Inquérito_TIC

ESCOLA BÁSICA CALDAS DE VIZELA

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (Nível Secundário de Educação)
Ano Letivo 2011/2012
STC, CLC, CP, Inglês

´ “Utilização das TIC no contexto escolar”

Descrição das atividades realizadas:

A turma 2A do curso EFA realizou um inquérito sobre a “Utilização das TIC no contexto escolar”, no
âmbito do Núcleo Gerador Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), aos professores da Escola Básica
Caldas de Vizela. Numa amostra de 54 professores (42 do sexo feminino e 12 do sexo masculino), de idades
compreendidas entre os 29 e os 65 anos de idade, em que 35 professores pertencem ao Quadro Escola.

Sexo Situação Profissional
50 42 40 35
40 30
30
20 12
20 12
7
10 10
0 0
M F Contratado QZP QE

Idade
10

8

6

4

2

0
29 31 32 33 34 35 36 37 38 40 41 42 43 44 45 47 48 50 51 52 54 56 58 65
Idade

1|Página



Balanço dos resultados:

A turma apresenta a análise dos inquéritos em formato de gráfico, a saber:

Grau de domínio das TIC
0

4 2

NENHUM domínio
FRACO domínio
22 ALGUM domínio
20
BOM domínio
EXCELENTE domínio

O grau de domínio das TIC da maioria dos professores desta escola varia entre o bom
(22) e algum domínio (20). Apenas 2 professores apresentam um fraco domínio ao nível
das TIC. Salienta-se que não foram contabilizadas 6 respostas, por preenchimento
indevido.

2|Página



Recursos mais utilizados das TIC

Coloque-os por ordem crescente o grau de utilização.
Quadro interativo;
1 2 3 4 5 6 7
4 6 11 6 4 4 0
Rádio/leitor de CD;
1 2 3 4 5 6 7
3 4 4 9 3 0 2
Computador;
1 2 3 4 5 6 7
23 3 3 3 4 0 4
Plataforma Moodle;
1 2 3 4 5 6 7
3 2 6 1 3 2 7
Escola Virtual;
1 2 3 4 5 6 7
1 3 7 11 6 6 0
Internet.
1 2 3 4 5 6 7
2 19 6 6 6 1 0
Televisão
1 2 3 4 5 6 7
3 5 4 2 6 3 2

Esta questão foi apresentada na forma de tabela, uma vez quefoi grande a diversidade
das respostas dadas, o que dificulta a representação gráfica dos dados. Das opções
apresentadas, como recursos TIC mais utilizados na sala de aula, os professores
responderam que o computador é o recurso mais utilizado. Por sua vez, a Plataforma
Moodle, foi apresentada como o recurso menos utilizado.

3|Página



Recursos que captam maior atenção

Coloque-os por ordem crescente conforme o grau de motivação dos alunos.
Quadro interativo;
1 2 3 4 5 6 7
12 2 10 6 5 1 3
Rádio/leitor de CD;
1 2 3 4 5 6 7
6 6 5 4 1 6 3
Computador;
1 2 3 4 5 6 7
8 8 4 12 6 2 2
Plataforma Moodle;
1 2 3 4 5 6 7
3 1 3 4 1 4 8
Escola Virtual;
1 2 3 4 5 6 7
1 6 6 9 13 5 0
Internet.
1 2 3 4 5 6 7
10 12 10 2 6 3 1
Televisão
1 2 3 4 5 6 7
3 5 8 4 5 4 2

À semelhança da questão anterior, e pelos mesmos motivos, esta questão foi
apresentada na forma de tabela. Das opções apresentadas, como recursos TIC que
captam mais atenção na sala de aula, os professores apresentam a internet e o quadro
interativo como os mais representativos. Por sua vez, a Plataforma Moodle e o
Rádio/leitor de CDforam apontados como os menos atrativos.

4|Página



Considera que as TIC contribuem para o
Muito
sucesso escolar dos seus alunos?
10

Bastante 20

Razoável 21

Pouco 2

Nada 0

0 5 10 15 20 25

Verifica-se que 21 professores consideram que as TIC contribuem de uma forma razoável
para o sucesso escolar dos seus alunos e apenas 2 julgam que estas contribuem pouco.Um
inquirido não respondeu a esta questão.

