1. DRUF MODUL 4
4.1 Pengenalpastian masalah
i. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas
KT 1
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

2. DRUF MODUL 4
ISI KANDUNGAN
MUKA
BIL TAJUK
SURAT
4.1 Pengenalpastian masalah.
i. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan 3
jelas
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk sedia
4/5
ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih
iii. Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang 6
diperolehi
iv. Membuat sekurang-kurangnya tiga lakaran
berlabel idea penyelesaian masalah 7/9
4.2 Pembinaan Projek
i. Membina projek mengikut lakaran yang dipilih 10
ii. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan
11 / 12
iii. Menghasilkan projek yang kemas dan menarik
4.3 Pengiraan Kos
i. Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed 13 / 14
dengan betul
ii. Mengira kos bahan,kos upah dan kos overhed dengan
betul
iii. Mengira kos pengeluaran dengan tepat
4.4 Pendokumentasian
15
Mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun, bersih
dan kemas
4.5 Membaca dan menterjemah lukisan skematik kepada
lukisan bergambar.
i. Menterjemah litar dengan betul 16 / 17
ii. Mengenal pasti kekutuban komponen dalam litar
iii. Melabel semua komponen dengan betul
iv. Lukisan bergambar kemas dan bersih
KT 2
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

3. DRUF MODUL 4
4.1 PENGENALPASTIAN MASALAH
4.1.i Penyataan Masalah Yang Hendak Diselesaikan Dengan Jelas.
• Tema : Penyimpanan
CONTOH 1
• Saya menghadapi masalah untuk menyimpan dan melatakkan kunci
motosikal kerana tiada tempat yang tertentu. Seringkali saya kehilangan
kunci tersebut kerana saya meletakkannya di merata-rata tempat. Apabila
saya memerlukannya, saya akan mengambil masa yang lama untuk
mencari sehingga kadang kadang saya terlewat untuk ke sekolah. Saya
juga sering didenda kerana kelewatan tersebut.
• Oleh itu saya bercadang untuk membuat satu produk yang sesuai untuk
menyimpan kunci dan barang-barang kecil yang lain.
CONTOH 2
• Saya mempunyai banyak alat tulis dan barang-barang peribadi yang
bersaiz kecil. Saya selalu meletakkannya di dalam laci meja. Ia selalu
bersepah kerana adik saya mengambil dan tidak meletakkannya semula
dengan betul. Selalunya barang-barang ini dalam keadaan bertindi-tindih
antara satu sama lain menyebabkan saya sukar mencari dan memakan
masa yang lama untuk mendapatkannya semula. Saya juga selalu lewat
tidur untuk menyiapkan keperluan sekolah untuk esoknya kerana mencari
alat tulis diperlukan. Saya juga sering lewat ke sekolah kerana masalah
yang sama.
• Oleh itu saya bercadang untuk membuat satu produk yang sesuai untuk
menyimpan barang-barang keperluan saya dengan kemas dan selamat.
CONTOH 3
• Saya mempunyai banyak alat tulis dan barang-barang peribadi yang
halus. Adik-beradik saya selalu meminjam dan meletakkannya ditempat
lain dan bersepah-sepah di merata-rata tempat. Saya sering menghadapi
masalah untuk mencarinya.
• Oleh itu saya terfikir untuk menghasilkan sayu produk khas yang dapat
menyimpan dan mempamerkan barang-barng saya untuk mengatasi
masalah tersebut.
KT 3
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

4. DRUF MODUL 4
4.1.ii Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk sedia ada di pasaran sesuai
dengan tema yang dipilih.
1 Rak Tetingkat
3 Rak Alatan
2 Rak Peribadi
KT 4
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

5. DRUF MODUL 4
ATAU
4.1.ii Pengenalpastian masalah
ii. Produk sedia ada di pasaran (berkaitan dengan tema)
iii. Kekuatan dan kelemahan produk
PRODUK
NAMA
PRODUK A PRODUK B PRODUK C
PRODUK
Banyak ruang Luas dan besar
KEKUATAN Lebih luas
kecil
Sukar untuk Memerlukan
Tidak kukuh dan
KELEMAHAN mengambil ruang untuk
tidak selamat
barang menyimpan
* Kekuatan dan kelemahan boleh dinyatakan dari aspek bahan, saiz, harga dan lain-lain
KT 5
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

