibrada actúe
sobre un cuerpo, se produce una aceleración en
la dirección de la fuerza que es directamente
proporcional a la fuerza e inversamente
proporcional a la masa del cuerpo

fuerza = masa x
aceleración.

TERCERA LEY DE NEWTON
O
LEY DE ACCIÓN Y
REACCIÓN
Cuando una fuerza determinada
actúa sobre un cuerpo, éste
reacciona con una fuerza con igual
magnitud, pero en sentido opuesto.

Por esta razón, a la tercera
ley de Newton también se le
conoce como ley de acción y
reacción.

*Una visión de nuestro
futuro a diez años
enfocandonos en nuestra
visión y desarrollando
estrategias

Una estrategia es el
Como hacerlo, un plan
para ejecutarlas

Una Estrategia es un conjunto de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un
determinado fin o misión.
Proviene del griego ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ Stratos = Ejército y Agein =
conductor, guía.
Prospectiva y planeación estratégica
MOSTRAR OPCIONES
DE FUTURO
INDICAR ESTRATEGIAS
PARA LLEGAR A UN
FUTURO DESEABLE
18:56 8

Métodos Prospectivos
Los mas destacados son:
1. Método Delphi. Analizar convergencias de opiniones entorno a un problema o tema de
interés común.
2. Método impacto cruzado. Identificar variables, después de establecer diagnóstico de
problema y a través del método lluvia de ideas.
3. Método análisis morfológico. Descomponer el sistema en subsistesmas o partes mas
importantes.
4. Abaco de rignier. Reducir margen de incertidumbre perseguido por todos los métodos
usados en la planificación prospectiva.
5. Método escenarios. Representación de futuribles que describe la evolución del sistema
estudiado.
6. Método Mactor. Busca valorar relaciones entre actores y estudiar sus convergencias y
divergencias con respecto a posturas y objetivos.
7. Arboles de pertinencia. Identificar proyectos coherentes, opciones estratégicas
compatibles a la vez con la identidad de la empresa y escenarios del entorno.
8. Método múltiplo. Comparar diferentes acciones o soluciones a un problema en función
de criterios y políticas múltiples.

*PLANEACIÓN, TIPOS
*La planeación clásica es conocida como “zopilote
estreñido”, que sólo planea y no obra.
*La planeación estratégica requiere de una administración
estratégica para concretar las acciones. Su carácter es
más bien interno.
*La planeación prospectiva, además, es un sistema vigía
que toma en cuenta al entorno para ver qué se puede
esperar de una situación y cuántos futuros podría haber.

*STEEP, TÉCNICA CLÁSICA
*Es una técnica que se ha usado durante mucho tiempo
para identificar tendencias, las siglas de las mismas hacen
el acrónimo STEEP (paso, en inglés).
*• S sociedad
*• T tecnología
*• E economía
*• E medio ambiente (Enviroment)
*• P política
*Los cinco puntos se aplican al análisis de categorías
tendenciales:
*energía, cambio climático, agua, basura, urbanización y
demografía.

*FUTUROS PERSONALES
*Es la aplicación de los métodos y técnicas del futuro a la persona o a la
familia.
*Una metodología para el estudio del futuro es la creada por Verne
Wheelwright en tres pasos:
*1) mira a tu vida y dónde estás ahora,
*2) explora tus futuros con escenarios y
*3) crea tu propio futuro, el futuro que quieres vivir
*(Verne Wheelwright, It’s your future… make it a good one, USA, Personal Futures
Network, 2010).

* tener un plan de vida y carrera es fundamental porque denota el liderazgo de la persona
y su voluntad de hacer que las cosas sucedan. El inicio de la vida profesional implica una
serie de acontecimientos trascendentes: nuevas responsabilidades, viajes, cambio de
residencia, independencia económica de los padres, matrimonio.
* Suceden tantas cosas importantes que es necesario invertir tiempo en planear la vida.
Después de todo, si lo hacemos para tomar unas simples vacaciones, ¿por qué no lo
haríamos para planear toda una vida?
* Diseñar un PVP implica reflexionar, definir y poner por escrito tus metas personales en
una visión de cinco años, para las siguientes cuatro áreas:
* Espiritual
* Laboral
* Familiar
* Salud
* En este propósito, debes pasar por dos grandes facetas: la primera supone inventar y
construir el futuro en tu imaginación, y la segunda tiene que ver con hacerlo realidad a
través de metas específicas y un plan de acción.

* Plan de Acción
* Comprométete con el logro de tus objetivos trazando un plan de acción,
con pasos a seguir y fechas en que los alcanzarás.
* Te proponemos el siguiente formato:
* Mi objetivo # 1 es:
* Me comprometo a:
* ¿Cuál es el 1er paso?
* ¿Cuándo?
* ¿Cuál es el 2do paso?
* ¿Cuándo?

*Reflexionar antes de decidir y emprender la acción
*Impedir que los acontecimientos nos arrastren
*Buscar maneras de luchar contra el destino
*Prepararse y construir el futuro
*Esclarecer escenarios estratégicos probables
*EL PORQUÉ DE LA
PROSPECTIVA

CLUB DE ROMA
En abril de 1968 se reunió en Roma un grupo pequeño de científicos, políticos, que
provenían de países distintos, invitados por el italiano Aurelio Peccei y el escocés
Alexander King, para hablar de los cambios que se estaban produciendo en el planeta
por consecuencia de acciones humanas.1 Dos años más tarde el club de Roma estaría
creado y legalizado bajo legislación suiza.
Treinta años más tarde, el Club de Roma contará entre sus filas con más de 100
"especialistas" de 52 países, habrá publicado más de 21 informes de "sumo interés"
ambiental y mantendrá una posición importante en el ámbito ambiental, reconocida
internacionalmente.
El nuevo informe del Club of Rome titulado “2052: Una proyección para los próximos
40 años” sobre las posibilidades de mantener el aumento de temperatura por debajo
de los 2 °C al establecer que “Las concentraciones de CO2 en la atmósfera van a
seguir creciendo y causaran un aumento de 2 °C en el año 2052”[1].