5|Página



Opinião se a escola acompanha a evolução das TIC
40

35 34

30

25

20

15
15

10
7

5

0 0
0
Nada Pouco Razoável Bastante Muito

Do total das respostas dadas (56), 34 revelam que a escola acompanha bastante a evolução
das TIC, no entanto 7, demonstram que a escola acompanha essa evolução de forma
razoável.

6|Página



É fácil para os professores acompanharem a evolução das TIC?

45
39
40
35
30
25
20
15
15
10
5
1
0
Não Por vezes Sim

Do total das respostas dadas (55), 39 demonstram que, por vezes, é fácil os professores
acompanharem a evolução das TIC e apenas 1 revela que não.

De que forma/meios se atualiza, na sua atividade profissional, no
âmbito das TIC?

60
50
50
40
40

30

20

10
3
0
Ações de formação Pesquisa individual Outros

7|Página



Do total das respostas dadas (93), a maioria (50)demonstra que os professores se
atualizam através da pesquisa individuale 40 através das ações de formação. Nos outros
(3) incluem o Youtube, as Redes Sociais e os Fóruns.

Tem por hábito pedir aos seus alunos trabalhos em que as TIC
sejam fundamentais para a sua realização?

40 37

35

30

25
17
20

15

10

5

0
Sim Não

Constatou-se que 37 professores têm por hábito pedirem aos seus alunos trabalhos em
que as TIC sejam fundamentais para a sua realização, no entanto 17 não têm esse hábito.

8|Página



Identifique os problemas mais frequentes que deteta ao corrigir
trabalhos dos alunos elaborados no computador:

30
26
25
20
20 19

15 14 14

10

5
2

0
Serem Serem Não Não Falta de rigor Outro(s)
totalmente parcialmente pesquisarem apresentarem científico
copiados da net copiados da net outra(s) a(s) fonte(s)
fonte(s)

Concluiu-se que o problema mais frequente é os trabalhos serem totalmente copiados da
Net (26), seguindo-se o não pesquisarem outras fontes (20) e o não apresentarem as
mesmas (19).

Avaliação:

No seu conjunto o trabalho foi bem conseguido. No entanto, podemos avaliá-lo nas 4 fases pelas quais
passou:

- 1.ª fase – Elaboração do Inquérito – Salientamos a dificuldade sentida na elaboração das questões,
nomeadamente, no seu conteúdo, a ordem das mesmas, as opções de resposta (abertas ou fechadas) e o
número total das mesmas. Contudo, o produto final foi positivo pois o inquérito apresenta informação
rigorosa e objetiva.

9|Página



- 2.ª fase – Aplicação do Inquérito – As principais limitações com que nos deparamos foi o
incumprimento da data estipulada, por parte da amostra.Algumas respostas não foram ao encontro das
questões colocadas e, em alguns casos, não deram qualquer resposta, o que dificultou a fase seguinte
(tratamento estatístico);

- 3.ª fase – Tratamento Estatístico –Os dados obtidos foram, na sua maioria, trabalhados graficamente.
Porém, alguns foram apresentados sob forma de tabela, uma vez que foi grande a diversidade das respostas
dadas. Por conseguinte, sentimos alguma dificuldade no tratamento estatístico.

- 4.ª fase - Análise e Apresentação dos Resultados –Optamos por apresentar conclusões sucintas, uma
vez que a amostra é pequena e a apresentação gráfica é clara. Os resultados dos inquéritos serão divulgados
na biblioteca da escola e no blog da turma.

Grau de conhecimento e de adesão ao inquérito por parte da comunidade educativa:

O inquérito “Utilização das TIC no contexto escolar” teve o envolvimento de todos os professores da
escola básica de Vizela, tendo sido atingidos todos os objetivos propostos.

Esta atividade foi dinamizada pelos formandos, do curso EFA 2A desta escola, com a colaboração dos seus
formadores, no âmbito do Núcleo Gerador Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

10 | P á g i n a

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