Integrantes:
Lcdo. Betulio Vílchez.
Lcda. Khadiza Manríquez.
Lcda. Yurani Villalobos.
Lcda. Yessica Maváres
Lcdo. Nehomar ...
Liderazgo Participativo para la
Integración del Representante en el
Proceso Educativo de Educación Primaria
Objetivos Específicos
OBJETIVO GENERAL
• Analizar el liderazgo
participativo para la
integración del
representante en el
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Es un rol, energía
Líder:
Confía, reconoce, motiva,
transforma, positivo.
• Relación Representante- Docente.
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MÉTODO APLICADO
La investigación es
descriptiva - analítica.
POBLACIÓN
460 estudiantes de
educación básica de la
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ANÁLISIS
CONCLUSIONES
• Poca integración de los
representantes en las
escuelas.
• Ausencia del liderazgo
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Ponencia del sábado

  1. 1. Integrantes: Lcdo. Betulio Vílchez. Lcda. Khadiza Manríquez. Lcda. Yurani Villalobos. Lcda. Yessica Maváres Lcdo. Nehomar Osorio. República Bolivariana de Venezuela Ministerio de l Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Vicerrectorado Académico Programa de Posgrado Maestría: Administración de la Educación Básica
  2. 2. Liderazgo Participativo para la Integración del Representante en el Proceso Educativo de Educación Primaria
  3. 3. Objetivos Específicos OBJETIVO GENERAL • Analizar el liderazgo participativo para la integración del representante en el proceso de educación primaria. •Describir las características del liderazgo participativo. •Caracterizar los factores que intervienen en la integración del representante en el proceso educativo.
  4. 4. Es un rol, energía Líder: Confía, reconoce, motiva, transforma, positivo. • Relación Representante- Docente. • Sentido de pertenencia. • Liderazgo Participativo: Integración del Representante: es aquel que se ocupa de que todos tenga la información, opinen, decidan y controlen. Es la acción conjunta y dinámica de los representantes en el proceso de educación.
  5. 5. MÉTODO APLICADO La investigación es descriptiva - analítica. POBLACIÓN 460 estudiantes de educación básica de la “U.E.E 19 de Abril ESA”.
  6. 6. ANÁLISIS
  7. 7. CONCLUSIONES • Poca integración de los representantes en las escuelas. • Ausencia del liderazgo participativo en el representante.

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