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN
PROCESOS PERSONAS
PRODUCTIVOS
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
PROVEEDORES
Y CLIENTES
RECURSOS HUMANOS
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
CULTURA
LIDERAZGO
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
SABER HACER
MEJORA CONTINUA
PRODUCTIVIDAD
SISTEMAS DE CALIDAD
DESARROLLO PRODUCTIVO
CADENA DE VALOR
INTEGRACIÓN PRODUCTIVA
TERCERIZACIÓN
LOGÍSTICA
CANALES
COMPETITIVIDAD SISTÉMICA
ORIENTACIÓN AL CLIENTE
PROSPECCIÓN
ESCENARIOS
VIGILANCIA TECNOLÓGICA
VINCULACIÓN UNIVERSIDADES
BENCHMARKING
INTELIGENCIA COMPETITIVA
VINCULACIÓN SCyT
CONTEXTO
TECNOLÓGICO Y
CIENTÍFICO
CREACIÓN
APRENDIZAJE
MEJORA DIFUSIÓN
INNOVACIÓN

RED EXTERNA DE INNOVACIÓN
EMPRESA
SISTEMA DE CIENCIA
Y TECNOLOGÍA
Laboratorios
Institutos de I+D
Tecnológicos
Agencias
gubernamentales
Programas Organismos
Internacionales
PROVEEDORES
EMPRESAS
RELACIONADAS
CONSULTORAS
OTRAS
EMPRESAS
EMPRESAS DE I+D
EMPRENDEDORES
TECNOLÓGICOS
INVENTORES
SISTEMA
UNIVERSITARIO
Laboratorios
Centros
Institutos de
Tecnológicos
Formación
Técnica
Universidades
Unidades de Vinculación
Tecnológica (U.V.T.)
DISTRIBUIDORES,
CLIENTES Y
CONSUMIDORES

*La aplicación de la Prospectiva se realiza mediante el Modelo
Prospectivo- Estratégico, el cuál tiene cuatro etapas:
* 1.-Estado del Presente ¿Qué ocurre?,
*2.- Estado del Futuro ¿Qué puede ocurrir?,
* 3.-El futuro deseable ¿Qué puedo hacer?,y
*4.-Arquitectura Estratégica ¿Qué voy a hacer?.
*Como vemos hay intima relación entre lo prospectivo ¿Qué puede
ocurrir?
*y lo estratégico ¿Qué puedo hacer?, ¿Qué voy a hacer?.
*Esta es la razón por la cual la prospectiva y la estrategia son
generalmente indisociables. De ahí viene la expresión de prospectiva
estratégica

*En la planificación tradicional, el análisis clásico en términos
de amenazas y oportunidades provenientes del entorno
general, es a corto plazo y genera certezas,
*y por lo tanto el sistema es numerable, previsible, y no hay
posibilidad de sorpresas no imaginables.
*Por el contrario, en el trabajo prospectivo,
* las múltiples incertidumbres, que sobre todo pesan a largo
plazo en el contexto, nos muestran la necesidad de la
construcción de escenarios para esclarecer la elección de las
opciones estratégicas

*
Se debe estar siempre vigilantes de los
cambios.
La función de vigilia prospectiva es la base
de toda gestión prospectiva.
Ella implica un análisis y una evaluación
permanente, tanto de las tendencias
pasadas como de sus dimensiones
presentes, pero inmersa en consecuencias
futuras.


Por ello debemos estar muy atentos a que
la realidad a veces esta falseada por
nuestras herramientas de observación,
los instrumentos de medida que utilizamos
y
el peso de las teorías a partir de las cuales
creemos explicar los fenómenos

*Una organización del tercer milenio, debe delinear procesos
anticipatorios con el concurso de todos los actores que
intervienen en ella.
*Por ello, debe utilizar modelos de planificación y gestión
prospectiva, donde converge lo sincrónico y lo diacrónico,
además de lo voluntarista.
*Diacrónico: Que se desarrollo a lo largo del tiempo.
*Sincrónico: Simultáneo, que ocurre o se desarrolla a la vez que
otra cosa

¿por qué es importante la
prospectiva?

*QUE SON LAS
TENDENCIAS
HECHOS PORTADORES DE FUTURO O DE CAMBIO
QUE SIRVEN COMO PUNTOS DE REFERENCIA PARA EL CONOCIMIENTO Y LA TOMA DE
DECISIONES
EN LO CUAL BASAMOS MUCHAS DE NUESTRAS HIPÓTESIS AL CREER QUE PUEDEN TENER
UNA GRAN PROBABILIDAD DE OCURRENCIA EN CIERTO PERÍODO DE TIEMPO

*ANALISIS DE TENDENCIAS
La tendencia se refiere a aquellas fuerzas que están en
capacidad de jalonar la sociedad hacia la adopción de
algunos comportamientos y a la obtención de resultados.
La identificación de tendencias sirve para comprender como
se comporta la realidad y para prever su evolución futura,
constituyendo una herramienta fundamental para la
planeación. (Pronósticos)

*PASOS PARA ANALIZARLAS:
*1. Encontrar las tendencias.
*2. Identificar las causas que las provocan.
*3. Determinar con qué velocidad se desarrollan.
*4. Prever las consecuencias de su impacto.
*TIPOLOGÍA:
*• Tendencias históricas
*• Tendencias dominantes
*• Tendencias como fuerzas motoras del cambio
*• Tendencias emergentes
*• Tendencias transversales (interacción sistémica
entre tendencias con impactos globales).

