SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
LA VIDEOCONFERÈNCIA ,[object Object],[object Object]
La videoconferència DEFINICIÓ La videoconferència és una aplicació que possibilita la interactivitat entre les persones.
La videoconferència Les possibilitat educatives són enormes ja que permeten una interacció permanent, en temps real, amb imatge i só entre diferents punts, fent possible que diferents professors, diferents alumnes, diferents aules, diferents escoles participin en el procés de comunicació sense cap tipus de desplaçament.
La videoconferència Comunicar-se mitjançant la videoconferència suposa un canvi en la metodologia tradicional de l'ensenyament de les llengües, aquesta metodologia necessita de noves formes d'interacció, comportament físic, diferents formes de presentar i transmetre la informació, etc..
La videoconferència LA VIDEOCONFERÈNCIA: Promou  les relacions  entre professorat, continguts i alumnat. Desenvolupa la  reciprocitat  i la  cooperació  entre l’alumnat. Utilitza  tècniques actives  d’aprenentatge. Emfatitza  el temps de dedicació a la tasca. Comunica  unes altes expectatives. Respecta la  diversitat  en l’alumnat, ritmes i formes d’apendre. Possibilita una  metodologia interactiva  basada en la cooperació entre iguals Promou  l’aprenentatge cooperatiu
La videoconferència Objectius ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència COMPETÈNCIES BÀSIQUES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència ATIVITATS Producció de textos orals amb preparació prèvia utilitzant recursos adequats: to de veu, gesticulació. Exposicions a partir d'un guió o esquema.  Expressió d'emocions i sentiments utilitzant recursos verbals i no verbals adequats. Lectura de contes. .... ..... ........  ......... simplement comunicació
La videoconferència ALGUNES IDEES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència LA LLENGUA Utilització del català com a llengua vehicular i d'aprenentatge. Utilització de la llengua materna per a comunicar-se amb persones dels propi país. Utilització d'una llengua estrangera com a llengua comú de comunicació amb persones d'altres països.
La videoconferència PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència PLANIFICACIÓ DE LA SESSIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La videoconferència TREBALL DE LLENGUA ORAL Parlar clar, alt i mantenir un to de veu constant. Utilitzar les pauses Crear una dinàmica clara de participació Formular preguntes adequades al tema. Crear debat
La videoconferència TREBALL AMB LA IMATGE Evitar excessius moviments o moviments bruscos. Controlar els plans: plans curts o llargs en funció del que volem expressar.
La videoconferència RECURSOS TÈCNICS Ordinador, projector, micròfons, webcam, PROGRAMA DE VIDEOCONFERÈNCIA  ooVoo
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Similar a La Videoconferencia

Tutora Virtual
Tutora VirtualTutora Virtual
Tutora VirtualPilar Soro
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeocata_palmer93
 
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaFrancesc Vila i Batallé
 
Eina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesEina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesalbarogu
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeocata_palmer93
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoCrisMesquida93
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratUniversitat Oberta de Catalunya
 
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdia
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdiaL’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdia
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdialalonsomom
 
Unitat didàctica vídeo
Unitat didàctica vídeoUnitat didàctica vídeo
Unitat didàctica vídeoBarbara9999
 
3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!vipremitic
 
5. Aprendre Llengua Coelho
5. Aprendre Llengua Coelho5. Aprendre Llengua Coelho
5. Aprendre Llengua Coelhotinoserracompany
 
projecte_mariabaneres.pps
projecte_mariabaneres.ppsprojecte_mariabaneres.pps
projecte_mariabaneres.ppsPremi TIC
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguae-lingua
 

Similar a La Videoconferencia (20)

Tutora Virtual
Tutora VirtualTutora Virtual
Tutora Virtual
 
Index3
Index3Index3
Index3
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeo
 
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
 
Eina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contesEina 2.0 una mà de contes
Eina 2.0 una mà de contes
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeo
 
Ensenyar%20 Llengua%20 Avui[1]
Ensenyar%20 Llengua%20 Avui[1]Ensenyar%20 Llengua%20 Avui[1]
Ensenyar%20 Llengua%20 Avui[1]
 
Guia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeoGuia didàctica vídeo
Guia didàctica vídeo
 
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professoratLinguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
Linguamón Bones Pràctiques, un recurs al servei del professorat
 
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdia
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdiaL’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdia
L’aprenentatge d’una llengua basat en materials hipermèdia
 
Unitat didàctica vídeo
Unitat didàctica vídeoUnitat didàctica vídeo
Unitat didàctica vídeo
 
3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!3,2,1...Let's get connected!
3,2,1...Let's get connected!
 
