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Objetos de Aprendizaje
           Universidad de Colima
               Dra. Lourdes Galeana de la O
Definición



“Entidad digital con características de diseño
instruccional, que puede ser usada, reutilizada
o referenciada durante el aprendizaje
soportado en computadora con el objetivo de
generar conocimientos, habilidades y actitudes
en función de las necesidades del alumno”.
Fundamentos




   Internet    innovación   Paradigma del cambio
              tecnológica
Fundamentos



                  Paradigma de Cambio

                    Contexto educativo

                        Docencia

              Diseño Desarrollo distribución

                 Objetos de Aprendizaje
Fundamentos



Instrucción basada en computadora             Paradigma de orientación a objetos


                     OA   OA                     OA      OA      OA




                    Usuarios                          Internet


                                    OA   OA
                                      OA
Propuesta metodológica
Plataforma de Objetos
de Aprendizaje
        de la
        Universidad de Colima
Características


•Interoperatividad: Capacidad de integración.

•Reusabilidad: Capacidad para combinarse dentro de
nuevos cursos.

•Escalabilidad: Permite integración con estructuras
mas complejas.

•Generatividad: Capacidad que permite generar
otros objetos derivados de él.

•Gestión: Información concreta y correcta sobre
contenido y posibilidades que ofrece.
Características


•Interactivos: Capacidad de generar actividad y
comunicación entre sujetos involucrados.

•Accesibilidad: Facilidad de acceso a contenidos apropiados
en tiempos apropiados.

•Durabilidad: Vigencia de la información de los objetos, a fin
de eliminar obsolescencia.

•Adaptabilidad:Característica de acoplarse a las necesidades
de aprendizaje de cada individuo.

•Autocontención conceptual: Capacidad para
autoexplicarse y posibilitar experiencias de
 aprendizaje integral.
Funciones
•Favorecer la generación, integración y reutilización de
Objetos de Aprendizaje.

•Estimular el estudio autogestivo.

•Promover el trabajo colaborativo.

•Posibilitar el acceso remoto a la información y contenidos
de aprendizaje.

•Posibilitar la integración de diferentes elementos multimedia
a través de una interfaz gráfica.

•Contribuir a la actualizacón permanente de profesores
 y alumnos.

•Estructuración de la información en formato
 hipertextual.

•Facilitar la interacción de diferentes niveles de
 usuarios. (Administrador, diseñador, alumno)
Componentes
Unidad de Información
          Contenidos multimedia individuales (texto, imágenes, audio, etc) en la
que se tiene la posibilidad de generar contenido textual mediante el acceso a
editores de texto.


Unidad de Contenido
         Define la ubicación en la que se encuentran albergados los
contenidos, facilitando la generación de plantillas.


Unidad Didáctica
            Abarca cada uno de los elementos que
Permiten generar planteamientos de aprendizaje
significativo, determinar criterios de evaluación,
contenidos, recursos y actividades de enseñanza-
aprendizaje.
Componentes
         Los objetos para ser incluidos además de las características señaladas
deber contener:


•Recomendaciones para conducir y orientar el trabajo
•Motivar el autoaprendizaje
•Información eficaz
•Desarrollar el análisis y la reflexión
•Mecanismos para aclaración de dudas
•Herramientas para la transferencia y aplicación de lo aprendido
•Herrramientas para dialogo simulado
•Mecanismos de control y evaluación
Estándares de Uso de la Tecnología
1. Utilizan teclados y otros mecanismos comunes de entrada y salida en forma efectiva y
eficiente.

2. Utiliza el software y recursos on line adecuado identificando ventajas y desventajas
para consultar la información

3. Exhiben comportamientos legales y éticos cuando utilizan información-tecnología y
discuten las consecuencias de usarlo inadecuadamente.. Discuten sobre conceptos
básicos relacionados con el uso responsable de la tecnología y la información, y
describen las consecuencias personales de usos no adecuados.

4. Utilizan herramientas de uso general y periféricos para apoyar la productividad
personal, remediar déficit de habilidades y facilitar el aprendizaje en todo el plan de
estudios.

5. Utilizan herramientas tecnológicas (por ejemplo: presentaciones multimedia,
herramientas de Internet, cámaras digitales, scanners o digitalizadores) para actividades
individuales y colaborativas de escritura, comunicación y publicación que les permita crear
productos de aprendizaje para audiencias internas y externas al salón de clases.
Estándares de Uso de la Tecnología
6. Diseñan, desarrollan, publican y presentan productos (páginas Web, cintas de video)
utilizando recursos tecnológicos que demuestran y comunican conceptos del currículum a
público de adentro y fuera del salón.


