UNIVERSIDAD DE CARABOBO  FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN         DIRECCIÓN DE POSTGRADOPROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN...
Agendao Educacióno Currículo:       Definición       Evolución       Bases Teóricas       Elementoso Relación entre Cu...
¿Qué es Educar? Crianza, enseñanza o doctrina que se da a losniños y jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente...
Piaget Propone una educación dondese pretenda el desarrollo dela personalidad humana, basadaen la autonomía, reciprocidad...
Platón La educación es vocación para quienha sido educado, es un llamado queexige renuncia y que no se aceptabuscando pla...
Metáfora del Caracol
Educación es:
El currículo es la traducción de una     concepción de la educación que          se hace en la realidad.El currículo tiene...
Etapas de la Evolución                        Histórica del Currículo                           Principios del siglo XX ha...
Por desarrollar mecanismos                     Interés            y procedimientos para ordenar                           ...
Educación    Fue acusada de obsoleta                                   y deficiente por el atrasoÉpoca del Realismo       ...
Etapas del Trabajo                         CurricularDiseño Curricular                      Desarrollo Curricular         ...
Diseño Curricular                                              Toma de                                Implica           Pl...
Desarrollo Curricular                                                                    Intenciones educativas           ...
Evaluación Curricular                                                                Contexto                             ...
FUNDAMENTOS                                      DEL                                   CURRÍCULOFundamento Social:        ...
Elementos del Currículo   PREGUNTAS           ELEMENTOS        HACEN REFERENCIA A :                      CURRICULARES    ¿...
COMPETENCIASEDUCACIÓN                   ESTRATEGIAS               ASPECTOS       RELACIONADOS AL CURRÍCULOENSEÑANZA       ...
Pragmatismo                                                 Idealismo                                                     ...
Relación entre Educación y Currículo
“El principal objeto de la  educación no es el enseñarnos          a ganar el pan,       sino en capacitarnospara hacer ag...
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Currículo Vs Educación

  1. 1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADOPROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Currículo Vs Educación Integrantes:  Ing. Roselin Santamaria  Licdo. Berfrie Delgado  Licda. Yenixe Cambridge Valencia, 10 de marzo de 2012
  2. 2. Agendao Educacióno Currículo:  Definición  Evolución  Bases Teóricas  Elementoso Relación entre Currículo y Educación
  3. 3. ¿Qué es Educar? Crianza, enseñanza o doctrina que se da a losniños y jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectualesy morales por medio de preceptos intelectuales y morales ypor medio de preceptos ejercicios. Proceso bi-direccional mediante el cual se transmitenconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.No sólo a través de la palabra, está presente en todasnuestras acciones, sentimientos y actitudes. Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el almapara las dificultades de la vida
  4. 4. Piaget Propone una educación dondese pretenda el desarrollo dela personalidad humana, basadaen la autonomía, reciprocidad,respeto y compromiso. Es forjar individuos capacesde autonomía intelectual y moral,que respeten esta autonomía enel prójimo en virtud precisamentede la regla de la reciprocidad. En este tipo de educación hay dospuntos afrontados de una manerafundamentalmente contraria conRespecto a la educación tradicional;éticamente propuestos de formaactiva: la educación intelectual y laeducación moral.
  5. 5. Platón La educación es vocación para quienha sido educado, es un llamado queexige renuncia y que no se aceptabuscando placer u honor sino soportandolas molestias en pos de la superaciónsocial de la ignorancia. La educación es entonces el procesoque permite al hombre tomar concienciade la existencia de otra realidad, másplena a la que está llamado, de la queprocede y a la que se dirige. La educación es desalienación.
