MATERIASEMINARIO DE FORMALIZACION DE        LA INNOVACION            ASESOR:   JOSE LUIS CANCHOLA ORTIZ           ALUMNAS:...
FACE 1. PERSPECTIVA CRITICA DE       LA INFORMACION   Tema 3. Análisis de los contenidos abordados en la propuesta y de la...
EL DISCURSO CIENTIFICOASPECTO TEORICOMODOS DEL DISCURSO CIENTIFICODefinición : la definición se incluye dentro del discurs...
ENUMERACIONLa enumeración, dentro del discurso científico, es útil para enunciar ,sucesivamente , los elementos que integr...
Ejemplo                           CLASIFICACIONES DE LAS CIENCIAS    Autor                Fundamentación           Ciencia...
COMPARACIONImplica una operación mental consistente en buscar lasrelaciones existentes entre objetos , hechos elementoscir...
GALILEO                            ARISTOTELES(1564-1642)                        (384-322ª.DE.C.)1. Para empezar un movimi...
GeneralizaciónLa generalización se halla íntimamente ligada al concepto deinducción, como un proceso del pensamiento lógic...
EVIDENCIALa evidencia es objetiva pues se presenta de talmanera a los sentidos clara y patentemente , sinabrigar ninguna d...
PRESENTACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS    El problema es un asunto propuesto , que surge de una duda    generada por el inte...
SECUENCIA PARA ACCEDER A LA INFORMACION   1 Intencionalidad         2 Planteamiento del problema         3 Marco teórico  ...
INVESTIGACION DOCUMENTAL Y EXPOSICION DE TEMAS.OBJETIVO:El alumno realizara una investigación documental que tenga como la...
INFORMES:ENSAYOS:MONOGRAFIAS:INVESTIGACIONES:CIENCIA:  PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION DOCUMENTAL ...
ESTOS PASOS SON BASICAMENTE DOS:1. Organización del trabajo y2. redacción del trabajo de investigación.LA ORGANIZACIÓN DEL...
Para una investigación de cualquier asignatura de estudio, desde luego, espreciso tener conocimiento sobre la materia, ace...
EJEMPLO DE HIPOTESISPlanteamiento del problema: ¿Existió yuxtaposiciónentre las culturas españolas y americanas durante la...
ESQUEMA DE TRABAJOEl esquema de trabajo se refiere a la guía mediantecapítulos, subcapítulos y acápites que nos indicara l...
DETERMINACIÒN DEL TIEMPO   Al determinar el tiempo de elaboración de todo trabajo es conveniente calcular el tiempo   para...
LINGÜÍSTICA, GRAMATICA Y ESTRATEGIASEl termino que se designa a los elementos que establecen una relación, particularmente...
USO DE LAS PREPOSICIONES MAS COMUNESNOMBRE          EMPLEO                EMPLEOA               Dirección             Iré ...
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  1. 1. MATERIASEMINARIO DE FORMALIZACION DE LA INNOVACION ASESOR: JOSE LUIS CANCHOLA ORTIZ ALUMNAS:SALINAS MORENO LILIANAJIMENEZ HERNANDEZ EUSTORGIA
  2. 2. FACE 1. PERSPECTIVA CRITICA DE LA INFORMACION Tema 3. Análisis de los contenidos abordados en la propuesta y de la línea argumentativa del documento.
  3. 3. EL DISCURSO CIENTIFICOASPECTO TEORICOMODOS DEL DISCURSO CIENTIFICODefinición : la definición se incluye dentro del discurso científicoporque enuncia la naturaleza de un objeto de estudio explicandosus atributos principales.Cabe señalar que existen definiciones apriorísticas y definicionesempíricas.Ejemplos de definiciones:Fuerza: es todo lo que produce o modifica el movimiento de uncuerpo ( definición de física)Código genético: es el mensaje codificado que guía al desarrollode un embrión, transformándolo en un miembro de una especiedada (genética)Termino: es una expresión algebraica que consta de un solosímbolo o de varios símbolos no separados, por el signo + o -. Porejemplo a, 3b (algebra)
  4. 4. ENUMERACIONLa enumeración, dentro del discurso científico, es útil para enunciar ,sucesivamente , los elementos que integran un todo, o las características quehacen de un objeto de estudio, lo que es.Ejemplo : todas las fuerzas conocidas en la naturaleza se derivan de tresfuerzas fundamentales: la gravitoria, la electromagnética y la nuclear ( física )CLASIFICACION:Dentro del discurso científico, la clasificación facilita la generalización de losprincipios y las leyes.La clasificación pueden ser de dos clases : artificial y natural.El artificial es cuando se toma en cuenta un solo carácter del objeto o ser, y elnatural cuando la clasificación abarca la mayor cantidad de caracteres.