*TIPPING POINT
*También llamado punto de inflexión, o punto de quiebre.
Se refiere a un momento crítico donde todo puede
cambiar rápidamente.
*Tiene tres características:
*1. Es contagioso (se extiende como virus).
*2. Pocas causas pueden tener grandes efectos.
*3. Los cambios pasan rápido de manera dramática
*Alguno ejemplos son las modas repentinas de productos,
de grupos musicales, de lugares, de comidas. Lo anterior
se debe a las tres reglas de una epidemia.

Prospectiva: tras la búsqueda de
DISCONTINUIDADES
Confluencia de eventos y/o tendencias con potencial
para CAMBIAR la estructura de una industria o negocio
o “sus” reglas de juego.
CREANDO: - Nuevas reglas
- Alto impacto
- Nuevas oportunidades/amenazas
- Provecho significativo con potencial retorno
económico

Algunos ejemplos de
negocios basados en
DISCONTINUIDADES
Entretenimiento portátil
Venta virtual
Fusión de tecnología y moda
Oficina en casa
Información 24h

Para hacer estrategia necesitamos mapas.
Para manejar una guerra, en cualquier cuartel militar
encontraremos mapas.
Los grandes estrategas utilizan mapas mentales.
El modelo aristotélico nos permitirá construir mapas lógicos, a
priori, que nos permitirán darle un tratamiento lógico, ordenado,
secuencial y sistemático a cualquier realidad.
Se trata de un modelo universal a diferencia de los modelos
particulares que logramos en las visualizaciones.

Mapa Aristotélico
Causa Material
Insumos
necesarios
Con que?
Causa Formal
Causa Final
PARA QUE?
Causa
Eficiente
Visión o
primera
idea EL
QUE?
Tipo de
procesos
COMO Y
CUANDO?

* Podemos formarnos conceptos de una manera empírica, en base a la observación
simple de la realidad y el sentido común. Pero también podemos emplear la lógica y
el método científico.
* Aristóteles nos propuso un modelo, el cual nosotros denominamos, Modelo
Aristotélico, donde descompone toda realidad en cuatro causas:
* 1. Causa formal
* 2. Causa material
* 3. Causa eficiente
* 4. Causa final
* El método que vamos a emplear para “construir” “conceptos” va a ser entonces el
Modelo Aristotélico y vamos a tratar de encontrar por ejemplo,
* al tratar de conceptualizar a la política, la causa formal de la política, la causa
material de la política, la causa eficiente de la política y la causa final de la
política.
* Aristóteles fue el padre de la lógica, este modelo nos va a permitir conceptualizar
de forma lógica, secuencial y sistemática cualquier tipo de realidad.

*Qué entendemos por causa formal,
material, eficiente y final?
* Por causa formal hablamos de las ideas, de los conceptos en su más pura esencia, de los
sueños, de los ideales, de la visión.
* Por ejemplo, cuando hablamos de una casa, lo primero que viene a nuestra mente es ¿de
qué casa estamos hablando? ¿Acaso de un palacio, de una choza, de una vivienda de
interés social, de una residencia, etc.?
* Esta idea, este concepto inicial de una casa es lo que va a gobernar todo lo demás.
Podemos decir que la causa formal es la visión o idea primera de la casa, los planos. Si
hablamos de un pastel, la idea del pastel, la receta del pastel, es la causa formal

A partir de ésta idea, que nos aporta la causa formal, vamos a saber qué tipo de
materiales (causa material) vamos a necesitar, si van a ser de lujo o económicos, es
decir los insumos o recursos indispensables,
* pero también qué reglas, qué método o metodología (qué tecnología) tenemos que
utilizar para lograr efectivamente esa idea que tenemos en mente.
* Por causa material estamos hablando de cosas concretas, que podemos ver y tocar,
a diferencia de la causa formal, donde hablamos de cosas abstractas, de ideas o
pensamientos, que no podemos ver y tocar, pero que sabemos que existen.

* Finalmente, tenemos la causa final, es decir, la casa, pero más allá de eso ¿para
qué queremos la casa? ¿Para vivir en ella, para venderla, para rentarla, para
regalarla?, etc.
* En otras palabras, podemos decir que la causa formal es el ¿qué?, la causa
material el ¿con qué?, la causa eficiente el ¿cómo y cuándo? y la causa final el
¿para qué?.
* En la causa formal estamos hablando de potencias y en la causa final de actos. Es
decir, en la causa formal hablamos de una semilla que tiene la potencia de
convertirse en un árbol (causa final) o de un niño que tiene la potencia de
convertirse en un hombre.