6. DRUF MODUL 4
4.1.iii Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperolehi.
PRODUK
KEKUATAN KELEMAHAN
DIPASARAN
1. Rak ini boleh menyimpan 1. Rak ini tidak stabil bila
pelbagai mengikut jenis. menyimpan nota dan perkakas
alatulis dalam kuantiti yang
2. Rak ini boleh menyimpan telefon, banyak
Rak
nota memo, dll dalam jumlah 2. Rak ini memerlukan ruang meja
Tetingkat
yang banyak yang luas.
3. Rak ini menarik sebagai hiasan
1. Rak ini boleh menyimpan alatan1. Rak ini ruang menyimpan alatan
dengan lebih kemas terhad
2. Rak ini dapat memilih alatan2. Rak ini tidak sesuai untuk nota
Rak
dengan mudah memo sebab mudah hilang.
Peribadi
3. Rak ini dapat ditempatkan di
ruang yang kecil
1. Rak ini dapat menyimpan alatan 1. Rak ini ruang menyimpan nota
dengan kemas dan tersusun memo terhad
2. Rak ini dapat digunakan dalam 2. Rak ini mempunyai ruang
Rak Alatan
kenderaan kerana ia stabil terhad.
3. Rak ini tiada tepian yang tajam
KT 6
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

7. DRUF MODUL 4
4.1. Pengenalpastian masalah
iv Idea penyelesaian masalah
MDF
Perspek
Paip PVC
MDF
Kayu
Lakaran 1
Perspek
Lakaran 2
MDF
Perspek
Kayu
KT 7
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )
Lakaran 3

8. DRUF MODUL 4
ATAU
KT 8
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

9. DRUF MODUL 4
KT 9
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

10. DRUF MODUL 4
LAPORAN AKTIVITI 1
Konstruk Kemahiran Mereka cipta
Aspek 4.1 Pengenalpastian masalah
Nama Calon
Tarikh
Aktiviti :
I Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan
jelas
Ii Menyenaraikan produk yang sedia ada di pasaran
iii Menyenaraikan kekuatahdan kelemahan produk sedia ada di
pasaran
iv Menyenaraikan pelbagai idea penyelesaian masalah dalam
bentuk lakaran berlabel
Dapatan :
Saya dapat Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas,
menyenaraikan 3 produk yang sedia ada di pasaran, menyenaraikan
kekuatahdan kelemahan produk sedia ada , menyenaraikan 3 idea penyelesaian
masalah dalam bentuk lakaran berlabel dalam tempoh yang ditetapkan.
Disahkan oleh:
…………………………………….
( )
Guru Pentaksir Sekolah
4.2 Pembinaan projek
KT 10
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

11. DRUF MODUL 4
i Membina projek mengikut lakaran yang dipilih
Lakaran dipilih
MDF
Mounting board
kayu
perspek
perspek
KT 11
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

12. DRUF MODUL 4
4.2 Pembinaan projek
ii Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan
Jadual kerja
Minggu
Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Aktiviti
1 Pengenalpastian masalah √
Perancangan pembinaan
2
projek
√ √
3 Pembinaan projek √ √ √ √
4 Pengiraan kos √
5 Pendokumentasian √ √ √ √ √
KT 12
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

13. DRUF MODUL 4
LAPORAN AKTIVITI 2
Konstruk Kemahiran Mereka cipta
Aspek 4.2 Pembinaan projek
Nama Calon
Tarikh
Aktiviti :
i Membina projek mengikut lakaran yang dipilih
ii. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan
iii. Menghasilkan projek yang kemas dan menarik
Dapatan :
Saya dapat membina projek mengikut lakaran yang dipilih, menyiapkan projek
mengikut jadual yang ditetapkan dan menghasilkan projek yang kemas dan
menarik dalam tempoh yang ditetapkan.
Disahkan oleh:
…………………………………….
( )
Guru Pentaksir Sekolah
KT 13
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