 7. Utilizan las telecomunicaciones y otros recursos en línea (correo electrónico,
discusiones en línea, ambientes del Web) para participar en actividades colaborativas de
resolución de problemas con el propósito de dar soluciones o crear productos para
públicos de adentro y afuera del salón.


 8. Utilizan recursos tecnológicos (calculadoras, instrumentos científicos, videos
 educativos, software educativo) para resolver problemas, aprender en forma autodirigida
y realizar actividades de ampliación de aprendizaje.


9. Determinan cuándo es útil la tecnología y seleccionan las herramientas apropiadas y
los recursos tecnológicos necesarios para resolver una gran variedad de tareas y
problemas.


10. Evalúan la exactitud, relevancia, comprensión, conveniencia y sesgos de las fuentes
de información electrónicas.
Interacción de componentes del proceso institucional


               Profesor




               Alumnos


Plataforma                    Objetos de
Tecnológica                   Aprendizaje
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  usuarios        del objeto sin inicio       usuarios            XML para consultas      del sitio
                       de sesión                                       externas

Confirmación
                      Búsqueda                Usuario A           Usuario B
 de registro
                    especializada
                     sin inicio de
                        sesión                Perfil del        Revisión del
Notificación de
                                              Usuario             Objeto
 no registro

                                             Búsquedas        Acepta/Rechaza
                                             generales o        y/o notifica
                                            especializadas


                                               Modifica           Petición del
                                               objetos              objeto

                                               Alta de
                                               objetos
                                                             Características
                                                               del objeto
Estructura del esquema base de metadatos

1- Información general del recurso
1- Información general del recurso                    2- Semántica del recurso
                                                      2- Semántica del recurso   3. Atributos Pedagógicos
                                                                                 3. Atributos Pedagógicos


     Identificador                                         Tipo de disciplina           Tipo de Usuario
                                                                                             Final
     Autores                                               Disciplina
                                Titulo                                                     Tipo de
                                                                                          Documento
     Fecha de                                              Subdisciplina
     publicación                Información del
                                autor                                                     Formato del
                                                           Concepto Principal             Documento            País
     Instituto
                                Fecha
                                                                                       Contexto Didáctico    Contexto
     Documento(s)                                          Otros conceptos
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                                                           Sinónimo del                Nivel de Dificultad
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                                Cambios Principales                                      Interactividad

                                                                                           Densidad
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                                                                                       Estandares de uso
                                                                                         de tecnología
Estructura del esquema base de metadatos

   4- Características técnicas      5- Condiciones de uso    6- Meta-metadatos       7- Anexo Didáctico


          Manejador del
                                        Permisos de Acceso            Autor                  Agenda
           Documento

         Tipos de Archivos
                                           Restricciones        Fecha de creación           Recurso
             de medios

                                          Observaciones         Fecha de la ultima
        Tamaño del paquete
                                             de uso                modificación


         Sistema Operativo                                         Autorización


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http://ceupromed.ucol.mx/objetos/poa/
GENERAL



Título                     Congruente con el contenido                No congruente


Editora                                                Visible       No visible


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Manual de usuario          Impreso       Integrado a la aplicación

Contiene recomendaciones                        Sí                   No
     didácticas
CONTENIDO


Organizado                      Sí             No
Instrucciones claras y breves   Sí             No
Errores ortográficos            Sí             No
Actualizado                     Sí             No
Aplicable a varias materias     Sí             No
Adaptado a una carrera          Sí             No
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   pedagógico
Presenta manual de ayuda        Sí             No
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INTERFAZ GRÁFICA DE
    USUARIO


Congruente con el contenido    Sí             No



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    espacios distribuidos de
    forma equilibrada
CARACTERÍSTICAS
   TECNICAS


Presenta errores de                 Sí               No
    programación

Especifica el hardware necesario    Sí               No


Es compatible con...               PC    Macintosh

Presenta posibilidad de             Sí               No
    impresión

Especifica las limitaciones del     Sí               No
    software

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    instalación

Proporciona información para        Sí               No
    soporte técnico
Propuesta en desarrollo




               Agregar figura 2
Propuesta en desarrollo
Modelo pedagógico
Curso de capacitación DE CAPACITACION
                 CURSO

       Desarrollo y aplicación de Objetos de Aprendizaje Digitales
Universidad de Colima
Centro Universitario de Producción de Médios Didácticos
                    Tel. 312 3161093
           http://www.ucol.mx/ceupromed/
                    medios@ucol.mx