MATRIZ DE STEEPS
DIMENSIÓN FACTORES BENEFICIA
X PERJUDICA
BENEFICIA
X PERJUDICA
¿QUÉ SE VA A HACER?
POLÍTICA La ecología a nivel de
política local es una
función marginal, o bien se
usa para fines electorales.
X No se aplican las leyes y el
discurso de la protección
ambiental se usa para
recolección de votos
Campaña de información
para concientizar a la
comunidad escolar.
Delegados de colonia que
protegen y preservan las
áreas verdes.
.
Fungen como líderes de
grupos ciudadanos en
apoyo al proyecto.
Fortalecer con recursos
humanos la brigada de
servicios comunitarios del
proyecto.
Falta de voluntad política. X Hay carencia de iniciativa
sobre acciones de tipo
ecológico por parte de las
autoridades.
Campaña y difusión de
información respecto al
tema ecológico.
Fin de lucro con los
recursos naturales X El aprovechamiento de la
producción de la hortaliza y
del agua reciclada para
fines personales.
Campaña de información
para concientizar y
formación de nuevos
hábitos.
Desviación de fondos
destinados para la
ecología. x
Desviación de los recursos
destinados para el
proyecto piloto.
Denunciar ante las
autoridades
correspondientes y generar
mecanismos de
transparencia.
SOCIAL Falta de Cultura para el
uso de agua reciclada. X No se aprovecha la
máxima utilidad respecto al
sistema de riego.
Operar una campaña
informativa sobre los
beneficios y usos del agua
reciclada.
Imagen del
acondicionamiento con
objetos inorgánicos.
.
Desarrolla la creatividad
con la creación de figuras
atractivas a la vista.
Generar una simbología
para el desarrollo de
valores en los alumnos,
docentes, autoridades
escolares y padres de
familia.

X PERJUDICA
BENEFICIA
X PERJUDICA
¿QUÉ SE VA A HACER?
SOCIAL Inclemencia del tiempo X Con lluvias extremas, sería
demasiada agua para la
hortaliza y el sistema de
riego.
Cubrir el área de la
hortaliza con plástico y
crear canales de desagüe.
Contaminación ambiental. X Con la existencia de
contaminantes en el agua y
tierra de la zona verde.
Cuidar el uso excesivo de
fertilizantes y productos
químicos.
Innovaciones tecnológicas
.
Fortalecer la creatividad de
las áreas implementadas.
Realizar con material
inorgánico la imitación
tecnológica en zona para
juegos recreativos.
La existencia de técnicas
de cultivo en contextos
urbanos.
.
Fortalecer el autoconsumo
y la operación de la zona
de hortaliza.
Aplicar las técnicas de
hortalizas urbanas en el
proyecto piloto.
JUDICIAL Quema de basura al aire
libre en la localidad X Desarrollan una imagen
negativa de la institución y
deterioro en la salud de la
ciudadanía local.
Denuncia de hechos ante
las autoridades
correspondientes.
Desperdicios Tóxicos en el
agua y aire en la localidad. X Contribuye al desarrollo de
enfermedades no
favoreciendo el éxito del
proyecto piloto.
Denuncia de hechos ante
las autoridades
correspondientes.
Ley del medio ambiente.
.
Con recursos financieros y
jurídicos que fortalecen al
proyecto piloto.
Gestionar recursos para el
éxito del proyecto y crear
un impacto geográfico.

X PERJUDICA
BENEFICIA
X PERJUDICA
¿QUÉ SE VA A
HACER?
JUDICIAL Reglamentos ecológicos
de la Institución de
educación preescolar.
.
Permiten el avance del
proyecto y el fomento de
la cultura ecológica.
Gestionar la supervisión
de la aplicación del
reglamento y gestionar
ante el comité de
participación la difusión
del reglamento
ecológico de la
institución en la
comunidad escolar
Personal interno que lucre
con el área verde de nueva
creación X Se genera corrupción
dentro de la escuela
respecto al
autoconsumo del
proyecto piloto,
anteponiendo los
intereses personales
antes que los
ecológicos.
Transparentar los
procedimientos de
autoconsumo y en su
caso venta mediante la
valoración periódica de
los records de
producción y la
realización de
inventarios.
FINANCIERA Crisis financiera de la
caja chica del proyecto
piloto.
X Desaceleramiento del
proyecto piloto.
Acopiar y vender las
remesas adicionales de
material inorgánico.
Deserción de los
integrantes del comité
de participación y de la
brigada.
x
Insuficiencia de recursos
humanos para la
implementación del
proyecto.
Buscar personas que
quieran hacer servicios
comunitarios en las
instituciones sociales de
la localidad.
Baja recolección de
material inorgánico. X
Insuficiencia de material para
la implementación y
mantenimiento de la zona
recreativa, hortaliza y sistema
de riego
Generar a prioridad un
stock de material
inorgánico reciclable.

MEGATENDENCIAS DE JOHN
NAISBITT
• Énfasis en una mayor autoayuda en
lugar de las dependencias por la ayuda
institucional.
• Las unidades locales y regionales
deben tener capacidad de tomar sus
propias decisiones.

crowd (multitud) y outsourcing (externalización) ./ COLABORACIÓN ABIERTA
DISTRIBUIDA, CONSISTE EN EXTERNALIZAR TAREAS QUE, TRADICIONALMENTE,
REALIZABA UN EMPLEADO O CONTRATISTA, A UN GRUPO NUMEROSO DE PERSONAS O
UNA COMUNIDAD, A TRAVÉS DE UNA CONVOCATORIA ABIERTA.

