1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN DE RESULTADOS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO DE AULA
Nombre de la Sede Educativa: Radicado:
Escuela Rural Mixta San Martín 41266
Municipio: Departamento:
Guamal Magdalena
Nombre del docente:
Luis Fernando Armesto Villegas
Nombre del Proyecto Pedagógico:
Conociendo el Mundo de las Letras
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
“Conociendo el Mundo de las Letras” es un proyecto pedagógico que busca promover el buen
habito de la escritura en los estudiantes de quinto primaria de la Escuela Rural Mixta San Martín,
a través de la utilización de herramientas pedagógicas apoyadas en TIC y de esta forma construir
en el educando habilidades que le permitan desarrollarse en su entorno escolar, factor
determinante en crecimiento personal y social del individuo.
Considerando que la educación es un derecho primordial, inalienable,
inherente y esencial de todo ser humano y que busca la dignidad, la
Institución Educativa Departamental Rural “San Pedro Apóstol Las
Flores”, dirige su quehacer pedagógico y social a la búsqueda de un
Misión de la sede estudiante que comprenda que el conocimiento es una construcción
educativa contemplada permanente, desarrollado con sujetos autónomos, dinámicos,
en el P.E.I. creativos, críticos y comprometidos con la compresión y
transformación de su realidad rural; que ponga en práctica los
conocimientos y valores de su vida cotidiana y realice con
pertenencia y pertinencia acciones para el beneficio institucional.
Visión de la sede Propender por la organización de una Institución Educativa de
educativa contemplada carácter técnico especializado con un “Entorno académico” orientado
en el P.E.I hacia el desarrollo rural integrado en donde la comunidad educativa,
especialmente el educando, desarrolle actividades de producción a
partir de conocimientos formativos y significativos para construir
mejores formas de vida y de convivencia.
2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Evaluación con Matriz DOFA
(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas que la Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del
Proyecto Pedagógico.
Las debilidades y las fortalezas se detectan al interior de la Institución y de sus actores, por lo
que es más factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas
son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de
subsanar o solucionar.)
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
Falta de Software educativos instalados en Recibir donaciones de herramientas
los Computadores de la institución, para el pedagógicas (Computadores, Video Beam
desarrollo de las actividades didactas. etc.) por parte de programa Computadores
Incrementar los dispositivos de para Educar, al evidenciar la ejecución de
almacenamiento de los equipos para este proyecto pedagógico.
acelerar su funcionamiento.
FORTALEZAS AMENAZAS
La disposición de la comunidad educativa Carencia del servicio de conexión a internet
al participar activamente en el desarrollo de en las zonas rurales del municipio de
las actividades que integran el proyecto Guamal Magdalena.
pedagógico. El deterioro de la infraestructura vial para
El compromiso y responsabilidad de los acceder a la institución educativa.
docentes a la hora de enriquecer sus
conocimientos y así mejorar su práctica
educativa.
Recomendaciones o sugerencias:
Motivar al estudiante al uso adecuado de las TIC, pues esta es una herramienta que
promueve el desarrollo de su conocimiento de forma didáctica.
Incorporar con mayor frecuencia la metodología de aprendizaje por proyecto en sus
planes de clase.
Promover la participación activa de comunidad en los proyectos pedagógicos apoyados
en TIC y de esta forma ayudar a mitigar la brecha digital existente en el país.
Establecer un sistema de calificación que le permita evidenciar la participación de los
estudiantes en el desarrollo del proyecto.