Este documento discute la integración de tecnologías en entornos educativos con pocos recursos. Propone tres estrategias: 1) desarrollar la industria de la información para aumentar el acceso a recursos didácticos tecnológicos, 2) utilizar recursos tecnológicos como internet para acceder a información adicional, y 3) capacitar a estudiantes y profesores en tecnologías para superar limitaciones físicas. También recomienda buscar nuevos enfoques didácticos y capacitar a la com

1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL NOMBRE DEL MODULO: Tecnología Educativa para la GestIÓn APELLIDOS: Arreaga Tapia NOMBRES: Betty Azucena DOCENTE: MSc Franklin Miranda Email: bettyarreagatap@hotmail.com CENTRO UNIVERSITARIO: Guayaquil Guayaquil – Ecuador

3. Herramientas de trabajo

4. Medios didácticos

6. Se desarrollan e interpretan un sistema de información administrativa

7. Son sistemas basados en la unión de redes telemáticas y telefonía móvil

8. Agilitan los trabajos propios de la investigación y permiten realizar las tareas.

9. La disponibilidad de base y banco de datos permiten estudios comparativos evolutivos históricos.

12. Lograr una infraestructura económica que permite el acceso de la información y así lograr recursos didácticos tecnológicos.

13. Utilizar recursos tecnológicos para acceder a la información y a utilizar otras fuentes como periódicos, libros, videos y televisión y aprendan seleccionar la información.

15. Involucrar las NNTT para cambiar el entorno y que las necesidades del conocimiento cambien la enseñanza.

16. Capacitar alumnos y profesores sobre las tecnologías para superar los limites físicos del centro escolar.

17. La incorporación de las tecnologías en la enseñanza contemplan variables que van a influir en que sea o no posible la integración del establecimiento en una adecuada interrelación entre los distintos factores que intervienen en el proceso.