  5. 5. Ejemplo CLASIFICACIONES DE LAS CIENCIAS Autor Fundamentación Ciencias Fines esenciales Aristóteles Ciencias teóricas De la actividad ( 384- 322 a de C.) Ciencias practicas del hombre Ciencias poéticas Facultades humanas que Ciencias de imaginación Ciencias de memoria Francis Bacon sirven de instrumento Ciencias de raciocinio ( 1561 – 1626 ) André Marie Ciencias cosmológicas Ampere Objeto del ( de la materia) ( 1775 – conocimiento Ciencias del espíritu 1836 ) Matemáticas Astronomía La complejidad FísicaAuguste Comte Creciente de las Química ciencias Biología Sociología Etc.
  6. 6. COMPARACIONImplica una operación mental consistente en buscar lasrelaciones existentes entre objetos , hechos elementoscircunstancias etc.En realidad vivimos comparando, por medio de esta operaciónconocemos el entorno: sus similitudes y diferencias que nosllevan a discriminar hechos y seres.Ejemplo: Comparación de las ideas de Aristóteles y de Galileosobre las causas del movimiento ( Física )
  7. 7. GALILEO ARISTOTELES(1564-1642) (384-322ª.DE.C.)1. Para empezar un movimiento hace 1. Para empezar un movimiento hace falta una fuerza . falta una fuerza.2. Para continuar un movimiento no 2. Para continuar un movimiento hace falta ninguna fuerza. hace falta una fuerza.3. Para acabar un movimiento hace 3. Para acabar un movimiento no falta una fuerza. hace ninguna fuerza.Ideas verdaderas. Ideas erróneas.
  8. 8. GeneralizaciónLa generalización se halla íntimamente ligada al concepto deinducción, como un proceso del pensamiento lógico que, apartir de la enumeración simple o de las afirmacionesindividuales, llega a las de carácter general.Ejemplo: los mamíferos, aves, reptiles, batracios y peces tienencolumna vertebral. Generalización.PRUEBALa prueba es un procedimiento invaluable del experimentador,pues corrobora el hecho científico, verificándolo de tal manera,que no quepa ninguna duda respecto a su veracidadacreditándolo como cierto.HIPOTESISLa función de la hipótesis dentro del trabajo científico es útil enlas ciencias experimentales, ya que amplia del conocimientopartiendo de la inducción para llegar a la deducción ; es decirde los casos particulares para proceder posteriormente a lageneralización.
  9. 9. EVIDENCIALa evidencia es objetiva pues se presenta de talmanera a los sentidos clara y patentemente , sinabrigar ninguna duda, no dando cabida, por lo tanto alo subjetivo.Principio de identidad: “ Toda cosa es idéntica a simisma”, simbólicamente: A = A(Filosofía).
  10. 10. PRESENTACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS El problema es un asunto propuesto , que surge de una duda generada por el interés hacia cualquier área de investigación. Solución de problemasLa solución del problema implica una secuencia metódica de acciones, lascuales van, desde la observación y la hipótesis , a la experimentaciónpropiamente dicha, culminando con la comprobación los resultados.
  11. 11. SECUENCIA PARA ACCEDER A LA INFORMACION 1 Intencionalidad 2 Planteamiento del problema 3 Marco teórico 5 Diseño del proyecto4 Sistemas de hipótesis 6 Observación y experimentación 7 Comprobación y análisis de resultados 8 Conclusiones
  12. 12. INVESTIGACION DOCUMENTAL Y EXPOSICION DE TEMAS.OBJETIVO:El alumno realizara una investigación documental que tenga como la base las habilidadesadquiridas en la lectura y en la redacción para poder obtener, organizar y presentar, lainformación necesaria para la elaboración de un trabajo escrito y una presentación oral.ELABORACION DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION ESCOLAR POR ESCRITOTodo estudiante tiene como base de su ciclo de estudios la necesidad de elaborar múltiplestrabajos de investigación documental, de ahí que sea necesario conocer todos los pasos parala elaboración de los mismos.Obviamente, esto permitirá al estudiante ejercitar su mente de manerasistemática, enriqueciendo así el significado del curso.Por otra parte, todo trabajo constituirá una evidencia para el profesor titular del grupo, paraefectos de evaluación.Son muy variables las modalidades que adopta un trabajo de investigación escolar; noobstante, las más usuales son:
  13. 13. INFORMES:ENSAYOS:MONOGRAFIAS:INVESTIGACIONES:CIENCIA: PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACION DOCUMENTAL Todo trabajo como una pequeña monografía o inclusive la tesis misma, debe ajustarse a determinados lineamientos, de tal manera que el trabajo de investigación resulte sistemático y sencillo. Los pasos, en principio parecerán difíciles al alumno, sin embargo, ala postre le serán de gran utilidad y los utilizara mecánicamente.