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Objetos de aprendizaje

  • 1. Objetos de Aprendizaje Universidad de Colima Dra. Lourdes Galeana de la O
  • 2. Definición “Entidad digital con características de diseño instruccional, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje soportado en computadora con el objetivo de generar conocimientos, habilidades y actitudes en función de las necesidades del alumno”.
  • 3. Fundamentos Internet innovación Paradigma del cambio tecnológica
  • 4. Fundamentos Paradigma de Cambio Contexto educativo Docencia Diseño Desarrollo distribución Objetos de Aprendizaje
  • 5. Fundamentos Instrucción basada en computadora Paradigma de orientación a objetos OA OA OA OA OA Usuarios Internet OA OA OA
  • 7. Plataforma de Objetos de Aprendizaje de la Universidad de Colima
  • 8. Características •Interoperatividad: Capacidad de integración. •Reusabilidad: Capacidad para combinarse dentro de nuevos cursos. •Escalabilidad: Permite integración con estructuras mas complejas. •Generatividad: Capacidad que permite generar otros objetos derivados de él. •Gestión: Información concreta y correcta sobre contenido y posibilidades que ofrece.
  • 9. Características •Interactivos: Capacidad de generar actividad y comunicación entre sujetos involucrados. •Accesibilidad: Facilidad de acceso a contenidos apropiados en tiempos apropiados. •Durabilidad: Vigencia de la información de los objetos, a fin de eliminar obsolescencia. •Adaptabilidad:Característica de acoplarse a las necesidades de aprendizaje de cada individuo. •Autocontención conceptual: Capacidad para autoexplicarse y posibilitar experiencias de aprendizaje integral.
  • 10. Funciones •Favorecer la generación, integración y reutilización de Objetos de Aprendizaje. •Estimular el estudio autogestivo. •Promover el trabajo colaborativo. •Posibilitar el acceso remoto a la información y contenidos de aprendizaje. •Posibilitar la integración de diferentes elementos multimedia a través de una interfaz gráfica. •Contribuir a la actualizacón permanente de profesores y alumnos. •Estructuración de la información en formato hipertextual. •Facilitar la interacción de diferentes niveles de usuarios. (Administrador, diseñador, alumno)
  • 11. Componentes Unidad de Información Contenidos multimedia individuales (texto, imágenes, audio, etc) en la que se tiene la posibilidad de generar contenido textual mediante el acceso a editores de texto. Unidad de Contenido Define la ubicación en la que se encuentran albergados los contenidos, facilitando la generación de plantillas. Unidad Didáctica Abarca cada uno de los elementos que Permiten generar planteamientos de aprendizaje significativo, determinar criterios de evaluación, contenidos, recursos y actividades de enseñanza- aprendizaje.
  • 12. Componentes Los objetos para ser incluidos además de las características señaladas deber contener: •Recomendaciones para conducir y orientar el trabajo •Motivar el autoaprendizaje •Información eficaz •Desarrollar el análisis y la reflexión •Mecanismos para aclaración de dudas •Herramientas para la transferencia y aplicación de lo aprendido •Herrramientas para dialogo simulado •Mecanismos de control y evaluación
  • 13. Estándares de Uso de la Tecnología 1. Utilizan teclados y otros mecanismos comunes de entrada y salida en forma efectiva y eficiente. 2. Utiliza el software y recursos on line adecuado identificando ventajas y desventajas para consultar la información 3. Exhiben comportamientos legales y éticos cuando utilizan información-tecnología y discuten las consecuencias de usarlo inadecuadamente.. Discuten sobre conceptos básicos relacionados con el uso responsable de la tecnología y la información, y describen las consecuencias personales de usos no adecuados. 4. Utilizan herramientas de uso general y periféricos para apoyar la productividad personal, remediar déficit de habilidades y facilitar el aprendizaje en todo el plan de estudios. 5. Utilizan herramientas tecnológicas (por ejemplo: presentaciones multimedia, herramientas de Internet, cámaras digitales, scanners o digitalizadores) para actividades individuales y colaborativas de escritura, comunicación y publicación que les permita crear productos de aprendizaje para audiencias internas y externas al salón de clases.