5. Aprendre Llengua Coelho
5. Aprendre Llengua Coelho5. Aprendre Llengua Coelho
5. Aprendre Llengua Coelho
 
Projectes cicle
Projectes cicleProjectes cicle
Projectes cicle
 
Models didàctics amb la PDI
Models didàctics amb la PDIModels didàctics amb la PDI
Models didàctics amb la PDI
 
projecte_mariabaneres.pps
projecte_mariabaneres.ppsprojecte_mariabaneres.pps
projecte_mariabaneres.pps
 
Activitat 2
Activitat 2Activitat 2
Activitat 2
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Canto Amb ...
Canto Amb ...Canto Amb ...
Canto Amb ...
 

Más de Benito Mendoza

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreBenito Mendoza
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreBenito Mendoza
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Benito Mendoza
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreBenito Mendoza
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebBenito Mendoza
 
El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualBenito Mendoza
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicBenito Mendoza
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarBenito Mendoza
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezBenito Mendoza
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesBenito Mendoza
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàBenito Mendoza
 

Más de Benito Mendoza (20)

Recomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centreRecomanacions per realitzar pla tac de centre
Recomanacions per realitzar pla tac de centre
 
Manual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de CentreManual aplicació Pla Tac de Centre
Manual aplicació Pla Tac de Centre
 
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
Coordinadors TIC-TAC de centre 2012-13
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 
El Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centreEl Coordinador TIC-TAC de centre
El Coordinador TIC-TAC de centre
 
Imatge Fixa Digital
Imatge Fixa DigitalImatge Fixa Digital
Imatge Fixa Digital
 
Jornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica IntrawebJornada Tècnica Intraweb
Jornada Tècnica Intraweb
 
Tutorial ooVoo
Tutorial ooVooTutorial ooVoo
Tutorial ooVoo
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Web 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCOWeb 2.0 Pele Oral BCO
Web 2.0 Pele Oral BCO
 
El Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge AudiovisualEl Llenguatge Audiovisual
El Llenguatge Audiovisual
 
El llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònicEl llenguatge radiofònic
El llenguatge radiofònic
 
Els Blocs
Els BlocsEls Blocs
Els Blocs
 
Taller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio EscolarTaller De Ràdio Escolar
Taller De Ràdio Escolar
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna Perez
 
El Bloc
El BlocEl Bloc
El Bloc
 
Web 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educativesWeb 2.0 Eines educatives
Web 2.0 Eines educatives
 
Seminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant AdriàSeminari Ràdio Sant Adrià
Seminari Ràdio Sant Adrià
 
El Món De Les Gemmes
El Món De Les GemmesEl Món De Les Gemmes
El Món De Les Gemmes
 
Internet I Educació
Internet I EducacióInternet I Educació
Internet I Educació
 

La Videoconferencia

  • 1.
  • 2. La videoconferència DEFINICIÓ La videoconferència és una aplicació que possibilita la interactivitat entre les persones.
  • 3. La videoconferència Les possibilitat educatives són enormes ja que permeten una interacció permanent, en temps real, amb imatge i só entre diferents punts, fent possible que diferents professors, diferents alumnes, diferents aules, diferents escoles participin en el procés de comunicació sense cap tipus de desplaçament.
  • 4. La videoconferència Comunicar-se mitjançant la videoconferència suposa un canvi en la metodologia tradicional de l'ensenyament de les llengües, aquesta metodologia necessita de noves formes d'interacció, comportament físic, diferents formes de presentar i transmetre la informació, etc..
  • 5. La videoconferència LA VIDEOCONFERÈNCIA: Promou les relacions entre professorat, continguts i alumnat. Desenvolupa la reciprocitat i la cooperació entre l’alumnat. Utilitza tècniques actives d’aprenentatge. Emfatitza el temps de dedicació a la tasca. Comunica unes altes expectatives. Respecta la diversitat en l’alumnat, ritmes i formes d’apendre. Possibilita una metodologia interactiva basada en la cooperació entre iguals Promou l’aprenentatge cooperatiu
  • 6.
  • 7.
  • 8. La videoconferència ATIVITATS Producció de textos orals amb preparació prèvia utilitzant recursos adequats: to de veu, gesticulació. Exposicions a partir d'un guió o esquema. Expressió d'emocions i sentiments utilitzant recursos verbals i no verbals adequats. Lectura de contes. .... ..... ........ ......... simplement comunicació
  • 9.
  • 10. La videoconferència LA LLENGUA Utilització del català com a llengua vehicular i d'aprenentatge. Utilització de la llengua materna per a comunicar-se amb persones dels propi país. Utilització d'una llengua estrangera com a llengua comú de comunicació amb persones d'altres països.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. La videoconferència TREBALL DE LLENGUA ORAL Parlar clar, alt i mantenir un to de veu constant. Utilitzar les pauses Crear una dinàmica clara de participació Formular preguntes adequades al tema. Crear debat
  • 15. La videoconferència TREBALL AMB LA IMATGE Evitar excessius moviments o moviments bruscos. Controlar els plans: plans curts o llargs en funció del que volem expressar.
  • 16. La videoconferència RECURSOS TÈCNICS Ordinador, projector, micròfons, webcam, PROGRAMA DE VIDEOCONFERÈNCIA ooVoo
  • 17.