COLLABORATITION
• Collaboratition" es un neologismo para describir un tipo de "crowdsourcing" utilizado para
problemas que requieren un esfuerzo de colaboración o cooperación para tener éxito, pero
que utiliza la competencia como un motivador para la participación o el rendimiento. Un
buen ejemplo de "collaboratition" es el experimento DARPA sobre "crowdsourcing" de 2009.
DARPA colocó 10 globos por los Estados Unidos y desafió a distintos equipos a competir para
que fueran el primero en reportar la ubicación de todos los globos. Se requería la
colaboración de los esfuerzos para afrontar el desafío de manera rápida; esto, junto con la
motivación competitiva del concurso en su conjunto, hizo que el equipo ganador (MIT, en
menos de siete horas) estableciera su propio entorno "collaborapetitive" para generar
participación en su equipo.1

5.-Mercadotecnia
personalizada

Mercadotecnia Personalizada
 Es la mercadotecnia que surge de la
interacción directa y bidireccional entre
consumidores y empresas; facilitada por las
tecnologías de información y comunicación
(TIC), el internet, los programas de manejo
inteligente de bases de datos y nuevos
dispositivos de comunicación.

Tendencias en México
La tienda de muebles Viana envía a
los teléfonos celulares cercanos a sus
sucursales, cupones de descuento.

6.-Nueva estructura
demográfica y familiar

Nueva estructura demográfica y
familiar
 Cambio en las características de la
composición poblacional y de las familias.
 Esto como consecuencia de nuevas tasas de
natalidad, envejecimiento de la población e
incidencia de nuevas enfermedades.

Datos en México
En el año 2050:
 1 de cada 4 mexicanos tendrá al menos
60 años
**Consejo Nacional de Población, 2008.

Salud tecnológica
 La esperanza y la calidad de vida han
mejorado, surgiendo nuevas formas de
atención a enfermedades y diagnósticos más
precisos.
 Esto derivado de los avances científicos y
tecnológicos en áreas como la electrónica y la
biotecnología.

• Será posible diagnosticar, en forma rutinaria, la mayor
parte de las enfermedades causadas por mutaciones en
un solo gen (enfermedades monogénicas),
• así como la predisposición a patologías humanas
comunes con lo que se podrán descubrir más fácilmente
los factores ambientales contribuyentes y, de esta
manera, se podrá realizar una mejor prevención.
• El tamizaje genómico poblacional será una parte
fundamental de la atención primaria a la salud.

Virtualidad Cotidiana
 Uso de tecnologías de información y
comunicaciones (TIC) para realizar actividades
cotidianas, con libertad de horarios y de
manera remota.
 Se utilizan los medios electrónicos y la
información digital de la misma forma que de
manera real. Por ejemplo, las transacciones
bancarias electrónicas.

Datos en México
En el año 2050:
El Instituto del Futuro (IFTF) estima
que: todas las compañías van a tener
una red social.

Datos en México
Según British Telecom será posible
realizar transferencias de información
entre el cerebro y una computadora.

MEGATENDENCIA
Considerables cambios sociales económicos
políticos y tecnológicos que se generan con
lentitud y, una vez que se presentan, influyen
a lo largo de un periodo, de 6 a 10 años o
mas.
Las Tendencias son más permanentes y
orientadas al estado de animo,
las Megatendencias tienen un alcance más
social y son asumidos por grandes sectores
continentales y son parte de la globalización.

NAISBITT
• Desplazamiento de sociedad industrial
a sociedad basada en la información.
•
• Se pasa de la producción de bienes y
servicios homogéneos, en base a
patrones tradicionales
• a la producción de bienes específicos
que emplean el conocimiento reciente.

LOS TRES IMPULSORES DE LA NUEVA
La
Globalización
de los
Mercados
465
El cambio
rápido e
incierto
La Era del
Conocimiento
ECONOMÍA GLOBAL
La
interdependencia
sistémica de los
mercados.
La única
constante es el
cambio y lo único
cierto es la
incertidumbre.
La revolución en
las tecnologías de
la información.
El capital
intelectual como
factor estratégico
de competitividad.

NAISBITT
• Cambio de tecnología forzada a una
sociedad de alta tecnología (con acabados
de alta calidad).
• La producción era dependiente de la
tecnología elegida en periodos anteriores.
•
• Hoy se elige frecuentemente la tecnología
para producir adecuadamente, se cambia
con frecuencia tecnológica.

NAISBITT
• Modificación de una economía local y
nacional a una economía mundial.
• Los espacios de distribución de las
empresas estaban vinculados a
espacios mas limitados por las
distancias y por los costosos del
transporte, luego se pasa a producir
para mercados mas distantes.

•Interdisciplina, clave
para economía de alta
tecnología

TENDENCIAS EDUCATIVAS Y
PEDAGOGICAS

EDUCACIÓN CLASICA
• LA EDUCACIÓN ERA CONSIDERADA COMO LA TÁCTICA COLECTIVA
MEDIANTE LA CUAL UNA SOCIEDAD INICIA A SUS JÓVENES EN LOS
VALORES Y TÉCNICAS QUE CARACTERIZAN A SU GENERACIÓN
• EDUCACIÓN DE NOBLES GUERREROS – TRANSICIÓN - ESCRIBAS
• EDUCACIÓN ESPARTANA: EDUCACIÓN MILITAR Y CÍVICA
• EDUCACIÓN GRIEGA: EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y CULTURAL (POLÍTICA,
DIALÉCTICA, ERÍSTICA, CULTURA GENERAL, LITERATURA,
• LA EDUCACIÓN ROMANA TRANSMITIÓ AL MUNDO OCCIDENTAL EL
ESTUDIO DE LA LENGUA LATINA, LA LITERATURA CLÁSICA,
LA INGENIERÍA, EL DERECHO, LA ADMINISTRACIÓN Y LA
ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO. MUCHAS ESCUELAS MONÁSTICAS ASÍ
COMO MUNICIPALES Y CATEDRÁTICAS SE FUNDARON DURANTE LOS
PRIMEROS SIGLOS DE LA INFLUENCIA CRISTIANA.

