1. для пятых классов

2.  привить интерес к русскому языку;
 способствовать развитию связной речи
учащихся;
 проверить знания учащихся по русскому
языку;

3.  Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре -
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи –
Выучи русский язык!
Горького зоркость,
Бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!

5. Ой, ты милое жюри,
не суди нас строго…
Мы идѐм, ты посмотри,
Верною дорогой!

7. - Угадайте, о каких знаках препинания
идѐт речь?
1. Когда слова гремели и блистали,
Я в моде был на пьедестале!
Однако время новое настало –
Оно меня и свергло с пьедестала.
2.Что о себе сказать могу?
Согнула жизнь меня в дугу.
За свой характер я плачу –
За то, что много знать хочу.

8.  1. Назовите главный член предложения,
который отвечает на вопросы «кто?», «что?».
 2. Назовите вопросы для дательного падежа.
 3. Назовите часть речи, которая отвечает на
вопросы «где?»,«когда?», «куда?».
 4. Как называется предложение, в котором
содержится вопрос?
 5. Как называется предложение, в котором
нет второстепенных членов предложения?
 6. Назовите раздел науки о языке, в котором
изучаются части речи.

9.  1. Изменяются ли имена
существительные по родам?
 2. Книга для обучения.
 3. Тот, кто учится в средней
школе.
 4. Отступ вправо в начале строки.
 5. Промежуток времени в сто лет.
 6. Учреждение, собирающее и
хранящее книги.

10. Команды
задают
друг другу
вопросы

12.  1. Главный член предложения,
обозначающий действие предмета.
 2. Второстепенный член
предложения, который отвечает на
вопросы какой? Какая? Какие? Чей?
И обозначает признак предмета.
 3. Второстепенный член
предложения, который обозначает
место, время, способ действия.

13.  4. Раздел науки о языке, в котором
изучается правильная постановка
знаков препинания.
 5. Раздел науки о языке, в котором
изучаются словосочетание и
предложение.
 6. Слово или сочетание слов,
называющее того, к кому обращаются с
речью.
 7. Два или несколько слов, связанных
между собой по смыслу и
грамматически.
 8. Главный член предложения,
обозначающий предмет.

14.  1. Сколько звуков в слове якорь?
 2. Сколько звуков в слове маяк?
 3. Выбери ответ. Й всегда :
а ) звонкий, мягкий;
 б) гласный, ударный;
 в) твѐрдый , глухой.
 4. Фонетический разбор слов это:
 а) разбор по звукам;
 б) по частям речи;
 в) по членам предложения.

15. 5. Найти антонимы:
а) высокий, огромный;
б) удача, крах;
в) звезда, небо.
6. Где синонимы?
а) красивый, прекрасный;
б) красивый, уродливый;
в) красота, сила.
7.Сколько частей речи в русском языке?
8.Продолжи предложение:Лексика –это…

16.  1. Есть ли словарь синонимов?
 2. Есть ли словарь антонимов?
 3. Есть ли словарь омонимов?
 4. В каком словаре даѐтся толкование
слов?
 5. Фонетика- это . . .
 6. Назовите три слова, в которых по сто
согласных.
 7. Что мы говорим в начале урока?
 8. Какой алфавит состоит из 6 букв?

17.  Сем..я  Ак..уратный
 Об..ѐм  Ил..юминация
 Об..явление  Ц..рк
 Об..яснить  Милиц..я
 Лист..я  ал..я
 В..юга  медвеж ..нок
 П..ю
 Б..ю