  14. 14. ESTOS PASOS SON BASICAMENTE DOS:1. Organización del trabajo y2. redacción del trabajo de investigación.LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO IMPLICARA CINCO ASPECTOS BASICOSa) ESTABLECIMIENTO DEL TEMA Y DELIMITACION DEL MISMO;b) LA HIPOTESIS Y LAS PROPOSICIONES DE LAS CUALES VAMOS A PARTIR;c) EL ESQUEMA;d) LA BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR, Ye) LA DETERMINACION DEL TIEMPO QUE TOMARA SER EL TRABAJO. ESTABLECIMIENTO DEL TEMA Y DELIMITACION DEL MISMO
  15. 15. Para una investigación de cualquier asignatura de estudio, desde luego, espreciso tener conocimiento sobre la materia, acerca de la cual se tiene laintención de llevar a cabo en la investigación.LA HIPOTESIS Y LAS PROPOSICIONESLa palabra hipótesis viene de: hipó, debajo y tesis, posición: de ahí que lashipótesis consistan en supuestos que se tendrán que comprobar odesaprobar a través de nuestro trabajo de investigación.Lo anterior implica determinar todas las fuentes de conocimiento delproblema, por lo que con objetos de inventariarlas, es preciso buscarlas ycomprobarlas posteriormente se elegirán las fuentes idóneas continuandocon el sondeo de las mismas, para concluir con el descubrimiento de lahipótesis.
  16. 16. EJEMPLO DE HIPOTESISPlanteamiento del problema: ¿Existió yuxtaposiciónentre las culturas españolas y americanas durante laConquista?La cultura hispánica en la conquista se yuxtapones alas culturas indígenas en América latina y durante losperiodos Colonial y Republicano – al no encontrar elproceso de integración cultural los medios necesariospara asearse efectivo – produce un grave vacío en lascomunidades indígenas
  17. 17. ESQUEMA DE TRABAJOEl esquema de trabajo se refiere a la guía mediantecapítulos, subcapítulos y acápites que nos indicara lo que senecesita investigarBIBLIOGRAFIA BASICA O PRELIMINARLa bibliografía básica es proporcionada por el profesor titular delgrupo y deberá ser revisada y seleccionada cuidadosa menteEn el caso de la tesis, la bibliografía básica remitirá al investigadora otras obras mas precisas.No obstantes, los trabajos escolares se realizaran con pocos librosque serán suficientes para efectuar la investigación en formadecorosa y adecuada.
  18. 18. DETERMINACIÒN DEL TIEMPO Al determinar el tiempo de elaboración de todo trabajo es conveniente calcular el tiempo para realizar el trabajo de investigación, tomando, desde luego encueta los problemas que pueden surgir por causa involuntaria. De ahí que el adaptador un método para trabajar ordenada y sistemáticamente permitirá al estudiante obtener resultados óptimos. REDACCIÒN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÒNPara concluir, la redacción del trabajo de investigación implicara un meticuloso cuidado, tanto de redacción, como de ortografía.
  19. 19. LINGÜÍSTICA, GRAMATICA Y ESTRATEGIASEl termino que se designa a los elementos que establecen una relación, particularmentepalabras similares u oraciones análogas. Cabe señalar que los nexos son invariables.Los nexos se dividen en: preposiciones y conjunciones
  20. 20. USO DE LAS PREPOSICIONES MAS COMUNESNOMBRE EMPLEO EMPLEOA Dirección Iré a Monterrey Termino Me acerque a el Mandato ! A comer¡ Lugar A la orillaANTE En presencia de Sonrió ante la gente Delante de La verdad ante el juezBAJO Debajo de Bajo sus balconesCON Medio Con un grito Modo Con afecto Instrumento Con un martillo Con+infinitivo Con llorar , llorando Gerundio Con mi padre Compañía Con agua contenidoDE Pertenencia De mi padre Materia De papel Origen De puebla Procedencia De sonora modo De frente

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