EDUCACIÓN MEDIEVAL
• DISCIPLINA ECLESIÁSTICA – PEDAGOGÍA ESCOLÁSTICA
• ENSEÑANZA DE LAS SIETE ARTES LIBERALES
• HUMANISMO Y RENACIMIENTO: HISTORIA ANTIGUA, GEOGRAFÍA,
CIENCIA, GRAMÁTICA
• PEDAGOGOS HUMANISTAS: VITTORINO DE FELTRE (1378-1446),
FRANCISCO RABELAIS (1494 – L553). EN SU CONOCIDA OBRA
GARGANTÚA Y PANTAGRUEL;
• JUAN LUÍS VIVES CON EL TRATADO DE LA ENSEÑANZA.
• EN INGLATERRA TOMÁS MORO (1478-1535), QUIEN PLANTEÓ LA
IDEA DE LA UNIÓN DEL TRABAJO CON LA ENSEÑANZA TEÓRICA Y
ESTO QUEDO REFLEJADO EN SU MÁXIMA OBRA UTOPÍA

PEDAGOGÍA “TRADICIONAL”
FRANCIA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII. ESTA SE CARACTERIZA POR LA CONSOLIDACIÓN DE LA
PRESENCIA DE LOS JESUITAS EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, FUNDADA POR SAN IGNACIO DE LOYOLA.
• INTERNADOS
• SEPARACIÓN DEL MUNDO
• VIGILANCIA CONSTANTE DEL ALUMNO
• TRANSMITIR UN MUNDO EJEMPLAR
• ENSEÑAR UNA COSA A LA VEZ, EN ORDEN
• CADA ASIGNATURA EN UN LUGAR DIFERENTES
• EL MAESTRO DEBE PRESENTAR LA UTILIDAD, EL VALOR E INTERÉS DE LO QUE ENSEÑA
• LA MEJOR FORMA DE PREPARAR AL NIÑO ES FORMANDO SU INTELIGENCIA

PEDAGOGIA MODERNA
• SURGE DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (SIGLO XX)
• LA COLABORACIÓN AMISTOSA ENTRE MAESTRO Y ALUMNO
• LA ESCUELA AL AIRE LIBRE
• NECESIDAD DE DEJAR LIBRE EL DESARROLLO DE LAS FACULTADES
ESPONTÁNEAS DEL ALUMNO BAJO EL ATENTO PERO NO
MANIFIESTO CONTROL DEL MAESTRO
• FREINET, MARIA MONTESSORI, JHON DEWEY,

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
JEAN PIAGET , VYGOTSKY, BRUNER, AUSBEL
• ESCUELA NUEVA : EDUCANDO SUJETO ACTIVO
• APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• PEDAGOGÍA COGNITIVA
• CONSTRUCTIVISMO
• ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
• DESARROLLO DE COMPETENCIAS
• APRENDIZAJE COLABORATIVO

478
COMPETITIVIDAD EN LA ERA DEL
CONOCIMIENTO:

479
La empresa que hoy no
vive en el futuro,
... mañana vivirá en el
pasado.
Peter Ellyard

480
El futuro hoy, es:
La era del conocimiento
La era de la revolución tecnológica
La era de la globalización e interdependencia
de los mercados y la velocidad de cambio
“Lo que antes pasaba en un siglo hoy es en una
década”.
Erick Hobsbawm

*Steve Jobs: “La mejor manera
de predecir el futuro es
inventarlo”.

NAISBITT
• Movimientos pensados a largo plazo,
en lugar de hacerlo a corto plazo.
• Las estrategias requieren movimientos
en el mediano y largo plazo.

NAISBITT
• El poder centralizado se
descentraliza.
• Es muy costoso tener una estructura
muy concentrada, siendo la realidad
muy heterogénea, se requiere de
libertad y poder de decisiones a las
unidades lejanas.

NAISBITT
• Los trabajadores y consumidores
pasan de una democracia
representativa a una democracia
participativa.
• Los trabajadores y consumidores
asumen un rol protagónico, no
dependiente de sus representaciones
elegidas.

NAISBITT
• Las jerarquías ceden su lugar a las
redes.
• La estructura vertical expresa todas
sus limitaciones.
• Se promueven relaciones mas
horizontales, que son las redes.

NAISBITT
• Preferencia por desplazarse del norte
al sur.
• Los códigos de conducta en el norte
son muy exigentes, muchas empresas
se desplazan al sur, buscando espacios
más favorables para la producción.

NAISBITT
• Reemplazo del cambio único por
opciones múltiples.
• Las empresas buscan varios
escenarios para su expansión.
• No se someten a una sola estrategia.

