Pasitos

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Pasitos

  1. 1. Índice Proyecto educativo El centro Pedagogía utilizada en el centro Metodología Instalaciones Aula de 0 a 1 años Características comunes en las aulas de 1-2 años Aula de 1 a 2 años Aula de 2 a 3 años Espacios Características generales del centro Materiales
  2. 2. Proyecto educativo Desarrollo integral y armónico del niño/a. Potenciar la creatividad. Estimular los distintos lenguajes. Potenciar la autonomía del niño/a. Atención individualizada. Favorecer la convivencia, fomentando el respeto. Promueve exploración del propio entorno. Apoyo educativo a través de la relación con la familia.
  3. 3. El centro El Centro de Educación Infantil “Pasitos” es un Centro privado y autorizado por la Consellería de Educación que cubre el primer ciclo de Educación Infantil y comprende de 0 a 3 años. Tiene más de 1000 m 2 dotados de las últimas innovaciones en cuanto a materiales y medidas de seguridad, climatización frío/calor y todo está adaptado a las necesidades de los niños.
  4. 4. Pedagogía utilizada en el centroLa interacción social de Vigotsky: Principio didáctico del aprendizaje grupal. Se caracteriza por trabajar en equipo interaccionando unos con otros. Se da en las clases de 1-2 y de 2-3 años.Teoría genética de Piaget: El principio didáctico es aprendizaje activo, se concreta el aprendizaje en talleres, rincones y proyectos de trabajo (“flash cards” en inglés).Teoría de Montessori: El principio didáctico de Montessori se basa en materiales auto correctivos, en los que los niños saben si lo están haciendo bien o mal.
  5. 5. MetodologíaBasada: Psicomotricidad y experimentación. Aulas divididas en rincones. El entorno como medio de aprendizaje.• Trabajan por fichas.• “Flash cards” para la media hora de inglés.• Pizarra digital.• Talleres con diferentes actividades.
  6. 6. Las metodologías se refuerzan con: Programas de estimulación temprana Psicomotricidad Música Inglés Nuevas tecnologías
  7. 7. Instalaciones Un aula de 0 a 1 años Tres aulas de 1 a 2 años Tres aulas de 2 a 3 años Sala de usos múltiples Despacho de Dirección Sala de reuniones Cocina 120 m 2 de patios exteriores con suelo de foam Secretaría Sala polivalente/ psicopedagogía
  8. 8. Aula de 0 a 1 año Ricitos de oro-Trabajaban por rincones y se centran en murales.-Suelo de PVC con dos capas, lámina aislante, cunas, cambiadores, tronas, hamacas, espejo adhesivo y que no se puede romper.- Paneles en las paredes con diferentes colores.
  9. 9. Aula 1 a 2 añosSe divide en tres aulas1ª) Caperucita rojaSe encuentran los niños nacidos entre septiembre y diciembre. -No tienen baño pero tienen lavabo y cambiador. No se sientan todos en las mesas; la maestra los va sentando por turnos para hacer actividades con ellos. No tienen patio. - 1 mesa y 4 sillas.
  10. 10. 2º) Alicia en el país de las maravillasniños nacidos entre diciembre y marzo-No tienen baño pero tienen lavabo y cambiador. Se sientan todos en sus mesas.-Tienen patio para ventilación e iluminación natural.- 2 mesas y 8 sillas.
  11. 11. 3º) El flautista de Hamelín-Niños nacidos entre marzo y septiembre.-La clase tiene un patio pequeño con huerto, tienen lavabo y cambiador en la clase.-Tienen 3 mesas con sillas.
  12. 12. Características comunes en las aulas de 1-2 años-Todas las aulas están equipadas con lavabo y cambiador completo( pañales, toallitas y productos higiénicos para el aseo del alumnado)-Espejos.-Colchonetas.
  13. 13. Aula de 2 a 3 añosSe divide en tres aulas:1ª) El soldadito de plomo: Niños nacidos entre diciembre y enero2º) La casita de chocolate: Niños nacidos entre enero y marzo3º) El gato con botas: Niños nacidos entre marzo y septiembre.
  14. 14. Todas ellas tienen-Tienen sillas y mesas-Tiene un baño individual, integrado en el aula.-Tienen patio para luz y ventilación.-Se fomenta la autonomía personal a través del protagonista, cada día un alumno es el protagonista que pasa lista, riega el huerto, reparte el agua entre los compañeros. Además cada alumno tiene un casillero y una percha con su foto y nombre de la que se tienen que hacer responsables. También tienen en sus mesas y sillas la foto y el nombre
  15. 15. EspaciosLa clase se divide por rincones y trabajan por murales, lo que fomenta la autonomía personal.- Rincón de informática- Rincón del protagonista- Rincón del huerto- Rincón del agua- Rincón del juego simbólico- Rincón de la biblioteca- Rincón de música
  16. 16. Características generales del centro-El suelo de todas las instalaciones es de PVC con dos capas una aislante y otra que es blandita para amortiguar golpes.-Todas las clases están comunicadas por un megafonía y teléfono.-Las puertas no tienen bisagras y en el lado de la cerradura tienen goma.-Los enchufes están fuera del alcance de los niños.-No hay ningún escalón en el centro-Las esquinas están protegidas con PVC.-Los pomos de las puertas están altos, fuera del alcance de los niños.-Hay cámaras de seguridad en los pasillos.
  17. 17. MaterialesJuego simbólico:- Cocinitas- carricoches- casitas de plástico- Regaderas- Carretillas- Coches
  18. 18. Lecto- escritura- “Flash cards” para inglés- Rincón de la biblioteca con libros acorde con las edades.- Libro con fichas.- Diferentes murales .
  19. 19. Lógico-matemática- Ábacos- Encajables- Puzles- Rompecabezas- Legos-Cubos multiactividades
  20. 20. Psicomotricidad-Piscinas de bolas.-Circuitos con aros, palos…-Cubos multiactividades.-Pelotas.-etc.
  21. 21. Nuevas tecnologías-Radio CD.-Pizarra digital.-Hilo musical por el pasillo del centro.
  22. 22. Música-Cantan canciones junto con la profesora.-Escuchar CD´s-Cubos multiactividades con xilófonos.-Pizarra digital.
  23. 23. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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