  6. 6. Metáfora del Caracol
  7. 7. Educación es:
  8. 8. El currículo es la traducción de una concepción de la educación que se hace en la realidad.El currículo tiene como fin la concepción educativa. El campo de acción delcurrículo, sus limites y específicamente sus contenidos se constituyen en función de esa concepción
  9. 9. Etapas de la Evolución Histórica del Currículo Principios del siglo XX hasta Época Tyleriana (1930-1945) inicios de la década de los 60 Edad de la Inocencia (1946-1957)Período de RealismoExpansión (1958-1972) Reforma del Currículo De la década de los 70 Época de la Profesionalización hasta nuestros días (1973 a la fecha)
  10. 10. Por desarrollar mecanismos Interés y procedimientos para ordenar de manera sistemática la informaciónÉpoca de la Eficiencia (1900-1930) Objetiva la evaluación, elaborando Hacer tests aplicables a grandes poblaciones Considera Conjunto amplio de experiencias educativas Era Tyleriana (1930-1945) Diseñadas Para lograr que los alumnos alcancen objetivos específicos Denomina Edad de irresponsabilidad social Edad de la Inocencia (1946-1957) Impacto negativo en la educación, Tuvo no había interés en formar docentes competentes.
  11. 11. Educación Fue acusada de obsoleta y deficiente por el atrasoÉpoca del Realismo tecnológico y la Expansión (1958-1972) Mejorar la enseñanza de Prioridad las Ciencias y las Matemáticas Creciente Diferenciación del campo evaluativo, con teorías, métodos y objetos de Era de la estudios particularesProfesionalización (1973 a la fecha) Una identidad propia y consolidando Adquiriendo a la evaluación como una disciplina
  12. 12. Etapas del Trabajo CurricularDiseño Curricular Desarrollo Curricular Evaluación Curricular
  13. 13. Diseño Curricular Toma de Implica Planificación Decisiones Orientado Académicas Organización Solución de Pedagógicas Problemas Investigativas Proceso Educacional Dar Problemas Económico Respuesta Político Social
  14. 14. Desarrollo Curricular Intenciones educativas Comprende Planificación Evaluación Capacitación Personal Contenidos Contenidos TransformarSeleccionados Pedagógicos Saber Saber Científico Práctico Práctica Desarrollo Personal y Social
  15. 15. Evaluación Curricular Contexto Avances y A nivel Logros Proceso Determinar Resultado Teniendo Preguntas como: ¿Qué? Tiene  Evaluación Curricular inicial Evaluación Curricular Formativa Evaluación Curricular Sumativa
  16. 16. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULOFundamento Social: Fundamento Fundamento Se sustenta en la Filosófico: Epistemológico: Fundamento caracterización Se expresa El currículo debe Psicopedagógico en torno a la contener una Está vinculado de la realidad, concepción del tipo serie de elementos a cómo el análisis de la de hombre que contribuyan Aprenden sociedad, que se a expresar los estudiantes sus problemas y desea formar su intencionalidad. sus necesidades
  17. 17. Elementos del Currículo PREGUNTAS ELEMENTOS HACEN REFERENCIA A : CURRICULARES ¿Para qué Propósitos competencias enseñar? ¿Qué enseñar? Contenidos Capacidades, conocimientos y actitudes¿Cuándo enseñar? Secuenciación Tiempo- Temporalización¿Cómo enseñar? Metodología Estrategias metodológicas¿Con qué enseñar? Recursos Recursos y materiales educativos¿Se está logrando Evaluación Evaluación o no?
  18. 18. COMPETENCIASEDUCACIÓN ESTRATEGIAS ASPECTOS RELACIONADOS AL CURRÍCULOENSEÑANZA EVALUACIÓN APRENDIZAJE
  19. 19. Pragmatismo Idealismo El mundo exterior seDonde la realidad es dinámica hace idea de un hombre y cambia permanentemente, o ser superior donde el sentido último de una idea, depende de su aplicación Perspectivas Realismo Acepta que existe un mundo exterior y en la cual la interpretación del individuo es diferente.
  20. 20. Relación entre Educación y Currículo
  21. 21. “El principal objeto de la educación no es el enseñarnos a ganar el pan, sino en capacitarnospara hacer agradable cada bocado” Gracias por su atención!

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