1. PROYECTO PEDAGÓGICO APRENDAMOS LAS VOCALES
Institución Educativa Departamental Nuestra Señora del Carmen
Sede: Escuela Rural Mixta Carretero
Nibia Mercado Ardila
Docente Primaria Básica
Computadores para Educar Región II
Educa Digital Regional
Guamal - Magdalena
2012

2. PRESENTACIÓN
La Escuela Rural Mixta Carretero, se encuentra ubicada 8 km a del casco urbano
del municipio de Guamal sur del departamento del Magdalena.
En la actualidad nuestra escuela pertenece a la red de escuelas públicas de
Colombia, es un centro de educación integral que imparte conocimientos a niños
que cursan desde preescolar hasta quinto de primaria, es decir, se encuentra en la
etapa educativa de 4 a 7 años.
Nuestra escuela cuenta con personal comprometido y calificado que lucha
incansablemente por liderar los procesos educativos y fortalecer de esta manera
los métodos de enseñanza-aprendizaje, trabajando constantemente en la
formación de un individuo integral que beneficie la sociedad.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
La Escuela Rural Mixta Carretero pertenece a un estrato medio-bajo, la comunidad
se caracteriza por ser respetuosa, responsable y trabajadora, entre sus
actividades económicas se destacan la pesca, la agricultura y la ganadería.
INTRODUCCIÓN
A la hora de hablar de calidad en la educación, nos encontramos con un proceso
bastante complejo que necesita formación permanente, para ello es importante
identificar las variables que contribuyen a la realización plena del individuo y a la
satisfacción de las necesidades de conocimiento. Aspecto que no debe dejarse
aisladamente en las manos de las instituciones educativas, por el contrario se
hace necesario la integración de los docentes o directivos, las familias y los
educandos elementos que constituyen verdaderamente una comunidad educativa.
Y quienes trabajando mancomunadamente pueden encontrar alternativas a la hora
de solucionar problemas educativos, por tal motivo surge este proyecto
pedagógico titulado Aprendamos las Vocales que tiene como finalidad enseñar
las vocales a los estudiantes, y así fortalecer los procesos de enseñanza-
aprendizaje colaborativos y participativos en la Escuela Rural Mixta Carretero..
1. Formulación de la Pregunta
¿Cómo enseñar de forma didáctica las Vocales?

3. 2. Justificación
En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a interrogantes que
aquejan a los niños de nuestra escuela, por ello con el desarrollo de este proyecto
queremos que envase a experiencias vividas por ellos mismos puedan construir y
compartir conocimiento, animándolos a aplicarlos en el aula, pues somos
conscientes de que uno de los problemas que enfrenta nuestros educandos es
que no han aprendido a diferenciar las vocales, por tal motivo se desarrolla este
proyecto que pretende dar solución de una forma más didáctica a dicha situación,
pues somos conscientes que aprender no es solo almacenar información, hay que
relacionarla e interiorizarla.
3. Objetivos
Diseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer la dificultad de los
estudiantes de preescolar de la Escuela rural mixta de Carretero en cuanto a la
diferenciación de las vocales, apoyándonos en las tecnologías de información y
comunicación.
Objetivos Específicos
 Consultar información en internet sobre los ecosistemas aspecto clave a la
hora de diseñar la estrategia pedagógica
 Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de
una presentación en Power Point
 Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word
 Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.
 Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.
4. Fundamentación Conceptual
Las Vocales
Las vocales son esos sonidos que pronunciamos con la voz sin que le acompañe
ningún sonido de las consonantes; pertenecen a nuestro abecedario, son 5 y éstas
en compañía de las consonantes forman las sílabas. Recordemos cuáles son las
vocales: a, e, i, o, u.

4. Aprendamos las vocales es un proyecto que por medio de ejercicios nos permite
desarrollar la conciencia fonológica que permite al niño introducir de manera
natural en el aprendizaje de la lectura y la escritura
Al realizar los ejercicios el niño debe de estar acompañado de la docente
inicialmente, una vez identificado el vocabulario él podrá seguir ejercitándose sin
ayuda.
Ejercicios
Jugar con las vocales; aprendamos a escribirlas, como suenan, a distinguirlas y a
usarlas... Escucha atentamente como suenan: a, e, i, o, u.
Durante el proceso, cada niño ira pronunciando cada vocal.
Para evaluar el proceso se sugiere unos ejercicios donde el niño debe señalar con
que vocal empieza la palabra, según las imágenes mostradas con anterioridad.
5. Metodología
Para el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividades
prácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidad
educativa objeto de estudio. La estrategia metodológica esta encaminada al logro
del fortalecimiento de la temática que comprenden las vocales, partiendo de las
vivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje está centrado
en los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es una metodología
activa y de acción participativa.
Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que el
estudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tiene
como finalidad es que el educando afiance sus conocimientos con respecto a las
vocales la ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que la
comunidad educativa focalice los principales problemas que presenta el educando
y pueda establecer una solución efectiva.
Primera Fase - Inicial
 Búsqueda de información en la web y reflexión.
 Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.
 Desarrollo de actividades lúdicas.
Segunda Fase - Sensibilización

5.  Organización de la información consultada, para desarrollar una guía
pedagógica.
 Difusión de las actividades a desarrollar.
Tercera Fase - Ejecución
 Desarrollo de la temática en el aula
 Socialización del proyecto.
Cuarta Fase
 Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para
resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la
plataforma de Exelearning.
6. Evaluación
La evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que está
tomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,
orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar su
práctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer un
seguimiento de sus propios cambios y progresos.
Ítems a Evaluar:
 Reconoce las vocales
 Realiza los ejercicios que requiere al pronunciar cada vocal
 Distinguen las diferentes entre las vocales
Sistemas de Evaluación
Ítem Calificación
Malo Regular Bueno Excelente
Conocimientos previos
Participación
Conocimientos adquiridos en el proceso
Aportes al proyecto
Conocimiento finales
Reflexión o Retroalimentación
Total

6. 7. Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES Noviembre 2012
14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29
1.Consultar de información en la web
2.Diseñar herramientas pedagógicas
en Tic
3. Diseñar las actividades didácticas.
4. desarrollar una guía pedagógica.
5.Difusión de las actividades a
desarrollar
6. Desarrollo de la temática en el aula
7. Retroalimentación del tema.
8. evaluación el conocimiento
adquirido
Bibliografías
 Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela
Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.
 http://www.slideshare.net/karinaKemper/las-vocales-2398054