  • 14. Estándares de Uso de la Tecnología 6. Diseñan, desarrollan, publican y presentan productos (páginas Web, cintas de video) utilizando recursos tecnológicos que demuestran y comunican conceptos del currículum a público de adentro y fuera del salón. 7. Utilizan las telecomunicaciones y otros recursos en línea (correo electrónico, discusiones en línea, ambientes del Web) para participar en actividades colaborativas de resolución de problemas con el propósito de dar soluciones o crear productos para públicos de adentro y afuera del salón. 8. Utilizan recursos tecnológicos (calculadoras, instrumentos científicos, videos educativos, software educativo) para resolver problemas, aprender en forma autodirigida y realizar actividades de ampliación de aprendizaje. 9. Determinan cuándo es útil la tecnología y seleccionan las herramientas apropiadas y los recursos tecnológicos necesarios para resolver una gran variedad de tareas y problemas. 10. Evalúan la exactitud, relevancia, comprensión, conveniencia y sesgos de las fuentes de información electrónicas.
  • 15. Interacción de componentes del proceso institucional Profesor Alumnos Plataforma Objetos de Tecnológica Aprendizaje
  • 16. Pagina Principal Registro de Búsqueda General Acceso de Vista de objetos en Administrador usuarios del objeto sin inicio usuarios XML para consultas del sitio de sesión externas Confirmación Búsqueda Usuario A Usuario B de registro especializada sin inicio de sesión Perfil del Revisión del Notificación de Usuario Objeto no registro Búsquedas Acepta/Rechaza generales o y/o notifica especializadas Modifica Petición del objetos objeto Alta de objetos Características del objeto
  • 17. Estructura del esquema base de metadatos 1- Información general del recurso 1- Información general del recurso 2- Semántica del recurso 2- Semántica del recurso 3. Atributos Pedagógicos 3. Atributos Pedagógicos Identificador Tipo de disciplina Tipo de Usuario Final Autores Disciplina Titulo Tipo de Documento Fecha de Subdisciplina publicación Información del autor Formato del Concepto Principal Documento País Instituto Fecha Contexto Didáctico Contexto Documento(s) Otros conceptos Fuente(s) Comentarios Nivel Sinónimo del Nivel de Dificultad Cambios principales concepto principal Identificador Descripción Nivel de Cambios Principales Interactividad Densidad Semántica Duración Pedagógica Granularidad Estandares de uso de tecnología
  • 18. Estructura del esquema base de metadatos 4- Características técnicas 5- Condiciones de uso 6- Meta-metadatos 7- Anexo Didáctico Manejador del Permisos de Acceso Autor Agenda Documento Tipos de Archivos Restricciones Fecha de creación Recurso de medios Observaciones Fecha de la ultima Tamaño del paquete de uso modificación Sistema Operativo Autorización Versión del Sistema Fecha de Validación Operativo Requerimientos de otras plataformas Observaciones de la instalación http://ceupromed.ucol.mx/objetos/poa/
  • 19. GENERAL Título Congruente con el contenido No congruente Editora Visible No visible Usuario Infantil General Especialidad Otros: Precio /contenido Accesible No accesible Tipo Cultural Científico Académico Aplicación Individual Grupal Manual de usuario Impreso Integrado a la aplicación Contiene recomendaciones Sí No didácticas
  • 20. CONTENIDO Organizado Sí No Instrucciones claras y breves Sí No Errores ortográficos Sí No Actualizado Sí No Aplicable a varias materias Sí No Adaptado a una carrera Sí No Compatible a un solo modelo Sí No pedagógico Presenta manual de ayuda Sí No Permite uso intuitivo Sí No Permite libre navegación en Sí No contenidos Tiene valor didáctico añadido Sí No Permite guardar notas Sí No En las actividades permite Sí No apoyo en caso de errores Contiene mensajes de Sí No formación integral Presenta ejercicios de Sí No retroalimentación
  • 21. INTERFAZ GRÁFICA DE USUARIO Congruente con el contenido Sí No Los componentes gráficos son Sí No eficaces Contiene mensajes de Sí No orientación Presenta un uso adecuado de Sí No colores Presenta un nivel óptimo de Sí No interactividad Presenta los elementos y Sí No espacios distribuidos de forma equilibrada
  • 22. CARACTERÍSTICAS TECNICAS Presenta errores de Sí No programación Especifica el hardware necesario Sí No Es compatible con... PC Macintosh Presenta posibilidad de Sí No impresión Especifica las limitaciones del Sí No software Especifica instrucciones de Sí No instalación Proporciona información para Sí No soporte técnico
  • 23. Propuesta en desarrollo Agregar figura 2
  • 26. Curso de capacitación DE CAPACITACION CURSO Desarrollo y aplicación de Objetos de Aprendizaje Digitales
  • 27. Universidad de Colima Centro Universitario de Producción de Médios Didácticos Tel. 312 3161093 http://www.ucol.mx/ceupromed/ medios@ucol.mx