Over internetrisico's en jongeren.

1. Over internetrisico’s
Benedict Wydooghe, Vives,

2. 5.0…
Web 0.0 4.0
ICT-VAARDIG
INFORMATIE-VAARDIG / 2000
SOCIAAL VAARDIG / 2005
MEDIAVAARDIG

5. Informatievaardig?

8. 1. Vertel enkel wat je tegen collega's zou zeggen.
2. Beken geen misdrijf voor de grap. De politie is uw
vriend zonder humor.
3. Wees zuinig met gegevens zoals je gsm of je adres.
4. Google jezelf en corrigeer fouten.
5. Hou rekening met anderen als je iets schrijft.
6. Chat niet met iedereen even vertrouwelijk.

13. Van wieg tot graf

14. WAKKERE
HOUDING
•Weerbaar
•Alert
•Kritisch

16. SEXTING

17. “Als ik mijn gsm verlies,
ben ik een deel van mijn geheugen kwijt.
Als men mijn smartphone steelt,
ben ik hersendood…”

19. “De meeste tieners
hoef je niets te
vertellen over
netrisico’s.”
“Ze zijn digitaal
gepokt en gemazeld.”
“De zwakste groep
zijn de 11 tot 13
jarigen.”

20. “Haar ogen waren net zo
blauw als op
internet.”

21. 10-18 99% chat Ouders 50% heeft
jarigen regelmatig onderschatten TV op
de internettijd
kamer
57% meisjes van hun
Corrigerende
kreeg seksuele kinderen. boodschappen uit de
onmiddellijke
verzoeken (47% cam) 1/4 jongens omgeving bepalen of
men overgaat tot
en 1/5 imitatiegedrag
96% is 7/10 praten
over hun
meisjes had “De seksualisering van
online met afgelopen de maatschappij
Internet- is een fabel.”
piek op 15 half jaar “De toegankelijkheids-
gedrag met drempel verlaagde.”
jaar hun ouders seks “Wat je in elk geval niet moet
doen is schrikken van de
40% van de jongens kreeg via opgewonden media. Bange
ouders hebben aantoonbaar
meer opvoedkundige moeite
een seksueel verzoek (11% cam) internet dan zij die het hoofd koel
houden.”
Virtueel uitgaan is leuker dan een avondje uit.

26. EVALUERENDE PARTICIPATIE
0. Stel je oordeel uit!
LEGENDE
O = OUDERS
& OPVOEDERS
L = LEERKRACHT
D = DERDE MILIEU
1. Praat (OLD)
2. Stel vragen (LOD)
3. Toon interesse (DOL)
4. Speel een spel mee (D)
5. Help hen kritisch kijken (L)
6. Maak haalbare afspraken (O)
7. Geef voldoende alternatieven (ODL)

27. Echte vragen
• Niet te beantwoorden via Google;
• Als je zelf het antwoord niet weet;
• Geen verwijt in vraagvorm;
• Als het kind ook bij zichzelf te rade moet:
wat denkt, voelt of vindt het zelf?
• Het antwoord is
– niet goed of fout
– niet ja of nee
– interessant voor opvoeder en kind

28. Enfin

29. Literatuur
• WYDOOGHE B. Game on! We krijgen er niet genoeg van. viWITA Dossier 14, Vlaams
Parlement, Brussel, 2008. Online op: http://www.viwta.be/files/DOSS14_GAME
%20ON_def%20versie.pdf .
• WYDOOGHE B. & PLEYSIER S. (Eds.) Game over. Over game- en filmgeweld, over angst en
onzekerheid. Garant, Antwerpen, 2007.
• http://www.ond.vlaanderen.be/antisociaalgedrag/pgs/090310_pesten-volledig.pdf
• http://www.youtube.com/watch?v=OQWFudYjx6Y
• VERMEULEN A. & VAN DEN BRAEMBUSSCHE A. Baudelaire in cyberspace.
http://www.angelovermeulen.net/data/vault/VandenBraembussche&Vermeulen_BiC_Dia
loog5.pdf, VUB-Press, Brussel, 2008.
PowerPoint
http://www.slideshare.net/benedictwydooghe

30. YorneSuckt_final.docx
YorneSuckt_final.final.docx
YorneSuckt_final.forreal.docx
YorneSuckt_version2.docx
YorneSuckt_absolutelyfinal.docx
YorneSuckt_final.2.docx
YorneSuckt_final.3.docx
YorneSuckt_working.docx
Expertisecentrum E-Cultuur:
http://gameovergames.skynetblogs.be