10 NUEVAS TENDENCIAS:
• .Florecimiento de la economía global de los 90
• .Renacimiento de las artes.
• .Emergencia de un socialismo de libre mercado.
• .Estilos de vida globales y nacionalismo cultural.
• .Privatización del estado benefactor.
• .Surgimiento de la Cuenca del Pacifico(América:
• Canadá, Estados Unidos, México, Colombia,
Ecuador, Perú y Chile.
• - Asia y Oceanía:
• Rusia, China, Japón, Corea del Norte, Corea del
Sur, Taiwan, Filipinas, Tailandia, Vietnam, Brunei,
Malasia, Indonesia, Singapur, Hong Kong, Australia,
Nueva Zelanda, Papua Nueva Guinea.
• .Década de las mujeres en el liderazgo.
• .Era de la biología.
• .Renacimiento religioso del nuevo milenio.
• Triunfo del individuo

DATOR, JAMES ALLEN (Estados Unidos)
Dator fue presidente y secretario general de la WFSF e World
Futures Studies Federation (1983-1993) y estuvo en el consejo
ejecutivo de la World Academy of Art & Science
Se ocupa en gran medida de temas sobre gobernanza, espacio,
ética, leyes y justicia; con educación y preparación para los futuros
y el futuro de la educación; sus presentaciones en TV y otros
medios se han enfocado al público en general.
La red de prospectiva le otorgó en 2010 el laurel para el futurista
del año. La red con 2400 miembros preguntó el nombre de los
futuristas que han tenido más influencia en años y él tuvo un
reconocimiento innegable.

BELL, WENDELL (Estados Unidos)
Sociólogo (Yale University), Doctorado por University of
California Los Angeles. Autor de Fundamentos de FS, dos
volúmenes. Profesor emérito de Sociología en la Universidad de
Yale, consultor futurista.
Áreas de experiencia: Estudios del Futuro, Cambio social,
valores humanos, escrito más de 200 artículos y nueve libros. Su
texto Foundation of Futures Studies en dos volúmenes es un
clásico sobre el campo de los FS, desmitifica el futuro y abre
posibilidades que incrementan el control humano sobre el
devenir

ALVIN TOFFLER
• ALVIN TOFFLER
Alvin Toffler (Nueva York, 3 de octubre de 1928)
es un escritor y futurista estadounidense
doctorado en Letras, Leyes y Ciencia, conocido
por sus discusiones acerca de la revolución
digital, la revolución de las comunicaciones y la
singularidad tecnológica.
• Sus primeros trabajos están enfocados a la
tecnología y su impacto

• Más tarde se centró en examinar la reacción de la sociedad y los
cambios que ésta sufre.
• Sus últimos trabajos han abordado el estudio del poder creciente
del armamento militar del siglo XXI, las armas y la proliferación de
la tecnología y el capitalismo.
• Entre sus publicaciones más famosas se destacan La revolución de
la riqueza, El cambio de poder, El shock del futuro y La tercera ola.

ALVIN TOFFLER
• "Los analfabetos del siglo XXI no
serán aquellos que no sepan leer
y escribir, sino aquellos que no
sepan aprender, desaprender y
reaprender."

Génesis de la Prospectiva
Prospectiva.
La palabra aparece en un diccionario en el siglo XIX.
Prospectiva significa ;mirar hacia el porvenir desde
mucho antes ya había sido utilizada en la literatura
francesa.
Pero el significado actual de prospectiva se lo dio
Gastón Berger en un artículo de la Reveu des Deux
Mondes

DESARROLLO DE LA PROSPECTIVA
• Fue desarrollada en Francia al final de la Segunda Guerra Mundial por
individuos con cierta posición en la administración o en la política. Eran
humanistas interesados en la reflexión del alcance a largo plazo de las
decisiones que podrían ser tomadas en la práctica cotidiana.
• En Francia la prospectiva nació a causa de la preocupación por la
reconstrucción del país a causa de la Segunda Guerra Mundial, y también
con miras al desarrollo económico del país.
• Esta preocupación condujo a que diversos planes nacionales, los cuales
necesitaban de distintos análisis de lo que podría ocurrir en el porvenir.
Y de esta forma, la prospectiva acompaña la planeación francesa que se
proponía orientar el desarrollo industrial, considerando las necesidades
y tendencias sociales económicas.

JOUVENEL, BERTRAND DE (Francia)
Jouvenel (1903-1987) fue un politólogo y economista francés,
escritor polifacético, diplomático, profesor de varias universidades,
miembro del Club de Roma es considerado uno de los padres de la
prospectiva. En sus libros se nota una sensibilidad especial, una
objetividad y neutralidad que se echa en falta en otros
economistas.
Su obra más famosa entre los estudiosos del futuro es El arte de la
conjetura, que se ha vuelto un clásico en él insiste en la posibilidad
de una ciencia del futuro y a través de las ideas sobre lo que podría
pasar en el futuro como medio para decidir qué acciones tomar en
el presente.
Formó la consultoría llamada Futuribles, futurible en términos de
prospectiva significa un futuro evento o desarrollo que puede ser
posible, pero no necesariamente probable.
Su hijo Hughes de Jouvenel ha seguido los pasos de su padre con el
proyecto Futuribles que dio nombre también a la primera
publicación sobre estudios del futuro a nivel mundial

BERGER, GASTON (Francia)
Creía en la relación entre futuro y acción. En
1957 crea el Centro Internacional de Prospectiva.
Berger afirmaba que tomar una actitud
prospectiva implicaba prepararse para la acción.
Andrés Gros reunió en los sesentas a varias
personalidades para realizar la idea de Gastón
Berger sobre la prospectiva. Con ellos publicó un
primer cuadernillo con explicaciones de lo que
era la prospectiva. Al morir Berger, el centro
cambió su nombre por Centro de Estudios
Prospectivos Asociación Gastón Berger

GODET, MICHEL (Francia)
Uno de los más influyentes prospectivistas a nivel mundial. Nació
el 9 de abril de 1948 en Tours, Francia.Doctor en ciencias
económicas de la Universidad de Paris I, Sorbona.
Doctor en ciencia estadística y matemáticas de la Universidad de
Paris VI. DES en ciencias económicas, la econometría opción, la
Universidad de Paris I Panthéon-Sorbonne, DEA en economía de la
RD, el Instituto Nacional de Ciencias Técnicas Nucleares uno.
Ha dirigido, desde 1992, el Laboratorio para la Investigación de
Pensamiento prospectivo y estrategia y la formación de un grupo
los estudiantes de doctorado en Prospectiva y Estrategia, son
personas conocidas gente del mundo económico y de
universidades.