14. DRUF MODUL 4
4.3 Pengiraan kos untuk 100 unit
i Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul
ii Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul
iii Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul
i. Kos bahan
KOS SEUNIT JUMLAH KOS
BIL BAHAN KUANTITI
( RM ) ( RM )
1. Kayu (saiz)
2. MDF 100 keping 4.50 450.00
3. Perspek 3 mm 100 keping 3.70 370.00
4. PVC 65 mm 100 batang 0.30 30.00
5. Kertas Las 50 keping 0.40 20.00
6. Cat Licau 5 liter 1 tin 50.00 50.00
7. Paku 1 kilogram 5.00 5.00
8. Glu 1 liter 2 tin 10.00 20.00
9. ……..
10. ………
11. ……..
Jumlah 945.00
ii. Kos upah
5 orang pekerja X RM 20.00 sehari X 4 hari = RM 400.00
iii. Kos overhed
Elektrik RM 100.00
Jumlah Kos Pengeluaran = Kos bahan + Kos upah + Kos overhed
= 945.00 + 400.00 + 100.00
= RM 1445.00
Kos Pengeluaran seunit = Jumlah Kos Pengeluaran
100 unit
= 1445.00
100
= RM 14.45
KT 14
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

15. DRUF MODUL 4
LAPORAN AKTIVITI 3
Konstruk Kemahiran Mentaksir
Aspek 4.3 Pengiraan kos
Nama Calon
Tarikh
Aktiviti :
i. Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan
betul
ii. Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul
iii. Mengira kos pengeluaran dengan tepat
Dapatan :
Saya dapat menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul,
mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul dan mengira kos
pengeluaran dengan tepat
Disahkan oleh:
…………………………………….
( )
Guru Pentaksir Sekolah
KT 15
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

16. DRUF MODUL 4
LAPORAN AKTIVITI 4
Konstruk Kemahiran Komunikasi
Aspek 4.4 Pendokumentasian
Nama Calon
Tarikh
Aktiviti :
i. Mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun dan
kemas
Dapatan :
Saya dapat mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun dan kemas
Disahkan oleh:
…………………………………….
( )
Guru Pentaksir Sekolah
KT 16
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

17. DRUF MODUL 4
4.5 MEMBACA DAN MENTERJEMAH LUKISAN SKEMATIK KEPADA LUKISAN
BERGAMBAR
i Menterjemah litar dengan betul
ii Mengenal pasti kkutuban komponen dalam litar
iii Melabel semua komponen dengan betul
iv Lukisan bergambar kemas dan bersih
4.5.i Menterjemah litar dengan
betul bagi litar skematik
Lukisan skematik
.
R
.
S
OUTPUT
LITAR SKEMATIK
SUFIZ
KENDALIAN CAHAYA
+ +
-
RLY
+
I C1
10
_
+
TR1
TR2
Preset
D1
R2 R1
R3
LDR R4
Lukisan bergambar
KT 17
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

18. DRUF MODUL 4
LAPORAN AKTIVITI 5
Konstruk Kemahiran komunikasi
Membaca dan menterjemahkan lukisan
Aspek 4.5 skematik kepada lukisan bergambar
Nama Calon
Tarikh
Aktiviti :
i Menterjemahkan litar dengan betul
ii Mengenal pasti kekutuban komponen dalam litar
iii Melabel semua komponen dengan betul
iv Lukisan bergambar kemas dan bersih
Dapatan :
Saya dapat menterjemahkan litar dengan betul, mengenal pasti kekutuban
komponen dalam litar, melabel semua komponen dengan betul dan menghasilkan
lukisan bergambar kemas dan bersih
Disahkan oleh:
…………………………………….
( )
Guru Pentaksir Sekolah
Lukis Gambar
KT 18
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )

19. DRUF MODUL 4
Perspek
KT 19
Druf Oleh Pentaksir Kebangsaan : Mohd Shukri Bin Hj. Mohd Rejab. PPN., PJK. ( SMK Baling )