GODET, MICHEL (Francia)
En los últimos años ha trabajado como consultor en el
pensamiento prospectivo y estrategia para grandes compañías
(Renault, Elf, Péchiney, EDF, Sollac, Chanel, Bongrain, Lafarge, AXA)
y autoridades locales y nacionales: Defensa, Educación,
Investigación y organismos como al UNESCO, la Comunidad
Europea y la OTAN.
De 1979-1980 fue Administrador Principal en la Comisión Europea
y lanzó el programa FAST (Forescating ans Assessment in Science
and Techonology).
Ahí escribió el Informe Europa en mutación, publicado por la
Comisión en siete idiomas.
En 1978 lo nombraron Director del Departamento de Prospectiva
en SEMA que él mismo había establecido. En este puesto pudo
aplicar y desarrollar métodos de la prospectiva y análisis de
sistemas.

MASINI, ELEONORA (Italia)
Respeto y cariño en nivel mundial es lo que Eleonora Barbieri
Masisni ha ganado de sus alumnos, de sus amigos y a ella le deben
mucho los estudios del futuro. Aunque nació en Guatemala, toda
su vida ha estado en Italia. Su formación jurídica es en Derecho,
Derecho Constitucional, e
entre sus publicaciones más importantes están:
La previsión humana y social, Centro de Estudios Prospectivos,
FCE, México, 1993; Futures Studies and the Trends Towards Unity
and Diversity; The Futures of Cultures; Values and actions for the
future;
El rol de la prospectiva iberoamericana en el panorama
internacional for the meeting, Desafíos Futuros de Iberoamérica, La
Prospectiva como herramienta para planear el desarrollo
sustentable regional, y muchí simas otras en diversos idiomas

MIKLOS, TOMÁS (México)
Estudió Ingeniería Química en la UNAM y un PhD en ciencias en la
Sorbona, cuenta con estudios de Psicología, Análisis transaccional,
Maestría en Psicoanálisis (INP y CIEP), Diploma en Ingeniería
Financiera (CEE), Diploma en el Modelo de software de procesos:
Modelo de habilidad de madurez (ITAM).
Distinguido como investigador en el Sistema Nacional de
Investigadores (SNI/CONACYT), así como miembro del consejo
editorial de Educación del periódico Reforma.
Ha trabajado como ingeniero de procesos y diseño en Monsanto
Mexicana, Dow Chemical and Syntex, como consultor internacional
de Price Waterhouse, Cresap, McCormick y Paget.
Director general de la Fundación Javier Barros Sierra, director del
área de escritura y lectura del INEA, profesor en la Universidad
Iberoamericana y la Universidad Autónoma de Morelos,
Publicaciones: Futurología, Gobernabilidad y riesgo político. Un
libro que se ha vuelto un clásico y lectura obligada en México es
Planeación prospectiva, una estrategia de diseño para el futuro,
tiene también Planeación interactiva: una nueva estrategia para
alcanzar el negocio, entre otros

Adip Sabag
Ha sido quién difundiera ésta técnica dedicada a hacer probable el
futuro más deseable a través de la selección y construcción de
alternativas en México.
El Dr. Adip Sabag, es Director General del Instituto Superior de
Estudios Prospectivos (ISEP) y del Espacio Prospectivo, Preside el
Instituto Internacional de Prospectiva, A.C. y es Director General
del Fututonium (Museo del Futuro), Tlaxcala, Tlax.
Es Doctor en Prospectiva por la Universidad de París. Maestro en
Sociología por la Universidad de Lovaina, Bélgica.
Obtuvo la Licenciatura en Medio Ambiente en la Universidad en
Bruselas y el título de Psicólogo en la Universidad Nacional
Autónoma de México.
Ha realizado innumerables investigaciones tanto a nivel nacional
como internacional. Catedrático de distintas instituciones de Ha
realizado más de dos mil quinientas encuestas que se han
publicado en los diarios más importantes del país como Excelsior,
Universal, El Financiero. Es autor, coautor y compilador de
diferentes obras entre las que las que figuran: - El Mexicano Opina,
(Laboratorio de Opinión Pública) - ¿Qué es la Prospectiva?
(EDUVEM); - Apuntes de Prospectiva (ISEP),

BAS, ENRIC (España)
Profesor titular de Universidad de Sociología Prospectiva en la
Universidad de Alicante. Desde 2003, viene colabroando en
diversos programas de formación específica de analistas de
seguridad, como el PROSPINT (Secretaría de Estado de Seguridad) o
los desarrollados por la DGP-Ministerio del Interior y el MADOC-Ministerio
de Defensa en colaboración con la Universidad de
Granada.
Es autor de un libro que ya es clásico Prospectiva. Herramientas
para la gestión estratégica del cambio y se ha constituido en un
manual introductorio de consulta básica.
Enric se reconoce como prospectivista de la cuarta generación y sus
libros y artículos han sido consultados internacionalmente.

Apuntes prospectivos 2015 primera parte

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